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初中语文九年级下第一单元自主测试题
"九年级下第一单元自主测试题
(满分100分)
一、 积累和运用(每小题3分,共18分)
1.下面加点的字注音有误的一项是          (   )
A.畜生(chù)   积攒(zǎn)      侃(kǎn)侃而谈
B.剿(jiǎo)匪   恬(tián)淡     气喘吁吁(xū)
C.矜(jīn)持   偌(nuò)大   腼腆(miǎn tiǎn)
D.怜悯(mǐn)    诉讼(sònɡ)    闭门羹(gēng)
2.下面没有错别字的一项是             (   )
A.凛然    侧隐    中流砥柱    充耳不闻
B.篾视    窘迫    折衷是非    哀兵必胜
C.腌臜    迷惘    深居简出    才疏学浅
D.执拗    鉴署    痛心疾首    万恶不赦
3.下列加点的成语使用恰当的一项是          (   )
A.这份试题中的第1小题他花了10分钟时间才完成,真是小题大做。
B.晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生。
C.这家伙明知罪行严重,却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有生。
D.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。 
4.下列句子,没有语病的一项是           (   )
A.中学生应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道德规范。
B.我们学校推广普通话的经验,已经通过电视台向全县作了介绍。
C.我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。
D.夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。 
5.下面语段空白处应填人的恰当句子是                (      )
四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林黛玉葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。_______,__________。芳苹萎萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。
A. 其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。
B.其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。
C.其实春景、秋色与人的心情无关。
D.古人尚且如此,我们也应有同样的情怀。
6.下列有关课文内容和文学常识的表述,不正确的一项是 (   )
A.《威尼斯商人》的作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国伟大的剧作家和诗人,节选部分通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突,反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,歌颂了仁爱和友谊,表现了作者的人文主义理想。
B.话剧《陈毅市长》的作者是当代剧作家沙叶新,课文在成功塑造陈毅和齐仰之的形象中,个性化的语言起了重要作用。
C.《江村小景》,作者田汉是中国现代戏剧的奠基人,诗人、剧作家。这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难,控诉了战争的罪行。


浏览完整试题D.《一厘米》这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选,所写的是一件小事,却反映了一个严肃的主题:如何塑造孩子的健康心灵,如何培养孩子的精神人格,一个人应该怎样对待尊严的问题。
二、 现代文阅读(24分)
爱的回音壁
毕淑敏
现今中年以下的夫妻,几乎都是一个孩子,关爱之心,大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了。
在前所未有的爱意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大的幸福?我好奇地问过。孩子们撇嘴说,不,没觉着谁爱我。
我大惊,循循善诱道,你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容易!他们多么爱你……
孩子很漠然地说,那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢?也不能白当啊!他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样的。这难道就是爱吗?爱也太平常了!
我震住了。一个不懂得爱的孩子,就像是不会呼吸的鱼,出了家族的水箱,在干燥在社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。
可是,你怎样让由你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱呢?从他的眼睛接受第一缕光线时,已被无微不至的呵护包绕,早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律,当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟钝麻痹。
如果把爱定位于关怀,随着孩子年龄的增长,对他的看顾渐次减少,孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题,把许多成人和孩子一同领入误区。
寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品,带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中,明白什么是被爱,那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
孩子降生人间,原应一手承接爱的乳汁,一手播洒爱的甘霖,爱是一本收支平衡的账薄,可惜从一开始,成人就刻不容缓地倾注了所有爱的储备,劈头盖脸砸下,把孩子的一只手塞得太满。全是收入,没有支出,爱沉淀着,淤积着,从神奇化为腐朽,反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
我又问一群孩子,那你们什么时候感到别人是爱你的呢?
没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题,孩子能懂多少?比如你问一位热恋中女人,何时感受被男友所爱?回答一定是光怪陆离。
没想到孩子的答案晴朗坚定。
我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子,也没洒了醋,就说,闺女能帮妈妈干活了……,我特高兴,从那儿,我知道她是爱我的。翘翘辫的女孩说。
我爸下班回来,我给他倒了一杯水,因为我们刚在幼儿园里学了一首歌,词里说的是给妈妈倒水,可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。我爸只说了一句,好儿子……就流泪了,从那次起,我知道他是爱我的。光头小男孩说。
我给我奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才不让呢,马上就得揪下来。可我插的,她一直带着,见着人就说,看,这是我孙女打扮我呢……我知道她最爱我了……另一个女孩说。
我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了,统一了。孩子在被他人需要时,感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值,他们就感悟到深深的爱意,在尝试给予的同时,我们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁,微小的爱意反复回响着,折射着,变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重接受并珍藏时,孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务。
天下的父母,如果你爱孩子,一定让他从力所能及的时候,开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私,而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱,爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领,就像走路一样,需反复练习,才会举步如飞。
如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白,早早剥夺了他感知爱的能力,育出一个爱的低能儿,即使不算弥天大错,也是成人权力的滥施,或许要遭天谴的。
在爱中领略被爱,会有加倍的丰收。孩子渐渐长大,一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年,便喷薄欲出了。
1、被爱是一种幸福,当作者问及那些在“前所未有的爱意中浸泡的孩子”是否感觉到这种莫大的幸福时,孩子竟然“漠然”回答“不,我没觉着谁爱我们”。其中,“漠然”是什么意思?它给了你怎样的触动?(4分)
答:____________________________________________________________
2、谈谈你对以下两句的理解。(6分)
 (1)一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼。
答:____________________________________________________________
 (2)被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务。
答:____________________________________________________________
3、文中有很多对爱进行诠释的比喻句,试从文中找出两句,并以爱为主题,仿写一个比喻句。(4分)
答:____________________________________________________________
4、读完此文,你觉得这其中隐含着作者怎样的担忧?(4分)
答:____________________________________________________________
5、爱与被爱都是一种幸福,生活中,你对爱有哪些独特的体验?(6分)
答:____________________________________________________________
____________________________________________________________
三、 语言表达和运用(18分)
1、你的在外校读高三的同学,他(她)给你发来短信说,面临高考,有些信心不足,自己很苦恼。请你给他(她)回复一条短信,鼓励他(她)战胜自我,勇敢面对高考,并祝愿他(她)高考取得好成绩。要求语言简明、连贯、有文采、有创意,不超过60字。(4分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2、用“灯火、静悄悄、悦耳”三个词语(词语顺序可以调换),扩展成一段话,不超过60字。(5分)
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
3、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。(5分)
感动中国2005年颁奖词 (节选)
洪占辉——当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者


展开余下试题请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。然后写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。
                                                                 
                                                                 
                                                                  
4、依据你的理解,仿照画线句的句式,在横线上填写一个与上下文意思连贯的句子。(4分)
没有蓝天的深邃,可以有鱼云的飘逸;没有大海的壮阔:可以有小溪的幽雅;________________________,______________________;生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置,自己的光源,自己的声音!
四、 写作(40分)
读下面这段话,根据要求作文。
    生活是一枚多味果,酸甜苦辣都要品尝;生活是一个大舞台,各种角色都在表演;生活是个情感场,喜怒哀乐任你进入……总之,生活充满色彩,你感受到了吗?请围绕“生活的色彩”这个话题写一篇作文,表达真情实感。
注意:①题目自拟;②文体不限;③不少于600字。 (221.227.179.129)" 
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