"八年级第二学期语文试题
（时间：120分钟  总分100分）
温馨提示
亲爱的同学们，法国著名哲学家笛卡尔曾经说过：我思故我在。希望同学们在答卷时仔细审题，认真思考，用规范的书写为自己交上一份满意的答卷，祝你成功！ 
一、积累运用（15分）
1、根据拼音写汉字（2分）
    kāng慨大方     广mào 无垠    美不shèng收   天涯zhǐ尺


  
   
2、古诗文漫步：（4分）
    徜徉古诗文，我们时刻受到古人思想的熏陶和感染。面对困境，我们会想起李白在《行路难》中所写的“长风破浪会有时，                       。”的豪迈；中秋圆月之时，对月思亲，我们会想起苏轼在《水调歌头•明月几时有》中所写的“但愿人长久，                      。”的深情；当我们满怀雄心壮志时，不禁被范仲淹的“                    
                     ，后天下之乐而乐”的旷达胸襟所感动；而当我们沉浸在大自然的怀抱时，总是会向往陶渊明那“                      ，悠然见南山。”的闲适生活。
3、走近名著：（5分）
一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。
——罗曼•罗兰《名人传》
(1)罗曼•罗兰在《名人传》中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是                  。（1分）
(2)罗曼•罗兰说这位英雄是“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐”，请你结合他的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么。（2分）
                                                                              
（3）在中国古典名著《西游记》中，有哪个人物让你喜欢，请你为他写一段颁奖词。（要求：有相关情节、人物性格特点，80字左右）（2分）
附：2005年感动中国人物颁奖词： 
王顺友：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
                                                                                    

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4、认真阅读下面两则则材料，写出你理解或感悟：（2分）
材料一：
北京大学有研究者称：至少在2030年之前，中国年均经济增长率保持在7.2%以上，
今后25年中国经济仍保持高速增长。
材料二：
 被誉为“华北明珠”的白洋淀水域今年破冰后又出现大面积鱼类死亡。环保专家认为淀区水质污染是首要原因，而污染防治不能达标的企业有140家。从1989年-2000年，污染涉及4个乡镇38个村庄679个养殖户，造成的经济损失达2385﹒92万元。此后的白洋淀水环境屡治屡污。2006年春天的死鱼和环境损失可能大于2000年。
                                                                                                                                                               
5、认真观察下面的漫画，说说你对漫画的理解。（2分）
 
与时间赛跑
二、综合性学习：（8分）
某校经过调查问卷发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……
（1）通过以上调查结果，你可以看出什么？（2分）
                                                                                    
（2）请你针对这一现状设计一次语文综合性学习活动，并为这次活动确定一个主题然后提出2种围绕这个主题可以开展的活动方式：（3分）
活动主题：                                                                    
活动方式：①                                                                  
②                                                               
（3）参与活动的过程中，也许每个人都有太多的话要说给自己的父母，请表达你此时此刻的心情。（3分）
                                                                              
三、阅读理解：（37分）
（一）现代文阅读（12分）
植物也有“喜怒哀乐”
　　①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
　　②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝色照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。
　　③植物不但喜好颜色，而且喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。
　　④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了六个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。

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⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。                 
（选自《百科知识》）
1、用文中的语句回答，植物的“喜怒哀乐”有哪三方面的表现？（3分）
答：                                                                            
2．文章第③节采用的主要说明方法有哪两种？请结合实例分析作用。（4分）
答：                                                                          
3．科学家认为植物有同情心的两个例子是什么?请概括叙述。 （2分） 
第1个例子：                                                                                             
第2个例子：________________________           _______________  ____________    
4．从可持续发展的角度，结合最后一段，谈谈你的感受。（80字以内）（3分）
___________________________________________________________________                           
（二）现代文阅读（15分）
夜   晚
韩少功
⑴月亮是别在乡村的一枚徽章。
⑵城里人能够看到什么月光？即使偶尔看到远远的天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
 ⑶由此可见，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上摩托手上手机，脱口而出还是正月初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活中的重要的一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着虫鸣与哇鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。（批注：                        
                                                                           ）
⑷相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚当做了黑暗的白天，只有无眠的白天与有眠的白天的交替。我就是在30多年的漫长白天之后来到一个真正的夜晚，看月亮从树阴里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；（批注示例：一个“筛”字，生动形象地描绘出了月光透过树阴的枝叶，把班驳的光点洒在地上的情形，让人产生身临其境的感觉，用笔十分精妙。）听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄， 然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我的一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
    ⑸盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退。辽阔水面上和茂密山林里送出一阵阵阴凉。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述牛郎、织女星也在这个时候出现，银河系星繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下去，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。我是一个躺在凉台上吗？我身上何处？也许我是一个无依无靠的太空人在失重中翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的儿童在荒漠里孤单地迷路？也许是我站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上学的召见和盘问……这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻。
⑹我突然明白了，所谓城市，无非是逃避的地方，是没有召见和盘问的地方。
⑺山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
                                      （选自2006年《读者》）
1、通读全文，概括作者笔下乡村的月夜和城里的夜晚有什么不同？（4分）
                                                                            
2、“月亮是别在乡村的一枚徽章。”运用了什么修辞手法，这样写表达的效果什么？
（3分）
                                                                            
3、作者为什么说“城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚当做了黑暗的白天，只有无眠的白天与有眠的白天的交替。”？（3分）
                                                                             

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4、批注是一种很好的读书方法，它能即时记录并表达我们阅读文章时的思考和感悟。批批注可以就某段话或某句话写出自己理解，也可以就某个词语的精妙之处进行赏析，请模仿文中给出的批注示例，尝试给另外一处划横线的语句作批注。（2分）
批注：                                                                           
5、文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）
                                                                              
（三）文言文阅读：（10分）
                        仁 德 之 君
   （齐）景公有马，其圉（yù ）人①杀之。公怒，援②戈将自击之。晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数③之，令知其罪而杀之。”公曰：“诺。”晏子举戈而临之，曰：“汝为吾君养马而杀之，而④罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马之故杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死。公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。”
                                                 （选自《说苑•正谏》）
【注释】
①圉人:养马的人    ②援：拿    ③ 数：一一指出    ④而：通“尔”，你
1、 解释加点词语含义：（3分）
⑴ 晏子举戈而临之        （          ） 
⑵ 汝使吾君以马之故杀圉人（          ）
⑶ 夫子释之              （          ）
2、一词多义：（2分）
以马之故杀人    （           ）
令知其罪而杀之  （           ）
3、用“/”为下面一句话断句并翻译（3分）
汝 使 吾 君 以 马 之 故 杀 人

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