"一、基础知识及其运用（22分）
1、下面加点字注音完全正确的一项是 （   ）
A．酝酿（liàng） 有条不紊（wěn） 姹（chā）紫嫣红
B．诧（chà）异 悄（xiāo）无声息 安然无恙（yàng）
C．峰峦（luán） 不省（shěng）人事 嗟（jiē）来之食
D．阔绰（chuò） 坚持不懈（xiè） 相形见绌（chù）
2、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是 （   ）
       A．枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家
       B．欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。
       C．感时/花溅/泪，恨别/鸟惊/心。
       D．春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （  ）
①天空的使者——鸟，也会教给那些留心        它们的人许多本领。
②我一直     于科学世界的优美之中，我所热爱的科学不断地显现出现它崭新的远景。
③无论植树还是种草，土壤中必须有       的水分。
   A．观察 沉迷 充足         B．观看 沉醉 充沛
   C．观察 沉醉 充足         D．观看 沉迷 充沛
4、默写。 （12分） 
（1）A、问君能有几多愁？             。  B、问渠那得清如许，              。
（2）A、长风破浪会有时，　　　　　　　　。   B、 　   　　　，一览众山小。
（3）仰观宇宙之大，            ，            ，             ，信可乐也。
（4）固知             ，                。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！
（5）《邹忌讽齐王纳谏》一文，标题中“讽”的含义         ，“纳”的含义     ，“谏”的含义      。
5、判断题：下面说法正确的打“√’，错误的打“X”。4分
①《史记》是我国第一部叙事详细的国别体著作。（    ）
②《荀子》一书，是由荀子一人所作（    ）
③司马迁的《史记》被后人誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。（   ）
④《兰亭集序》的作者王羲之，善书法，有“书圣”之称。又因为他家书房名为右军书屋，所以又自称王右军。（   ）
二、阅读分析（38分）
                                  （一）  8分
阅读下面的文字，完成1——4题。
天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩张蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我目前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种得地方出发，向东西南北扩张。我无法知道，荷花十怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。

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    光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗?
    前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?
    晚上，我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上。我忽听扑通一声。是我的小白波斯猫毛毛扑入水中，她大概是认为水中有白玉盘，想扑上去抓住。她一入水，大概就觉得不对头，连忙矫捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。
          （节选自季羡林《清塘荷韵》）（《实用语文》第一册）
1、 为什么“不到十几天的工夫”，荷叶就能够遮蔽半个池塘？
                                                               
                                                               
2、“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方？根据文意加以概括。
                                                                 
                                                                 
3、 周一良先生赐名为“季荷”，作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味？
                                                                 
                                                                 
4、下列对这散文的赏析，不正确的两项是（   ）(    )
A．荷花在作者笔下显得红艳耀目，迎风弄姿，具有与众不同的特征。因此作者从中感受到的也是一种独特的情感体验。
B．作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，运用比喻，对比等多种表现手法。
C．本文语言空灵飘逸、含蓄多情，给人一种禅境的理趣，和强烈的美感体验。
D．本文写荷花从稀少到繁茂的发展历程，重在表现莲荷顽强的生命力，从而表现作者出作者的欣慰与希望。
E．与朱自清的《荷塘月色》比较，虽然创作背景不一样，但描写重点一致，基本表现手法相同，审美情趣大同小异。
（二）阅读下面一篇散文，回答问题。
阅读下面文字，完成文后1-5题。（10分）
改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
    多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
    她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
    但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

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    她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
    惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
    时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
    有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”
    老师的心猛地一颤。
    望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
   1．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分)
                                                                                 
   2．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分)
                                                                                 
   3．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)
                                                                                 
  4．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2分)
                                                                                 
  5．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(2分)
                                                                                
                                                                                  
（三）阅读下面一段文字，完成文后问题。20分
    积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
   1．下列加横线字的解释不正确的一项是（　）2分
    A．故不积跬步，无以至千里　　跬：古代的半步。
    B. 风雨兴焉　　兴：起兴。
    C．驽马十驾　　驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。
    D．金石可镂　　镂：雕刻。
 2．在括号里写出加点字的读音2分
（１）、知（   ）明而行无过
（2）、君子生（   ）非异也 
（3）．君子博学而日参省乎（   ）己 
（4）．虽有（   ）槁暴（   ），不复挺者 
    3．翻译下列句子6分
（1）、 青出于蓝，而青于蓝。
（2）、 冰，水为之，而寒于水。
（3）、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
4. 写出通假字 2分
（１）．知（   ）明而行无过 
（２）、君子生（   ）非异也
（3）．虽有（   ）槁暴（   ），不复挺者 
 5．下列加横线的字用法与例句不同的一项是（　）2分
    上食埃土，下饮黄泉
    A.君子博学而日参省乎已　　B．率廷见相如
    C.木直中绳，輮以为轮　　D．群臣吏民能面刺寡人之过者”
以下6—7题的语句在文中的正确意思是
6.积善成德，而神明自得，圣心备焉（　）2分
    A.积累善的德行，那么精神智慧就自然得到了，圣人的思想也就具备了。
    B．积累善行，养成良好的品德，于是精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。
    C．平常不断地做好事，养成良好品德，达到很高境界，圣心也就具备了。
    D．积累一件件好事，养成善好的品德，那么精神智慧就自然会形成，圣贤的心意也就能完全领悟了。
    7.驽马十驾，功在不舍（　）2分
    A.劣马驾了十天的车，成功就在于不放弃行走。
    B．愚笨的马拉车跑十天，也能达到终点，它的功绩就在于坚持不懈，不停地前进。

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C．愚笨的马拉车跑十天，它的成功就在于持之以恒。
D．劣马拉车连跑十天，也能走很远，成功就在于坚持不懈，不停前进。
   8．下列叙述不符合文意的一项是（　）2分
    A.在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
    B.人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。
    C.朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。
    D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
三、作文（40分）
当一个灿烂的笑容连同明媚的阳光在你眼前突然绽放，当一声关爱的叮咛连同无言的思念在你耳边绵绵流淌。感动就像破土的春笋，将生命张扬得葱郁而年轻；感动便是温柔的细雨，把感情弥漫得生动而灵性。有感动的心灵是年轻快乐的心灵，有感动的人生是幸福甜美的人生。
请以“感动”为话题写一篇文章。
注意：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于600字；（5）不得抄袭。

































答案：
一、1D  2C  3C  4（1）A恰似一江春水相东流  ，B为有源头活水来（2）A直挂云帆济沧海 B、会当凌绝顶        5①√②×③√④√
二、（一）1、因为荷叶有一种无法抗御的扩展蔓延的力量，所以才有如此惊人的扩散蔓延速度。2、“季荷”荷花颜色红淡、花瓣繁多、迎风弄姿、异常逗人，使荷塘呈现西湖景象，填补了作者未见西湖莲花的缺憾。3、静静吮吸荷香，感受“池花对影荷”的妙境，从而使自己在耄耋之年有一种生命再新之感。4、C  E
（二）1．(2分)指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)
2．(2分)用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。
   ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点1分) 
3．(2分) ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思1分)
4．(2分) ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点1分)
5．(2分) 指老师的闪念。

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