"东城中学初2009级（七上）语文期中试题  2006.11.
（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）
命题人：李德忠

亲爱的同学：
如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
一、语文基础知识与运用（40分）
（一）语言的积累与运用（29分）
1．请将下面的字写在田字格里。（要求书写正确、端正、整洁）（3分）
人人勤学守纪，共建和谐校园。


2．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（   ）（3分）
A．栀子（zhī）   寥阔（liáo kuò）   唱和（hé）   竦峙（sǒng）
B．洗濯（zhuó）   倔强（jué）   忍俊不禁（jīn）   小憩（qì）
C．瞬间（sùn）   泯灭（mǐn）    磷峋（lín xún）   枯涸（hé）
D．清冽（liè）   肥硕（shuò）   发髻（jí）   酝酿（yùn niàng）
3．下列说法有误的一项是（    ）（3分）
A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相连的意象，极富象征意义，它启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜“山”和“海”的阻挠，最终达到自己的理想境界。
B．《行道树》一文作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。其中“行道树”就是无私奉献者的形象。
C．《落难的王子》这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。这道理有二：第一，人是注定要忍受难以忍受的苦难的。第二，世上没有不可忍受的苦难。
D．《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
4．下列加点成语使用正确的一句是（    ）
A.李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染，传遍了校园每个角落。
B.星期天上午，江城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。
C.新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。
D.王强参加了男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。
5．下面语句中没有语病的一项是（    ）（3分）
A．报纸上说从明年起有车的朋友就可以自驾车走水路游三峡了，真是件让人兴奋的事情！
B．关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
C．由于大量受过高等教育的年轻人的加入，使公务员队伍发生了巨大的变化。
D．有些人为了个人利益，将运动员随意操纵，什么国家利益体育精神，全都抛到了脑后。
6．根据下面句子的内容和特点，仿写句子，组成排比句。（4分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬着骨头走，那是在启示我们要团结；                        ；                         。

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7．认真阅读下面几则材料，请归纳出它们所表现的相同信息，然后结合你周围的生活环境谈谈你的认识。（4分）
①春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。（朱自清《春》）
②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
③枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的清纱。（美·狄金森《秋景》）
④山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》）
⑴相同信息：                                                                
⑵你的认识：                                                                
                                                                             
8．班上准备举行一个“漫游语文世界”的主题班会。（6分）
⑴请为这次班会写一条与语文学习有关的名言（也可以自拟），作为宣传口号。
                                                                             
⑵现在，街头用语、标语广告、电影电视等在使用语言方面有很多不规范的现象，你知道哪些？请举出两个具体例子。
①                                                                         
②                                                                          
⑶这次班会可以举办哪些项目？请你为它设计两个操作项目。（各限20字）
①                                                                       
②                                                                       
（二）古诗词积累（11分）
9．诗文默写（8分，每空1分）
①《钱塘湖春行》中写飞鸟生机勃勃，争报早春的诗句是：
                            ，                                      。
②《天净沙·秋思》中“以乐景衬哀景”的诗句是：                              
③《西江月》一诗中，运用互文手法的名句是：               ，              。
④水何澹澹 ，                   。
⑤《论语》中强调学与思关系的句子是：“                 ，                  。”
10．阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答下列问题。(3分)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?说说你的理由。
诗句是：                                                   
理由是：                                                                    
                                                                             

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二、文言文阅读（15分）
读下面的文言文，完成l1——15题。
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
11．下面朗读停顿有误的一项是（    ）（2分）
A．由，诲女∕知之乎！知之∕为知之，不知∕为不知，是∕知也。
B．士∕不可以不弘毅，任重∕而道远。
C．岁寒，然∕后知松柏之后∕凋也。
D．有一言∕而可以∕终身行之者乎？
12．解释下列加点的词。（4分）
①人不知而不愠（     ）        ②三省吾身（         ）
③传不习乎（         ）        ④士不可不弘毅（     ） 
13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
                                                             
②岁寒，然后知松柏之后凋也。
                                                             
14．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”，它的意思和上文中的                                                  这句话意思相同。（2分）
15．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活，谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：                                                                        
                                                                             
三、现代文阅读（40分）
(一)阅读下面的文章，完成16——20题。（20分）
济南的冬天（节选）   老舍
⑴对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
…………
⑵最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
…………
16．用简练的语言概括第⑴段文字的大意。（2分）
答：                                                         
17．第⑴段用三组对比突出了济南冬天天气的特点。按要求写出内容。
第一组      和       对比：说明济南冬天天气的特点是：                    
第二组      和       对比：说明济南冬天天气的特点是：                    
第三组    和      对比：说明济南冬天天气的特点是：                      （9分）
18．品味下面句子运用修辞手法的表达效果。（2分）
有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
答：                                                                         
19．雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为：
                                                                      （2分）
20．第⑵段开头说：“最妙的是下点小雪呀”，结尾说：“就是下小雪吧……”，这里小雪的“妙”处是（　 　）（3分）
A．小雪可以给小山穿上“花衣”。B．小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。
C．小雪可以点缀得那些小山更加秀美。D．小雪可以反射出小山的各种色彩。
21．请为第⑵段描绘的如画卷般的济南冬天美景取一个诗意的名字，要求不超过5个字：

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                                 （2分）
 (二)阅读下面的文章，完成22-26题。（20分）
忽  略
   夕斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
    孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上淋浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
    孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
    孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
    母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出来西瓜。”
孩子咬了嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
    母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
    一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
    之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
    “被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
    此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
    几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
    夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
    孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
22、母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？（

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