"2006——2007学年度九年级语文月考试卷
一、选择题（30分）
1、下列加点字注音有错误的一项是[  ] ( 3 分)
A．汲取(jí)    相形见绌(chù)    恪（kè）尽职守     恐吓（h è）
B．诘难(nán)   锲而不舍(qiè)    味同嚼蜡(jiáo)    嗔（zhēn）怒 
C．滞碍(zhì)   恃(shì)才放旷    狂妄自大(wàng)     鄙夷(bǐ)
D．诓骗(kuāng)  豁然贯通(huò)  强聒（guō）不舍      怫然(fú)      　
2、下面各句中没有错别字的一项是[  ] (3分)
A．建设社会主义新农村要因地致宜。
B．憨态可掬的大熊猫，赢得台湾同胞的青睐。
C．座谈会上，专家们谈笑风声，共绘海西建设的美好前景。
D．贴在路边的一则“寻人启示”引来众人驻足观看。
3、下列句子中加点词语运用有误的一项是[  ] (3 分)
A、我们要从整体上来把握作者的观点，切忌断章取义。
B、我们应站在客观的立场上分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
C、然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
D、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
4．下面对《水浒传》名著的解说，不正确的一项是[  ]  ( 3分)
A．“天性由来太恶粗，江州人号李凶徒。他时大展屠龙手，始识人中大丈夫。”此诗赞的是梁山好汉黑旋风李逵。
B． 在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲
C．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。
 D． 《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’,一书 ‘河北玉麒麟’”。上段话中‘山东呼保义’指的是宋江，‘河北玉麒麟’指的是晁盖。
5、面的文字和图片，回答问题。( 6  分)
2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”(Friendlies)。
（贝贝）    （    ）     （欢欢）     （迎迎）  （妮妮）
A.在上图括号中应填写的“福娃”名字是：            ，五个“福娃”的
谐音连读就是：                            。(  2分)
B .你最喜欢哪个“福娃”?喜欢的原因是什么?( 4 分)
答：                                                               
                                                                    

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阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。比所谓战胜于朝廷。
6．朗读下面的句子，语气停顿有误的一项是[  ]  ( 3 分)
A．臣/诚知/不如徐公美        B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
C．今齐地方/千里，百二十/城  D．上书/谏寡人者，受/中赏
7．“时时而间进”的“间”字，查《古汉语常用字典》，有如下几种解释，你认为在这一句中的解释应是[  ] ( 3 分)
A．间隙、空隙     B．间或、偶然     C．隔阂、疏远  
D．中间、期间     E．量词
8．下面加点词的意义和用法相同的一项是[  ]   ( 3 分)
A．   皆以美于徐公           B．  臣诚知不如徐公美
能谤讥于市朝                   帝感其诚
      
C．    宫妇左右莫不私王      D．  由此观之，王之蔽甚矣
 不宜偏私                   余观夫巴陵胜状
9．下面各句加点词词义与今义相似的一项是[  ] ( 3 分)
A．今齐地方千里        B．率妻子邑人来此绝境
C．吴广以为然          D．遂用猖獗，至于今日
（二）填空、简答题（26分）
10．文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“                ”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“             ”的成效。( 4 分)
11．邹忌劝谏齐王取得成功，他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示？( 4分)
12．默写。( 10 分)
（1）了却君王天下事，________。
（2）过尽千帆皆不是，________。
（3）羌管悠悠霜满地，人不寐，________。
（4）________                   ，悠哉悠哉，辗转反侧
（5）________         ，不求闻达于诸侯。
13名著阅读：《水浒传》是中国古典长篇白话小说的奠基之作。书中塑造了108位性格迥异、富有传奇色彩的人物形象。请你说说你最喜欢或印象最深刻的一位英雄，简要分析这位英雄的性格特点，并简介一则有关他的故事。(  4分)
英雄：                    性格特点：                              
故事：                                                                 
14、翻译下列的文言句子（4分）
（1） 甚矣，  之不惠！
（2） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
三、阅读下列文字，回答文后问题。（ 34 分）
①父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
②打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受人鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事。虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲那张脸。
③不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你尽管自己念书。”
④一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还是执意要为我买。接着，为我选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”
⑤一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了。临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
⑥我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不了他的深切期望！

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⑦——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……
15．文章是通过哪几件具体的事来表现真切的父子之情的？( 3 分)
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16．第①自然段写了父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，其中的“风风雨雨”能否改成“风雨”？为什么？( 2 分)
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17．第⑤自然段“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”怎样理解？( 4 分)
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18．文章结尾最后一句中的“心愿”是指什么？( 3 分)
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19．生活中，父母给予了我们许多关爱，更寄予了殷切的希望，面对这些，你是怎样想的，又是怎样做的？( 4 分)
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我   能    行
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是，                                    。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
20.本文的中心论点是：                                         。（ 3 分）
21.第②段中画线的句子用了     论证方法，证明了                  。（ 4分）
22．第④段用               作论据，这样论证的作用是：                。（4 分）
23.第④段中画线的句子运用了          的修辞手法，这句话的意思是什么？（ 4 分）
24. 根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来：               （ 3 分 ）
四、以下作文任选一题（60分）
（一）题目：珍惜____________________（生命、幸福、荣誉、青春、亲情……）
要求：（1）在横线上填写适当的词语，使命题完整后再写作；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、班名、姓名；
  （3）不少于600字。
（二）
生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。
请你以“面对批评和表扬”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。可以只取一个角度写，也可以从两个方面写，题目自拟。
                                       
2006——2007学年度九年级语文月考试卷
答  题   卡
一、 选择题（30 分）
1 （共12分） [     ]    2    [     ]   3   [     ]    4 [     ]  
5、（共6分）A         ，                          
B                                                      
                                                        
6 （共12分） [     ]   7   [     ]   8   [     ]    9   [     ]  
（二）填空、简答题（26  分）
10、（共4分）                       ，                                
11、（共4分）                                                      

展开余下试题

                                                        
                                                         
12、（共10分）（1）                          
          （2）                          
          （3）                          
          （4）                          
          （5）                          
13、（共4分）英雄        性格特点                                   
故事                                                       
                                                          
14、（共4分）（1）                                 

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