"2006年九年级上第一、六单元测试卷
一、积累与运用（22分）
1.      给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。（2分）
（1）我怀念着绿色，如同涸（    ）辙的鱼盼等着雨水！我急不xiá（    ）择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
（2）它虽然曾经使我们zhuì zhuì___________不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的xīn________香。
2按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（7分）
　（1）_____________________，长河落日圆。
　（2）商女不知亡国恨，_____________________。
　（3）但愿人长久，______________________。
　（4）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈， _____________， _____________，对抗着西北风。
　（5）晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为'天然奇偶'的诗句是： _____________________， _____________________ 。 
 （6）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： ______________________，______________________。
（７）苏轼的《水调歌头.明月几时有》表现了作者感悟人生哲理的词句是：_________________， _________________，_____________________。
3读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的要掌握读书方法,请结合你所掌握的读书方法,选择读过的一部名著,按下面提示作答. （7分）．. 
 （1） 书名：_____________________________ （1分）
（2）名著的主要内容：（2分）
                                                                    
                                                                    
                                                                         
（3）阅读名著的方法及收获（4分）
                                                                           
                                                                      

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4口语交际。(6分)
9月10日是我国第十二个教师节。你了解老师的欢乐和苦恼吗？你了解老师的追求和期盼吗？让我们怀着尊敬和感激之情，请你用E—mail的方式向老师献上一份特殊的礼物。邮箱是Laoshi@163.com，主题是：祝词。（要求：内容至少用一种的修辞方法，注意语言的简洁，不超过50个字）
    
收件人  
主  题  
内
 
 
容  
二、阅读。（39分）
（一）阅读《白杨礼赞》节选，回答后面的问题。（11分）
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1《白杨礼赞》作者是          ，本文体裁是          。（1分）
2散文的特点是                                。（1分）
3 象征手法的运用是本文的显著特点。读文填写：（3分）
（1）“朴质，严肃，坚强不屈”象征了                                。
（2）“坚强不屈”，“傲然挺立”象征了                               。
（3）“枝枝叶叶，靠紧团结，力求上进”象征了                              。
3本段中具体表明白杨树品格的句子是                                 。（1分）
4写白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，算不得“好女子”，而后一转笔，说他是“伟丈夫”，这种写作方法是              （1分）
5把“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”改为陈述句                                                                           。（1分）
6茅盾借白杨树赞颂了北方的农民,赞颂了朴质，坚强，以及力求上进的精神.你是否也能借一具体事物采用托物言志的手法表达你心中的感想呢? 任选一种事物，先口述其外形特点，展开联想，最后用象征手法写一段不少于40个字的短文。（3分）
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（二）阅读下面两段文章，回答1—5题。（11分）
（A）
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（B）
 植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向。是什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢？怎样解释这种生理机制？
不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔•埃文斯和他的同事提出了一个崭新的理论。他们认为，无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。因为他们在研究中发现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢？埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其内部的钙送到根冠下侧。这时，如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物马上就会表现出不按正常的方式去生长。同样，植物的芽虽然没有冠部，但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中。这显然说明，无机盐对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。

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那么，既然淀粉体内有许多无机盐，而无机钙又能在植物体内来去自如，除了重力  之外，又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下移动呢？最近，美国德克萨斯州立大学的研究人员斯坦利•鲁在研究中发现，这是由于细胞的上端和下端之间的电荷不同，两端电荷的不一致引起细胞极化，为数众多被极化的细胞排列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子，驱使它们在体内移动。于是斯坦利•鲁提出，由于细胞的极性带动钙的移动，从而导致植物茎干总是向上生长，而根则朝地下生长。
由谁控制植物生长方向的研究课题已日趋深入，这种神奇的力量取决于什么，是植物生长素还是无机钙，是细胞的极性还是数者兼而有之？目前依然有待于进一步的探索。
1（A）文段的体裁是____________，文段主要内容是：_________________________；
（B）文段的体裁是_____________，文段写的内容是:_____________________。（4分）
2（A）文段中，我喜爱绿的根本原因是________________________________________；
（B）文段中，促使植物选择根朝下，茎朝上这种生理机制的具体原因是 _________________________________________________________________。（2分）
3（A）文段中，青藤生长的特点是_______________________________________，作者笔下的青藤形象，具有_________________________________的个性特点。（2分）
4（B）文段表述事物的顺序是（      ）。（1分）
        A. 逻辑顺序             B. 空间顺序
        C. 时间顺序             D. 程序顺序
5请分别举例，说明两段文章各自的语言表达的主要特点。（2分）
  _____________________________________________________________________________
  _____________________________________________________________________________
 
 (三)阅读〈秋水〉回答下列问题（16分）
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
1解释下列加点词语的含义（3分）
秋水时至（       ）      百川灌河（        ）    望洋向若而叹曰（       ）    
不辩牛马（       ）    吾非至于子之门，则殆矣（       ） 河伯始旋其面目（       ） 
2翻译下列句子（4分）
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也
 
吾长见笑于大方之家。
 
3写出与本段文字有关的两个成语____________、____________。（2分）
4解释下列一字多义（4分）
我之谓也（             ）
吾非至于子之门（               ）
 
东面而视，不见水端（               ）
吾长见笑于大方之家（               ）
5请你谈谈读完这则寓言受到的启示（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 
三、作文（40分）
题目：走进初三
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，体裁自选；
 
 
 
参考答案
一、1、2、3、略
4、口语交际。6分，（收件人1分，主题1分，内容符合要求2分，语言简洁得体1分,修辞方法1分,字数不够酌情扣分）示例：（1）像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情。请您接受我诚挚的感谢，我的老师，祝你节日快乐！（2）将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！祝你节日快乐！
 
二、阅读。（38分）
. （一）1茅盾，抒情散文；2形散而神不散；3北方的农民，卫他们家乡的哨兵，种精神和意志；4伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔；5你就会
想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。6略
（二）1、（4分，每空1分）
              散文       我非常爱绿，把绿囚系在房间里
              说明文    决定植物生长方向的原理
       2.（2分，每空1分）人是在自然中生长的，绿是自然的颜色
                                         细胞的极性带动无机钙的移动
       3.（2分，每空1分）永远向着阳光生长  不甘被囚，顽强地追求光明
       4.（1分）     A
       5.（2分，特点各0 .5分,举例各0.5分）
              如：（A）文段运用__________（比喻、排比、反复、拟人，指明一种方法并列出例句即可）修辞手法，使语言更优美，更生动形象；反复渲染，更深刻感人。
                 （B）文段结尾不明确的结论，准确地表明了人类目前对这个问题的认知程度，表现了说明准确的特点。
（三）1按时；黄河；抬头仰望的样子；通辨，辨别；危险；旋转，掉转
2听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的人，就的就是我啊；我必定会永远受到有修养极高的人的耻笑。
3望洋兴叹，贻笑大方面军  4宾语前置的标志，的；看见，被  5略 (220.162.94.249)" 

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