"八年级语文上册阅读练习题（二）
班级_______________姓名______________座号___________
（一）阿长与《山海经》
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。　
1．当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？
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2．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“我”为什么说“她确有伟大的神力”？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？
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(二)背影
我说道：“爸爸，你走吧。”他望着车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过了一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．下面几句话有什么含义？体现了什么？
（1）我本来要去的，他不肯，只好让他去。

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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）我走了，到那边来信。
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（4）到这边时，我赶紧去搀他。
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2．下列句中加点的字有何作用？
（1）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（请从人称和内容两个方面回答）
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（2）等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了。
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（3）我的眼泪又来了。（从内容和结构两方面回答）
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3．选文对父亲的刻画主要运用了什么描写？有何作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．指出“蹒跚”一词与文中哪句话相照应，并解释。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．写出与“扑扑衣上的泥土”相照应的句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．这段文字的主要表达方式是______________。
7．“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”原因是什么？
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8．段末用“我的眼泪又来了”作结有何作用？
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9．两次流泪表达了作者怎样的感情？
____________________________________________________________________________10．用“‖”分三层。
11．选出最能概括这段文字内容的一个标题（       ）
A、父子情深    B、慈父背影    C、车上惜别    D、买橘送别
12．这一自然段共有两处“背影”，其中详细地刻画了买橘子的背影，为什么要这样写？
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(三)陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名  （      ）  ②惟吾德馨    （      ）
③谈笑有鸿儒（      ）  ④无案牍之劳形（      ）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （   ）
A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：_____________________________________________
②作者认为陋室不陋的原因是：_______________________________________________
4．作者是从哪几方面描写陋室的？
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5．选出理解不正确的一项（   ）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？
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(四)爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．解释句中加点的词。
①自李唐来　　　　　　（ 　　） ②不蔓不枝　（ 　　）
③可远观而不可亵玩焉　（　　 ） ④可爱者甚蕃（　　 ）
⑤予谓菊，花之隐逸者也（　　 ） ⑥宜乎众矣　（ 　　）
2．选出加点词词义不同的一项（ 　　）
A．何：同予者何人 何陋之有
B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 
D．之：水陆草木之花 莲之爱
3．下面分析不准确的一项是（　　 ）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
4．简答。
①比喻君子不同流合污的句子是： 
②比喻君子美名远扬的句子是： 
5．文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：_____________________________________
6．这篇文章在写法上一个突出特点是：_________________________________________
八年级语文上册阅读练习题（二）
参考答案
（一）阿长与《山海经》
1、我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。　
2、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）　被阿长的热忱深深打动。　　

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3、对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。
4、我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。　
5、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。
(二)背影
1、（1）体现了父子间的相互体贴和关怀，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。（2）体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，单心里却很踏实。（3）表现了父亲对儿子远行的牵挂之情。（4）突出了儿子对父亲的感激之情。
2、（1）用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写，用"似的"表明是在推测别人的心理活动。同时，从内容上说，也表明买橘子这件事对父亲来说并不轻松。（2）"找"表现了作者对父亲的依依不舍的感情（3）从内容上，表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面：照应前文中"我的泪很快的流下来了。
3、动作描写，细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。
4、父亲是个胖子；腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
5、他用手攀着上面……显出努力的样子；过铁道时……再抱起橘子走。
6、描写
7、怕父亲伤心，也怕别人笑话
8、增添背影的感人力量（或突出父爱深情）
9、作者对父亲的感激留恋之情
10、只好让他去‖我看见……到那边来信‖过一会说……。
11、D 
12、（1）"背影"刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受最深；（2）背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过"背影"真切的表现出来。
(三)陋室铭
1．①出名，著名 ②品德高尚 ③大 ④官府的公文 
2．D 
3．①谈笑有鸿儒，往来无白丁 ②惟吾德馨 
4．陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 
5．C 
6．从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了
(四)爱莲说
1．①从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当 
2．D 
3．C 
4．①出淤泥而不染 ②香远益清 
5．莲，花之君子者也 
6．托物言志 (125.91.40.26)" 

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