"2006年初三第二次语文月考试题（10月）
东莞大中学  刘生
一．基础整合（14分）
（一）读下面文字，完成第1至3题（共6分）
乐趣。也可以说是一颗颗生命力很强的种子。在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子。那么你从自己所热哀的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了，你从自己为之táozuì(    )的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实，运动是一乐趣，健康是它的果实；                                        ……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分qiǎnxiǎn（   ）的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵从低级趣味得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣酝藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。
1、 根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
  táozuì(      )       qiǎnxiǎn（       ）
2、 文中有两个错别字，请找出来，并作修改。（2分）
（      ）应为（      ）   （      ）应为（     ）
3、 仿照划线的句子的句式和修辞，续写一句话，使上下文衔接自然，文章贯通。（2分）
  读书是一种乐趣，知识是它的果实，运动是一乐趣，健康是它的果实；
                                                            
4、 青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我们奔向希望。亲爱的同学们，正处在如诗般的花季雨季，该怎样度过这个美好的时期呢？这需要我们好好思考。某校初三（1）班现准备开一个关于“青春”话题的班会，作为主持人，你将怎样设计这场班会呢？（5分）
（1）班会的题目                                                             
（2）主要环节                                                        
                                                                      
（3）给自己写个青春的座右铭                                            

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5、请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。（3分）
宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。
                                                                          
                                                                       
二古诗文阅读（24分）
6、 用正楷字默写（12分，含书写2分）
（1）                   ，西北望，射天狼。
（2）                          ，                 ，尔来二十有一年矣。
（3）白居易《观刈麦》一诗中反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是        
                     ，                              。
（4）                ，帘卷西风，人比黄花瘦。
（5）把《卜算子  咏梅》默写完整。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
             ，                 。                  ，               。
7、指出加点词语意思不同的两项。（    ）（4分）
A徒以有先生也/徒劳无功？    B先帝不以臣卑鄙/卑鄙无耻
C骑千余，卒数万人/千骑卷平冈  D责攸之、祎、允之慢，以彰其咎/引咎辞职
阅读下面一段文字，完成第8至10题。（8分）
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
8、 代汉语翻译下面句子。（4分）
（1） 此诚危急存亡之秋也
                                                           
（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
                                                                             
9、本段中作者分析形势时指出不利的客观因素是什么？有利的主观因素是什么？作者这样写有何用意？（3分）
                                                                          
                                                                    
10、出自本段的一个成语是：                                   （1分）
三现代文阅读（32分）
读书人是幸福人
谢   冕
      我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
     一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

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     更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
     一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
   所以，我说，读书人是幸福人。
   11．读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)
答：                                                           
12.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。(2分)
答：                                                                
                                                                     
13.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的倒子。(4分)
答：（1）                                                         
                                                                 
   （2）                                                        
                                                               
14．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(4分)
答：                                                              
                                                                 
15．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(4分)
答：                                                                  
                                                                      
阅读《家书》一文，回答16-20题。
                              家书
胡凯
 延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
“我一切都好，只是钱不够用。春节咯上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。
延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”
菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。
 上个月，那只黑老毋鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

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 延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？’’
 延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”
 菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
 菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
 菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
 菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
 延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊 愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
  信收到。钱就寄。
16.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？(3分）
答：__________________________________________________________
17．菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点吗？（3分）
 答：_____________________________________________________________
18.“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。”哽在他心里的是什么东西？(2分）
    答：_________________________________________________________________
19.最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。(4分）
    答：__________________________________________________________________
20.你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈你的看法。
    (4分）
答：__________________________________

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