"无棣一中高一第一次月考语文试题
注意：１.本试卷共１２０分，另有附加分５分，考试时间１２０分钟。
２.请将答案用钢笔写在答题纸上，不要在本试卷上作答。
３.考试结束后，只交答题纸，试题卷由考生留存。
一．知识积累与运用（基础分15分，附加分5分）
1、 根据拼音写出汉字。（4分）
①qiàn(   )影　②weng(  )weng(  )郁郁　③mao(  )耋　④huan(   )女
2、 名句默写（4分）（任选四小题，每小题1分；全做可获得加分）
①                 ，              ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
②　　　　　　　　　，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
③　微风过处，送来缕缕清香，　　　　　　。（朱自清《荷塘月色》）　　　
④　　　　　，　　　　。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）
⑤　　　　　，　　　。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
⑥前事不忘，　　　　。（《战国策》）
3、仿照例句的内容和形式，另外写两个句子。（4分）
例句：金钱可以买到洋房，但不能买到幸福的家庭；金钱可以买到补品，但不能买到健康的身体；                     ；                        。
以下4、5两题每题3分，可任选一题作答。两题都做，可获得加分。
４、白居易，字乐天，号　　　；六一居士是　　　；易安居士是　　。（3分）
5、阅读下面这段文字，简要概括旧式教育的三种弊端（每条不超过8个字）（3分）
旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食禀”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利影响，这一套，旧式教育根本就不管。
第一种弊端是：                                 
第二种弊端是：                                 
第三种弊端是：                                 
二、古诗文阅读与鉴赏（25分）
（一）阅读下面一首诗，完成6-7题。（7分）
水口行舟 
 宋•朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？
今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。
6、这首诗写舟行江上的见闻感受，请结合有关的词语分析诗人的情感是如何变化的。（3分）
7、诗人描绘的画面中，蕴含怎样的人生哲理？（4分）
（二）阅读下面两段文言文，完成8-12题（18分）

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　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。　
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8、以上语段选自　　　　时期思想家　　　的《劝学》。（2分）
9、解释下了句中加点的词。（4分）
①吾尝跂而望矣　　　　　②声非加疾也　　　　③君子生非异也　　　
④故不积跬步
10、.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A 吾尝终日而思矣　　    永州之野产异蛇，黑质而白章　　　　　　
B善假于物也             冰，水为之，而寒于水
C蚓无爪牙之利　　　   　数口之家可以无饥矣　　　　
D 积土成山，风雨兴焉    昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉
11、将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
① 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
② 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
12、下列叙述不符合文意的一项是.(3分)
A、荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。
B、在第二段文字中，作者用了比喻论证的方法指出学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
C木与金石相比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。
D蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须用心专一。
三、现代文阅读与鉴赏（30分）
（一）阅读下面几段文字，完成13-16题。（14分） 
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 
　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 
　　荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 
1３、第4段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物?
                                        
１４、第5段的景物描绘，观察角度与第4段相比有什么变化?
                                          
１５、作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?
16、说说第6段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是他们的，我什么也没有”的感慨?
（二）阅读下文，完成17-20题。（16分）
一幅烟雨牛鹭图
汤世杰
一眼看见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无边无际待耕的田野。黝黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候骤然停下—－高黎贡山﹡西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，农事却不能等待。阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停，还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟。只有那头老牛留在那里，忠实而又无奈。人有时真是太粗心，为什么就让牛站在雨里的泥水之中？其实旁边就是一道弯弯的田埂，只几步就能让它站到干一些的地方。现在它只能一动不动，一任烟雨把它淋得透湿，浑身的短毛紧贴在身上，看上去倒比裸体更像裸体。雨顺着老牛的脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的牛肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。 
一群白鹭就在那时飞来，从荫绿模糊的背景划过，银白的身影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透的情书，撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，好淑女迈着优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。 

展开余下试题

面对那个场景,时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪…… 
我像什么都看到了，但又像什么都没看到——我在想着那个农人。在远处躲雨的农人一直没有入画，但我相信他一直在场。眼前的一切都与他有关，他才是那个场景真正的主角。21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地是农人惟一的财富，其实不也是整个人类的惟一财富？那个场景尽管太古老太原始，一无现代文明的气息——没有拖拉机，没有化肥，没有杀虫剂，没有汽油味儿，没有订单农业，没有CEO（首席执行官），没有与污染一起抵达的富裕；有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续—－ 一切都在两难之中。我忘情地凝神着，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。拍一张照片吧，或者干脆就像我那样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角——－ 一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。
﹡高黎贡山：在云南怒江西部的中缅边界附近。
17、文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（4分）
18、作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（4分）
19、请阅读文中画线的句子，结合全文，简明说明作者对古老农耕文明的态度是什么？（4分）
20、文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（4分）
四、作文（50分）
21阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中,各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【注意】① 所写内容必须在话题范围之内。② 立意自定。③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 书写规范，正确使用标点符号。⑥ 不得抄袭。
答案：一1倩　蓊翁　耄　浣
２、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
东船西舫悄无言　仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的　
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊　竹喧归浣女，莲动下渔舟　后事之师
３略
４、香山居士　欧阳修　李清照
5、死记（或死记硬背）古书内容，生搬硬套作文模式，追求功名利禄。
6、“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。
7、风雨总是暂时的，风浪总归于平息，青山绿树是永恒的，一切美好的事物的生命力中就不可遏止。（或：人生道路总不会一帆风顺，只要不怕困难，搏击风雨，就能看到美丽的风景。）
二　８、战国　荀子
９、抬起脚后跟；强，指声音宏大；通“性”，资质，禀赋；半步
１０、C １１、略 １２、 D
三、１３、荷叶→荷花→荷香→荷波。 
１４、角度是：写荷塘上的月色。 
１５、.符合作者此时的心境：难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自由。 
１６、写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是他们的，我什么也没有”，正是无法摆脱烦乱、哀愁的感受。
17、(4分)第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。
第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。
第二段：运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。举例。
18、(4分)从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；为作者抒情、议论作铺垫。
19、(4分)眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。
20、(4分)营造出朦胧的诗意氛围；抒写农耕生活的自然和谐之美；抒发作者迷茫的情思。 (221.2.178.184)" 

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