"考　卷　十　六
作者：兰州三中  李治国
（期末测试　　B卷）
（满分100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、蓝色起跑线（22分）
1.下列词语中注音全部正确的一项是（　　）（2分）
A.泠泠（lín）　　匹俦（shòu）　　睚眦（cī）　　 汨罗江（mì）
B.奇葩（pā）　　 亵玩（xiè）　　 葳蕤（wēi  ruǐ）　　悚视寂听（sǒng）
C.悭吝（qiān）　 暧暧（ài）　　  红披绿偃（yǎn）　　 鸢飞戾天（yuān）
D.哈达（hǎ）　　 缥碧（piāo）　　缟素（gǎo）　　冲怀罥袖（juān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分）
A.风烟具净　　金光煜煜　　黄卷清灯　　安身立命
B.蹑手蹑脚　　因陋就简　　翩然起舞　　鸢飞戾天
C.煞废心机　　一鼓作气　　草菅人命　　甘如醴酪
D.层林尽染　　互相轩缈　　接踵而至　　旮旮旯旯
3.解释下列加点字词。（6分）
⑴蝉则千转不穷。　　　　　　　　　　　　　　转：　　　　　　　　　　　
⑵流萤班班，若骇若惊。　　　　　　　　　　班班：　　　　　　　　　　　
⑶自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。　　　阙：　　　　　　　　　　　
⑷结庐在人境，而无车马喧。　　　　　　　　人境：　　　　　　　　　　　
⑸小大之狱，虽不能察，必以情。　　　　　　　狱：　　　　　　　　　　　
⑹期年之后，虽欲言，无可进者。　　　　　　期年：　　　　　　　　　　　
4.写出下列句子所使用的修辞手法。（4分）
⑴大自然特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。　　　　　　（　　　　）
⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⑶后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⑷叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。　　　　　　　　　　（　　　　）
5.选出填入空白处的关联词最恰当的一项是（     ）（2分）
   党风政风的根本好转是社会风气根本好转的关键，这句话       包含着“上梁”与“下梁”的关系，       也有“没有规矩不成方圆”的意思。       这样说：哪个地方、部门、单位的风气不正，      那里的领导自身不正，       那里的领导没有尽到自己的责任。
A.不仅     而且      所以      不是      就是
B.不但     而且      因此      不是      而是
C.不仅     而且      所以      如果      就是
D.不但     而且      因此      如果      而是
6.下列句子没有语病的一项是（     ）（2分）
A.我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

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B.“中国电影百年展”在观众中建立了良好的影响。
C.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
D.中国残疾人艺术团在春节晚会上演出的舞蹈《千手观音》，受到观众的好评。
7.默写杜甫的《望岳》。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读绿地（38分）
（一）（14分）
你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
8.从全文来看，老师起先采用了               或              的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间感情的和谐。（2分）
9.联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？（3分）
                                                                             
                                                                             
10.第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（3分）
                                                                             

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11.第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？（3分）
                                                                             
                                                                             
12.理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（3分）
                                                                              
                                                                              
（二）（12分）
成功
季羡林
什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。
但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式： +  +  ＝成功
“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面，我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。
13.根据文章内容，把下面的公式填写完整。（3分）
 　　　　 + 　　 + 　　 =成功
14.作者认为成功的关键是                          。（1分）
15.本文开头通过                              ，自然地引出论题；结尾提醒人们
                                ，强化文章的中心。（本题用自己的语言概括）（2分）
16.请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。（3分）
                                                                　　　　　　  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”，你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。（3分）
                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）（12分）
我的四季
生命如四季。 
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 

展开余下试题

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！ 
但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 
18.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（3分）
                              　　　　　　　　                                 
                                         　　　　　　　　                      
19.如何理解“我”收获的快乐是“又酸又苦”的？（3分）
                                             　　　　　　　　                  
                                             　　　　　　　　                  
20.为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？（3分）
                                            　　　　　　　　                   
                                            　　　　　　　　                   
21.作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么？请把你的想法写下来。（3分）
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