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嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试
嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试
语文试卷
第Ⅰ卷
一、基础知识( 30 分,每小题 3 分)
1、下列词语中加横线的字注音正确的一项是
A、长嗟 (jiē ) 石扉(fēi) 魂悸 ( jì) 穿着(zháo)
B、铮铮 (zhēng) 管弦(xián ) 贾人 (gǔ) 迁谪(zhé)
C、浣女 (wǎn ) 霜鬓(bìng ) 潦倒 (liáo) 松柏(bǎi)
D、暮霭 (ǎi ) 纶巾(guān) 荠麦 (qí) 凝噎(yē)
2、下列词语书写全都正确的一组是
A、裂缺霹雳 青瞑浩荡 迷花倚石 渌水荡漾
B、漂沦憔悴 转徙江湖 忧愁暗恨 轻拢漫捻
C、竹喧莲动 渚清沙白 映阶碧草 山围周遭
D、雕栏玉砌 良辰美景 天崖海角 幽咽泉流
3、下列诗句中加横线的字的意义用法相同的一项是
A 、云霞明灭或可睹 或从十五北防河
B、 却坐促弦弦转急 却与小姑别
C 、王孙自可留 映阶碧草自春色
D、 留恋处,兰舟催发 英雄无觅孙仲谋处
4、下列诗句中加横线的词都属于古今异义词的一项是
①因为长句,歌以赠之。 ② 铁骑突出刀枪鸣 ③整顿衣裳起敛容 ④千载谁堪伯仲间 ⑤李凭中国弹箜篌 ⑥凄凄不似向前声 ⑦潦倒新停浊酒杯 ⑧ 明年秋
A、①②③④⑤ B、①③⑤⑥⑦ C、①③⑤⑥⑧ D、②④⑤⑦⑧
5、从虚实的角度看,选出与其它三句不同类的一项
A、竹喧归浣女,莲动下渔舟。 B、雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
C、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。D、杜郎俊赏,算而今重到须惊。
6、下面四首诗分别属于四种不同的情景交融的类型,请判断分别属于哪一种。
①落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。
②草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁云,春日偏能惹怅长。
③昔日龋龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
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④宦情羁思共凄凄,春半如秋意转速。山城过雨百花层,榕叶满庭莺乱啼。
a.以哀景写哀情 b.以哀景写乐情 c.以乐景写乐情 d.以乐景写哀情
A、bcda B、bdca C、adcb D、acdb
7.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是
A、天姥连天向天横(遮断) B、千古江山 (久远的年代)
C、烽火扬州路 (道路) D、百年多病独登台(这里指到了晚年)
8、下列各句在文中的意思,不恰当的一项是
A使快弹数曲——让她快些弹几支曲子。
B主人下马客在船——主人和客人同时下了马上了船。
C半壁见海日——(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳。
D为君翻作《琵琶行》——给你按曲子改写一曲《琵琶行》。
阅读下面一首词,回答9-10题目
清 平 乐 李煜
别来春半,触目柔肠断。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。(本词写于亡国前)
9、对这首词的词句理解,不恰当的一项是
A、上片前两句点明事由与季节。“春半”本是春意正浓、春光明媚的时候,词人却“触目柔肠断”。
B、上片后两句承“触目”二字而来,又是“柔肠断”三字的形象补充。从中可以看出落花之多、伫立之久。
C、下片首句写雁来信不来,雁归人不归;次句写词人因为“路遥”而“归梦难成”。
D、下片后两句以远接天涯、绵绵无尽,无处不生的春草,来比喻离别的愁恨。
10、对这首词的分析,不恰当的一项是
A、上片先写情,后写景,景中含情;下片紧承“别来”二字写情,“春草”是喻象,又是景象,更是心象。
B、“离恨”两句,在句法上一波三折,在语义上一唱三叹,顿挫有致,情韵俱生。
C、这首词写离情,写词人对故国的眷恋和怀想,感情的流露真挚自然,感情的抒发缱绻婉转。
D、这首词的最大特点就是语言极为平易,直抒胸臆。
二、(12分)
阅读下面文言文,完成11—14题。
黄州快哉亭记(节选) 苏 辙
江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合汉沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流冬胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”.
盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟揖出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数:此其所以为快哉者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹盂德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋鹜,其流风遗迹,亦足以称快世俗。
士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎灌长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉! (选自《语文读本》第三册)
11.对下列句子加点词语的解释,不正确的一项是
A.以览观江流之胜 胜:胜景,美景
B. 盖亭之所见,南北百里,东西一舍 舍:建有一屋舍
C. 使其中不自得,将何往而非病 病:忧愁,怨恨
D. 穷耳目之胜以自适也哉 穷:竭尽,穷尽
12.下列各组句子加点词语的意义相同的一组是
A.至于赤壁之下 至于颠覆,理故宜然
B. 即其庐之西南为亭 至丹以荆卿为计
C. 此其所以为快哉者也 此所以学者不可以不深思而慎取之也
D. 士生于世,使其中不自得 人皆得以隶使之
13.下列句子加点词语的活用,归类正确的一项是
①而余兄子瞻名之曰“快哉” ②变化倏忽,动心骇目,不可久视
③冈陵起伏,草木行列 ④虽大风浪不能鸣也
⑤函梁君臣之首
A.①③⑤/②④ B.①②/③④⑤ C.①③④/②⑤ D.①②⑤/③④
14.下列对文章的叙述与分析,不正确的一项是
A.文章第一段依次介绍了亭子的建筑原因和用途、地理位置、面江而建以及“快哉亭”命名原因等内容。
B.战文章第二段通过铺叙登临览物所见所想,详写自然景物与历史胜迹给人快意之情,解释了苏轼称亭为“快哉亭”的缘由。
C,本文借物抒怀.抒发了作者不以个人得失为怀的思想感情,道出了人生的一条哲理:心中坦然,无往不快。
D.本文风格雄放而雅致,叙议结合,情景交融,把快意之情写得淋漓尽致,堪称千古快文!
第Ⅱ卷
三(15分)
(一).阅读下面一首诗,然后回答问题(6分)
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷外夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入平常百姓家。
(15)写出前两句所描写的景物的特点(情调和意境)。(2分)
(16)后两句诗人借助什么内容?抒发了什么情感?(4分)
(二) 17,把下列古诗文翻译成现代汉语。(任选3小题,6分)
展开余下试题
①日月忽其不淹兮,春与秋其代序。(屈原《离骚》)
译文:
②为国者无使为积威之所劫哉!(苏洵《六国论》)
译文:
③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》)
译文:
④吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(归有光《项脊轩志》)
译文:
(三) 18.古诗文名句赏析。(3分)
“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”一句,描写了扬州名胜二十四桥、桥下的水、水中的月等景物,突出了景物的什么特点?以什么手法抒了什么情?
答:
四、(18分) 阅读下面的文字,完成19-22题。
横穿《诗经》的河流 洪 烛
①关关雎鸠,在河之洲。掀开《诗经》的第一页,总是那条河流阻挡住我的去路,所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河,记载了古老的爱情与农事,两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走,并且歌笑歌哭?淑女与君子,艄公与过客,母亲与儿女,乃至时光与记忆,隔着同样一条河遥遥相望,构成周而复始的白昼和黑夜。如今,它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河,此岸是高楼广厦,齿轮与车辆,灯火通明的都市,而彼岸呢,彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪,以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……
②英国诗人库泊说:“上帝创造了乡村,人类创造了城市。”《诗经》在我心目中,尊贵如东方的圣经,记录着农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民,是幸运的,因为他们生活在离造物主最近的地方,门前的原野、山峦、岩石,无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己,于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上,聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音,充满感恩的心情。村野气十足的《诗经》象征着一个时代,民族的时代,那也是人类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里,稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要他们用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说,这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人,在平凡的劳动、情爱、游猎中获得神秘的智慧。和这些诗兴大发的自然之子相比,我们是苍白的,一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。今天的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里,我们很难发现上帝的手迹——灵感的花朵,因为贫血而枯萎,而失去了天真。
③七月流火,九月授衣——不读《诗经》,简直无从想像,这块土地上曾经发生过哪些事情?死亡的人物、流亡的事件、中断的对话,从纸上重新浮现——借助音乐与文字的力量。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役……是人类一代又一代遗传的生活方式。哦,七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。《诗经》总把我带回农历的年代,我开始低头寻找一把祖传的农具(譬如名称古怪的耒耜),日出而作,日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄,模仿祖先熟稔的农事,刀耕火种。在阅读中我延续着古人的生活。
④《诗经》会将你领进一个河汊密布的地带,弥漫的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流,一条文字之河,在台灯下读书,你愿意做一尾潜泳的鱼吗?哦,在《诗经》的掌纹里游动,那苍老的浮云与涛声,遗传在我们的血管里……
⑤我们的血管,业已形成那条河的支流。由于时间的关系,我们永远生活在《诗经》的下游,感受其芬芳,接受其哺养。这是一条没有名字的河,在地图上无法查证的河。
⑥我们无法回到《诗经》的时代,男耕女织的时代,或者说我们无法恢复古人的那份单纯与天真。那简直堪称人类的童年,所以《诗经》里回荡着银铃般灿烂的童音,无法模仿。在充斥着欲望、高音喇叭的现实中,这属于天籁了。做天籁的听众,是幸福的。古人以纠缠的音乐的旋律结绳记事,那粗糙的双手搓出来的牧歌,鞭挞着我们世故的灵魂:该往何处去放牧自己失落的童心呢?我一向两手空空,一无所有,丧失了原始的浪漫与激情,《诗经》里的那条河,已经流淌两千多年了,沿岸有数不清的读者,饮水思源。这条民间的河流哟。
⑦坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟漪。岸边的伐木者,面目模糊,背对着我从事永恒的职业,我只注意到一柄闪亮的斧头,被举过头顶,整部《诗经》,都回响着斧头砍伐树木的声音,今天晚上,那柄远古斧头,又在敲击我麻木的耳膜,这是一种提醒:有一群人,仍然在岁月的河边坚持……
19.在作者眼中,《诗经》所反映的先民的生活有哪些特点?请从第⑥段中找答案,分两条概述。(4分)
20.读下列问题,联系原文作答(6分)
(1)第②段“灵感的花朵,因为贫血而枯萎,而失去了天真”一句中,为什么会“贫血”?(3分)
展开余下试题
(2)第②段中引用了英国诗人库泊的话“上帝创造了乡村,人类创造了城市”结合全段,谈谈引文在此段的具体含义和表现力?(3分)
21.文章开头和结尾都引用了《诗经》中有关篇目的若干名句,请分析这样写的作用和好处。(4分)
22.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( )( )(4分)
A.本文以充满深情的笔调抒写阅读《诗经》的感受,以“《诗经》是一条河流”为行文思路,语言凝炼而富有诗意,表达了作者对《诗经》的崇敬之情,对《诗经》中自然质朴生活的神往之情。
B.第①段“总是那条河流阻挡住我的去路”中的“那条河流”指的就是《诗经》第一篇《关睢》中写到的“关关雎鸠,在河之洲”中的那条河,这个意象优美而开阔,一下子将读者的思绪和情感牵回到了两千多年前的《诗经》时代。
C.第①②⑥段中作者运用了对比手法,分别写到了“高楼广厦,齿轮与车辆,灯火通明的都市”“钢筋水泥的城市”“充斥着欲望,高音喇叭的现实”,其用意在于表达作者对现代都市文明的讽刺和厌恶之情。
D.纵观全文,标题“横穿《诗经》的河流”中“《诗经》的河流”一语意义丰富,其一,在作者看来,《诗经》即如文字构成的一条河流;其二,《诗经》反映的生活大多与河流有关;其三,“《诗经》的河流”比喻的是中华民族曾有的生活方式。
E.本文大量使用隐喻,显示了作者丰富而奇特的想像力,但也造成了不少语句表意晦涩,令读者费解,如“苍苔斑驳的草鞋”“苍老的浮云与涛声”“我们的血管”“一柄闪亮斧头”等。
五、识记与运用(15分)
23.补写出下列名句名篇中的空缺部分(10分)
(1)今宵酒醒何处?______________。(柳永《雨霖铃》)
(2)嘈嘈切切错杂弹,_____________。(白居易《琵琶行》)
(3)六国破灭的原因是:__________________________________(苏洵《六国论》)
(4) ___________________,逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)
(5)苏轼在探明石钟山得名由来以后,悟出的道理是:_________________(苏轼《石钟山记》)
(6)于是余有叹焉。古之人观于天地……往往有得, 。 (王安石《游褒禅山记》)
(7) , 。至今思项羽,不肯过江东。(李清照《夏日绝句》)
(8) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空, ,
。(《三国演义》卷首词)
24.日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(5分) (填对5个即可,全写出可加至10分)
示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”、“夺魁”;如用四个字,可以说“成为擂主”、“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
(1)决赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“ ”;如用四个字的成语或熟语,可以说“ ”;甚至还可用“ ”这样的句子来表达。
(2)比赛平了、:可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语,可以说“互交白卷”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”。
六.作文(60分)
25.阅读下面材料,根据要求作文。
诗词名句脍炙人口,百读不厌。读名句,可以知古鉴今,可以畅想未来,可以体味情趣哲理,可以涵养道德品行;名句,或许能开启你的心扉,或许能激活你的灵感……
请你以“读诗词名句随想
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