"徐州高等师范学校06-07学年度第一学期10月份语文月考试卷（06级用）
满分100分  时间90分钟
一、选择题
1、下列加点字注音有两个错误的一项是        （     ）
A、脊骨(jí)     给予(yú)     矿藏(zàng)     矫情(jiáo)
B、倔强(juè)    吮吸(shǔn)   逻辑(jí)       奢侈(chǐ)
C、犄角(jí)     偌大(nuò)    舟楫(jí)       蛟龙(jiǎo)
D、麻痹(bì)     慰藉(jí)     戕害(qiāng)    铩羽而归(shà)
2、下列字形全都正确的一项是        （     ）
A、寥廓       峥嵘       诤诤铁骨       曙光
B、战栗       闲遐       一笔勾消       炫烂
C、抉择       彰显       振聋发聩       狭隘
D、跋涉       慰籍       一片狼籍       斑斓
3、下列加点的词语解释全都正确的一项是       （     ）
A、怅寥廓（广远空阔）   书生意气（意志和气概）
   翅膀甫健（开始）     甄别（审查辨别）
B、不可小觑（窥视）     不啻（不止）
   举一反三（返回）     匀调（均匀）
C、一暴十寒（日晒）     狐假虎威（借助）
   引颈就戮（接近）     锲而不舍（雕刻）
D、熠熠闪光（光耀，鲜明）    悠邈（虚幻）
   耳濡目染（沾染）     戕害（伤害）
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是       （     ）
① 修正液有毒成分可通过呼吸道浸入人体，吸入过多易引发白血病。专家向消费者________发出警告，尽量不要使用修正液，非用不可时，要注意自我保护。
② 最近，西安市针对市委，市政府机关的搬迁问题，专门在政府网站公布调查问卷，就是否应该搬迁、迁住何处等问题，向广大市民________意见。
③ 进入2l世纪，人类________为自己创造了一个非常辉煌的迅猛发展的现代文明，________这个文明业已在20世纪末暴露出很多弊端，遇到了目前新的问题。
A、郑重　　咨询　　已经／而且          B、郑重　　征询　　已经／但是
C、慎重　　征询　　即将／而且          D、慎重　　咨询　　即将／但是
5、下列句子中成语使用正确的一项是       （     ）
Ａ、北京申奥成功的消息传来，天安门广场欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而弹冠相庆。
Ｂ、只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。  

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Ｃ、地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为意，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
Ｄ、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。     
6、下列句子中没有语病的一项是       （     ）
A、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
B、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。
C、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
D、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专门技术人才。
   
7、下列有关文学常识的表述正确的一项是       （     ）
A、荀子是儒家的最后一位重要的代表人物，他一生“序列著作数万言”，他的门人编为《荀子》20卷。
B、韩愈是唐宋八大家之首，提倡古文运动。他的散文题材广泛，内容深刻，语言华丽，形式多样，气势雄壮。
C、但丁是意大利著名诗人，他的代表作是《神曲》。
D、老舍是我国著名的文学家，以小说、散文和戏剧创作的巨大成就留名于世。他的作品多以北京为背景，用北京话写北京人的生活。代表性作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》、《雷雨》等。
8、下列选项中，对写作手法的理解和解说不准确的一项是（    ）
A、作家常借助对比来表达那些较抽象的感情，《我心归去》中，作者将法国和故  
乡对比，《想北平》中，作者将巴黎等世界名城与北平比较，从而使得对故乡之情更具体更突出。
B、《十八岁和其他》采用了谈话式的行文方式，这样行文使文章具有一种庄重严   
肃的整体感，也使得父子之情更加深挚庄重。
C、《我的四季》：“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”——运用 比喻手法，形象地说明每个人都必须对自己的人生负责。
D、《劝学》一文中运用大量比喻进行论证，但直接的正面说理却篇幅太少，这是受荀子当时创作环境的影响，追求说理的明白浅易。
9、关于下列有关课文，下列表述中不正确的一项是       （     ）
A、《师说》一文倡导从师问道，要向一切可以学习的人学习，在否定了当时社会风气的同时，也对耻学于师的士大夫提出了批评。
B、《乡土情结》以故乡之思为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情结升华为爱国主义的思想感情。
C、《获得教养的途径》中“我年轻时初次读歌德的《亲和力》，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书！”——这正说明作者年轻时读《亲和力》时基本上都没有理解作品的意思，直到第五次再读时，才开始读懂书的内容。
D、《前方》中“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。”——当游子多年之后回到家乡，但物是人非，亲人已经不在了，所以无法体会到家的温暖和安宁。
二、诗歌鉴赏题
10、阅读《相信未来》前三节，选出理解不正确的一项。    （      ）
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
A、第1、2节，结构类似，作者用几乎相同的句式，对现实进行了象征式的描绘，同时也表达了自己执着的信念。
B、第3节句式稍有改变：“我要……”，“我要……”体现了一种年轻的豪情和锐气，也强调了诗人永不泯灭的理想。
C、第1、2两节选择的意象，如“蜘蛛网”、“灰烬”、“雪花”、“紫葡萄”都带有灰暗的色彩，突出自己的困窘和无奈。
D、以上三节，每节都以“相信未来”四个字结尾，这样反复出现与强调，逐层深化了诗歌表达的主题。
阅读下面一首诗，完成11—12题。
山高路远     汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
11、对上面这首现代诗内容的解说，不恰当是一项是     （     ）
A、诗歌第一节的前两句貌似矛盾而实为颇具哲理的诗句开篇，十分深刻地揭示了“呼喊”与“沉默”之间的对立统一关系。
B、第一节的后四句写出了作者不怕生活中的大风大浪，不怕人生中的崎岖坎坷，怕的是平淡无奇、单调乏味的生活，表现出作者性格的不安分。
C、诗歌的第二节奔放激越，这是强者人生的宣言书。
D、全诗的最后两句最为人激赏，写出了强烈的自信心和进取心，有很强的感召力。
12、对上面这首现代诗的赏析，不恰当的一项是     （     ）
A、诗歌第一节的意蕴与鲁迅先生的“沉默呵，沉默呵！，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”有异曲同工之妙。
B、诗歌的第三节画龙点睛，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求精神，正是这两句诗的最好注脚。
C、全诗运用了比喻、拟人、排比、对比等手法，语言简洁有力，意境深邃，意味隽永。
D、全诗洋溢着经受风雨，战胜艰难险阻，不断奋进的精神，是一首不屈不挠的人生之歌。
三、阅读下面文言语段，回答问题。
（一）回忆《劝学》和《师说》，完成14—16题。
13、下面加点字词，解释全都正确的一项是      (     )
A、槁暴（枯干。槁，干枯。暴，晒。）  参省（检验，省略） 锲而舍之（雕刻）

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B、须臾（片刻，极段的时间。） 君子不齿（不愿为伍） 輮以为轮（烘烤的工艺） 
C、圣人无常师（固定的）   六艺经传皆通习之（普遍）   学不可以已（停止）
D、所以传道受业解惑也（用来）    而绝江河（断绝）     善假于物也（假借）
14、从词类活用的角度看，下面加点字用法不同于其他三项的一项是   (    )
A、君子博学而日参省乎己                B、假舟楫者，非能水也，而绝江河
C、上食埃土，下饮黄泉                  D、箕畚运于渤海之尾
15、下列句中加点的“而”字意义用法相同的一组是      （     ）
①青，取之于蓝而青于蓝②君子博学而日参省乎己③人非生而知之者④授之书而习其句读者⑤小学而大遗⑥蟹六跪而二螯⑦登高而招，臂非加长也⑧吾尝终日而思矣
A、②⑦⑧         B、③⑦       C、①②⑤⑦       D、④⑥⑧
（二）
（甲）君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动①，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍②。
（乙）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
（丙）故不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先生之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
（选自《荀子•劝学篇》）
注：①端而言，蠕而动：端，微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。②禽牍：小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物。③兰槐：一种香料。
16、甲文中有两个词类活用的词是（　　）
A、学；动 B、入；出 C、布；美 D、身；己
17、句中加点词解释有误的一项是（　　）
A、不临深谷，不知地之厚也（来到） B、不闻先生之遗言（耳闻）
C、生而同声，长而异俗（习性、性格） D、教使之然也（这样）
18、对乙文画线句含义的解说正确的一项是（　　）
A、喻人本性无善无恶，惟在教育与学习，论证学习与教育的重要。
B、喻人善恶无常，惟在学习，论证教育的重要性。
C、喻人是可塑的，强调学习的重要性。
D、与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境与内容的重要。
19、翻译下面文言句子
（1）、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：                                               
（2）、君子生非异也，善假于物也。
译文：                                               
（3）吾师道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！
译文：                                               
（4）、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译文：                                               
（5）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文：                                               
四、诗文名句默写
20、看万山红遍，层林尽染；                             。
21、曾记否，                        ？
22、                       ，不复挺者，輮使之然也。
23、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；                                。
24、假舆马者，非利足也，而致千里；                                     。
25、                              ，驽马十驾，功在不舍。
26、锲而舍之，朽木不折；                          。
27、彼童子之师，                        ，非吾所谓传其道解其惑者也。
28、位卑则足羞，             。
29、吾师道也，                           。
30、采菊东篱下，                         。
31、花开堪折直须折，                                。
五、阅读下面的短文，回答第33—36题。
今  天  最  好
原  野
我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆脱了这些灰暗。许多年后，我明白一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难，只是居身于无聊。摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子。
这时我才觉得可惜，然而晚了。
我所说的灰暗的日子，是指青少年时期的百无聊赖。在“文革”中，孩子们绝不会拥有今天的丰富多彩。想造反么？我们的年龄不够造反的资格。除了大字报和传单，看不到其他可以阅读的东西。学校早就不上课了，我们不知道何去何从。充裕的光阴，对我是一条浩远无力泅渡的大河。多余的时间是一块块飞掷而来的石块，把人淹没起来透不过气来。
　　后来才懂得，无聊是一种深刻的折磨。无聊不仅仅是没有事做，寺中高僧闭目静思，并不是无聊，河畔白鹤阔步闲行，也不是无聊。无聊如同被拔掉触须到处乱爬的蚂蚁，是断了线被缠在树梢的风筝，是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。我近日读到美国犹太牧师库许纳的一本书，他说：“我们对于死亡的恐惧，对于生命结束的恐惧，都不如我们害怕生活的无意义和微不足道来得深。”

展开余下试题

　　每个人度越这样的日子，都会想到难捱。每个人都有这样的期盼，即明媚有趣的生活只存在于未来。所以，我们不惜以抛弃今天的代价，去盼望那一天的到来。存在于未来的美好的一天是什么呢？我们不知道。那是一份没有数额的存折，是一个没有日期的承诺，然而人们还是满怀信心地盼着。
　　在生命哲学中，期盼明天和怀念旧日是一块金币的两个面。它们是一回事，只是图案不同。也许青年人更期盼明日，老年人更怀念昨天。人就是这么有意思，他拿着时间这块金币，却不知翻转过来，把两面的图案都看一看。
　　从去年开始，股票给国人以深刻的警示。这种刺激在于，今天你买了某种股票，价值x元，过了几年之后，×元变成了××元，财富迅速升值。这个金融界的现象给人的启示成为一个命题：
　　当年买这支股票重要，还是它现在的升值更重要？
简明的答案在于：当年不买这支股票，就不会有今天①的增值。买了股票，不一定都会在今天升值。但是不买那支股票，肯定永远不升值。
    透过这个例子，我想说的话在于，今天最重要，今天就是原始股。
　　今天②是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。
　　今天是一件披在身上的棉袄，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。
　　今天是拧开水龙头冲出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。
　　我现在后悔了，为许许多多的“今天”③后悔。在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。因为在那些日子中，曾有过别人的辉煌。我曾拥有时间，却不知怎样支配时间。今天④，我很想粗读一遍《明史》，我想了解一些植物学的知识，我想把古今皇帝与朝代的年表背下来，但我没有时间。我深悔过去没在某一个“今天”中完成这件事。
　　然而我又悟出，生活的内容，既不能寄托于未来，也不可埋怨于旧日。我们所有的生活，只发生于“今天”。
　　因而，今天永远是最美好的一天，也是惟一可以信赖的一天。如果没有今天，我们什么都没有了。
　　今天即使是一个沮丧的日子，譬如阴雨连绵，诸事不遂，也是可庆幸的一天，因为这是你的“今天”。
    如果今天是好日子，更要加倍爱惜。原因在于它由过去的无数“今天”积累而来。
    今天划下了你生命的一道刻痕，所以最好。
                                                     （选自《中学语文》）
32、本文中“灰暗的日子”从国家历史上说指的是什么？从作者的人生阶段上说指的是什么？
  答：                                                                。        
33、在第14自然段中，作者为什么说“灰暗的是人而不是日子”？对于生活，我们应持的正确态度是什么？  
答：                                                               。
34、（1）把“存在于未来的美好的一天”比作“一份没有数额的存折”侧重于说什么？（2）比作“是一个没有日期的承诺”侧重于说什么？
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