"2006年城兴中学初三毕业班质量检查语文试卷
一、积累和运用(30分)
（一）、完成1-6题
1．给加点字注音，或按拼音写出汉字。（4分）
　　（1）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（   ）挺立的一种树，参天耸立，不折不ｎáo（   ），对抗着西北风。
　　（2）这里有电脑的眼睛，能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书jí（    ）；这里有曲径庭院，红花绿草，可以让你疲劳之后稍事憩（   ）息。
2．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一句话。(4分)
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；                             ，                         。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
3.用一句话说明下段文字的含义。（3分）
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员．并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。                                                       
4.默写（10分）
（1）                ，斜晖脉脉水悠悠。（2）只恐双溪舴艋舟，                      。
（3）苏轼《江城子•密州出猎》中表明作者渴望为国家建功立业的迫切心情的句子是      
                     ，             ，             。表明其年纪虽长，但壮心依旧的句子是                   。                ，                    ！
（4）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表明自己的雄心和报负的句子是：
                           ，                      。
（5）范仲淹《渔家傲》中抒发戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国情怀的句子是：
                           ，                      。

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（6）《陈涉世家》中表明有志者的抱负并不为一般人所知的名句是                ！最能体现陈胜反抗精神的一句话是                       ！
5.名著阅读（6分）
①请从下列名著中任选一部，填写下表：（3分）
    《水浒传》  《西游记》  《鲁滨孙漂流记》  《格列佛游记》
书名 主要内容

②把下面三组内容中出于同一作品的各项用线段连接起来。（3分）
  回目名                               人物             故事情节
杨志押送金银担，吴用智取生辰纲         周瑜             三打白骨精
三江口阿满折兵，群英会蒋干中计         哪吒             三打祝家庄
官封弼马心何足，名注齐天意未宁         林冲             三英战吕布
6. 我市旅游部门计划评选“福州十大旅游景点”，请你以一个市民的身份推荐一处景点，并用简洁的语言阐述推荐理由。(不超过15字)(3分)
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二、阅       读（60分）
阅读下面文言文，完成7—13题。（20分）
（一）阅读《唐睢不辱使命》，回答问题。（16分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，其善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒 未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6．本文选自西汉末年            根据战国史书整理编辑的《               》。（2分）
7．解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）
（1）以五百里之地易安陵（       ） （2）唐雎不辱使命（       ）
（3）长跪而谢之（       ） （4）寡人谕矣（        ）
8．唐雎出使秦国的原因是什么？（2分）                         
9．唐雎同秦王这场面对面、针锋相对的斗争可分为两个回合，请用简洁的语言概括其内容。（3分）                                                               
10．文章主要通过人物的哪方面描写来展开故事情节，刻画人物形象的？你是如何评价唐雎和秦王的？（3分）                                                           
11．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举两例。（2分）                                                                  
（二）翻译下面划线的句子。（4分）
12.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
13.陈涉太息曰:“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（三）、阅读下面短文，完成14—17题。（19分）
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。

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——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
14．贯串这篇文章的线索是：          （3分）本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：                                                              4分
15．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：                           3分                                            
16．文中画线句写出了什么？                                             3分               
17．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：                             4分    
（附加）展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话。
（4分）①彩贝：                                                         。
②海浪：                                                          。
（四）、阅读下面文章，回答18～22题。(21分)  
 
迁就平庸
    ①迁就平庸，已经是我们多年来的美德了。
    ②一个演员的戏很蹩脚，我们会说“她很努力”；一个画家作品很拙劣，我们会说“他孜孜不倦”；一个诗人诗歌写得差，我们会说“他是个好人”；一个运动员(或一个运动项目)比赛成绩很不像话，我们会说“他（他们）已经尽力了”。
    ③有一句很典型的流行语，叫做“这年头谁都不容易”。不错，是不容易，所以没有什么可埋怨的，更没有什么可批评的。
    ④但是世界并非平庸者的舞台。只有平庸者才体谅平庸者，在他们的彼此安慰中，世界就离他们远去了。在一个为平庸辩护的社会中，我们注定了看不到好电影，看不到好的画，读不到好的诗，当然，也不会有机会为竞技场上的胜利者欢呼。我们只是生活在“理解万岁”的自欺欺人的谎言里，甚至，连那些鼓吹“谁都不容易”的文章，居然也成了人人习惯吞咽的粗劣快餐——这样的恶劣文体、比喻、句型，面对像垃圾一样污染汉语写作的“新词”、“俚语”、“口头禅”，我们竟然麻木不仁，任凭它们在报章杂志中横冲直闯，践踏我们的思维，降低我们的口味和标准。一句话，因为迁就，我们日益生活在一个低质量的文化环境之中。
    ⑤世界的聚光灯总是打在优秀人物和胜利者的身上，只有平庸者才惺惺相惜，为自己的弱小寻找理由。平庸者当然有平庸的权利，但平庸者的声音不应该成为主流——演员、作家、画家、运动员，这平庸的大军。如今把我们包围了，他们永远是嘉宾、新闻焦点、被采访者和制造故事的人，可是他们奉献给我们的到底是什么?他们有何理由受到我们的爱戴?如果他们没有好作品，如果他们只是失败，他们就不配被我们谈论!让“理解”见鬼去!我们需要的是突破，是真正的天才加努力，是胜利，是对胜利的渴望!这个世界如果没有强者出现，弱者就会冒充强者，这才是世界的悲哀。
    ⑥一种迁就平庸的文化是注定要走向衰落的，我们已经处在这种危险的处境里。一项竞技的失败也许只是局部的失败，但是当类似的问题始终得不到改变，始终不被尖锐地提出，始终得到保护，那么，这种失败就将是一连串的命运。我们不应该向劣质的事物和人物致敬，哪怕再“不容易”，我们也决不迁就。
18．读罢全文，请你用不超过10字的语句概括作者在文中表明的态度。(3分)
                                                
19. 读第四段，请另写出两个像“理解万岁”、“谁都不容易”等在作者看来是表现出对平庸的迁就的词句。(4分)
                               、                                    
20. ．我们有着“温良恭俭让”的文化传统，读了本文，你对这一民族的文化传统有了什么新的看法呢?请写下你的看法。(注：“温良恭俭让”代表着我们善良宽厚、谦谨礼让的民族文化习惯。)(4分)                                                      
21．“只有平庸者才体谅平庸者，在他们的彼此安慰中，世界就离他们远去了”。对这句话，你如何理解?(4分)                                                        
22．本文中还有不少发人深省的精彩语句，请另外摘录一句，并做简要点评。（6分）
摘录
点评
三、作文(60分)
   23.作文。
       “莫等闲，白了少年头，空悲切!”青春，就像是梦中的真，真中的梦。青春浸透了奋斗的泪水、洒遍了牺牲的血雨，才冒出了成功之芽!青春与岁月同样无情，同样自私，同样匆忙。青春是一本美丽的相册，它是留给我们年老之时拿出来细细品味的美好回忆。
    请以“青春”为话题，自拟题目，自选体裁，写一篇600字左右的文章。
参考答案：
（一）、（30分）
1.①chōng   fán   ②玲（灵）   辨（辩）  2.略  
3.热爱、迷醉科学是“我”终生埋头工作的主要原因。
4.①剪不断，理还乱，是离愁。②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，③略 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

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5.略  6.略
二、（60分）
（一）（16分）
7.其中往来种作/男女衣着/悉如外人/黄发垂髫/并怡然自乐。
8.（1）整齐的样子 （2）田间小路 （3）老人小孩 （4）同“邀”邀请
（5）不要说，（更不必说）（6）到了
9.世外桃源、无人问津、豁然开朗等。
10.发现桃花源——访问桃花源——离开桃花源
11.这样一种理想社会虽是虚构，但反映了作者的美好愿望，也反映了当时人民厌恶战争追求和平生活的愿望。但这种生活在当时远离现实，无法实现，也多少反映了作者的无奈和思想局限性。
（二）（4分）
12.真的没有千里马吗？
13.唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
（三）、（19分）
13．贝壳（或彩贝）（2分，答“海浪”的给1分）
14．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）（2分）
15．所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗（2分）
16．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）（2分）
17．写物喻人（或其他言之成理的说法）（2分）
18．根据答题实况评改（2分，可根据具体情况分别给2分、1分或不给分）（四）、（21分）
18．不能迁就平庸。
19. 例!已经不错了(已经够好了)；不完全是他的原因；大家都是普通人；得饶人处且饶人；学会宽容，换位思考等。
20.略，言之成理即可。
21. 如果平庸者自甘平庸，没有了进取之心，那么，他们就不会成功和也不会取得胜利，甚至被社会或时代抛弃。
22.略
三、作文（60分）
23.作文   略
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