"八年级期中考试联考试卷
满分：100    时间：150分钟
亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
一、基础积累与运用（23分）
1、根据拼音把相应的词语用正楷字写入括号中。（4分）
            dǐ         zhù           xiè                yòu
    坦荡如(     )    (     ) 立     (    ) 渎       宽(     )
2、依据相关课文，将下面的名言名句补充完整。（8分）
(1)淮南秋雨夜，                         。（韦应物《闻雁》）
 (2)                       ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
 (3)翅湿沾微雨，                          。（葛天民《迎燕》）
 (4)孔子说：“                       ，好之者不如乐之者。”（《论语》）
 (5)                        ，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）
(6)高尔基的《海燕》结尾处预言家发出的呐喊是：                         
 (7)浊酒一杯家万里，                      。（范仲淹《渔家傲》）
 (8)                 ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）                  
3、下列句中划线的成语使用不恰当的一项是（    ）。（2分）
A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
B. 我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
C.一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。 
D.领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满民族自豪感。
4、下列各项说法有误的一项是（     ）。（2分）
A.散文是一种与诗歌、小说、戏剧并列的体裁，一般分为叙事散文和抒情散文。《白杨礼赞》是抒情散文。
B. 唐代著名文学家韩愈在《马说》一文中通篇说的是马，其实论的是人事，这是一种借物寓意的写法。
C.写简单的议论文，阐明观点的理由和依据，一般有两种方法：一是摆事实；二是讲道理。
D.唐代著名科学家沈括的《活板》按照事物发展的先后顺序向我们详细介绍了活字的印刷术。 

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5、下边是一位同学写的总结中的一段话，其中有许多毛病，请帮他修改。(5分)
我从自己的学习中体会到：要学好功课，是否认真听讲是关键①。我们上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点②。以前，有时老师讲到什么地方都不知道(A)，我上课搞小动作(B)，思想开小差(C)③，身在课堂，心在操场，肯定不能学好功课④。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每堂课。老师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好记号，为了课后复习⑤。不懂的地方勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。
(1)文中①处应删去的一个词语是                      。
(2)文中②处关联词语搭配不当，应把            改为            。
(3)第③处语序不当，应把分句A、B、C的顺序调整为     、     、    。
(4)根据上下文意，把④处改为反问句式，应该是：                     
(5)第⑤处“为了”这个词使用不当，应改为           。
6、根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；__________________   ，______________________。
二、阅读能力考查(47分)
（一）、阅读下列文段，回答7—12题（14分）
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的气息，一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地地对我们说：“早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去，别让你们妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”
我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”
我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知道什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”
我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。”
妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对吗？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，忽然脸上没了笑容，好一阵子后，她摸了摸我们的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该写作业了。”
我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”
妈妈给我们使了眼色，我和哥哥连忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”
我们把手伸出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍哥哥脑门说：“你这小鬼头哟。”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼一边高兴地说：“真甜真香啊。”
我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
7、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的两个语句    （2分）                                                                         
                                                                        
8．太婆给“我们”苹果为什么要我们到一边去“别让你们妈看见了”？（2分）                                                                          
                                                                         
9、 “妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（3分）

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10、文中对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。（3分）
①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？                         
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的“？                                      
③你感受到这个家庭具有怎样的情调或氛围？                                
11．为什么说“第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘”？（2分）
                                                                        
                                                                        
12、最后第二段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（2分）
                                                                        
（二）、阅读下列文段，回答13—16题（11分）
行路与读书相比,我是偏重于前者的。因为我觉得行路更具生命的快意。
孔夫子周游列国，倡导“君子欲讷於言而敏於行。”陆放翁远行之后深深感叹：“纸上得来终觉浅。”大思想家培根认为：“对于年轻人，旅游是一种学习的方式。而对于成年人，旅游则构成一种经验。”
人在旅途，非但增长见识，而且由此也容易引发出人生的感慨。比方曹操步出夏门而作《观沧海》；王之涣登鹳鹊楼而吟“欲穷千里目”；李白出荆门感叹“蜀道难”；杜甫登高展望“不尽长江滚滚来”……一个人的思维空间会由此而变得开阔，生命会由此而变得充实，生活会由此而更加富有情趣和味道。走过北京环城大街，才会觉得自己居室前小路的狭窄；漫步上海外滩眺望，才会有现代文明扑面而来的感觉……人在旅途，接受了各种信息，这时才会深深感觉到自己知识的贫乏、读书的不足，从而激发强烈的读书愿望；才会感到不能夜郎自大，沾沾自喜，必须勤奋读书，奋起直追。
行路与读书，是相辅相成的求知途径，两者皆人生不可或缺。不读书去行路，那是盲人骑瞎马，不行路尽读书，就会成为井底之蛙。路行得多，书读得多，真才实学源出于此。
13、本文作者论述的观点是                                   （3分）
14、第二段陆放翁的话否定的是               ，强调的是               
而培根的话的含义是                                       。（3分）
15、文章划线句子运用的论证方法是                、             ，表达的主要意思可以概括为     
                    （3分）
16、阅读了上面的文章，你觉得学习或生活上还有什么值得思考的问题，请自拟一问，并给出答案。（2分，有创意的设计可另得2分奖励）
问题：                                                                 
答案：                                                                   
（三）阅读下列文段，完成17－21题（10分）
有趣的种子旅行
   ①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想像能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果。
   ②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
   ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。
   ④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
   ⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！
   ⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。原来，这是当年哥伦布写的一封信。当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。

展开余下试题

   ⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
   ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，一栋新的荷花又成长起来了。
   ⑨还有睡莲，它的海绵质的浆果结构十分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的囊，就像套着个救生圈，在长途飘流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。
17、写出文中起“总说”作用的一个句子。（2分）
                                                                        
18、⑤、⑥自然段在文中分别起什么作用？（2分）
                                                                        
                                                                        
19、请你概括出文中“种子旅行”的两种有趣的方式。（2分）
                                                                      
20、从全文的内容看，“种子旅行”的含义是什么？（2分）
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