"第一单元综合检测题
 （时间：90分钟  满分：100分）
一．积累运用（30分）
1．下面加点字注音全都正确的一项是（   ）
A．慷慨(kăng)  竭力(jié)   责备(zé)      B．怒不可遏(è) 逮捕(dăi)  瘫痪(tān)
C．沧桑(cāng)  垒好(lěi)  诚挚(zhì)      D．宽敞(chăng) 黯然(àn)   转载(zài)
2．找出下列各组词语中的错别字，并改正在方格中。
A．克勤克捡  严加防范  如饥似渴  盛世危言   B．匹夫有责  风景如画  鬻字卖画  威武不曲
C．强烈不满  斩钉载铁  光辉灿烂  骏马奔腾   D．人海茫茫  大江南北  记忆忧新  是非颠倒
A B C D

3．根据语境解释词语有误的一项是（   ）
A．我跑到一个池塘边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。（恫吓：吓唬）
B．这使我干活非常勤快，使我仔细记帐，免得他有把柄来批评我。（把柄：器物上便于用手拿的部分）
C．他让老伴把院门、屋门都插上，又让做几样“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。（翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查）
D．徐悲鸿热情地关怀年轻一代的美术工作者，孜孜不倦地为发展中国美术事业鞠躬尽瘁。（鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力）
4．选词填空。
①钦佩  敬佩        
我    他，赞成他的主张。
②沮丧  失望
我读了以后，对国家的前途感到     ，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
③鼓动  鼓励
周恩来同志亲切地      他说……
④黯然  默然
一听到要写史传祥，老人就挺激动，同时也有些     。
5．选出标点符号使用有误的一项（   ）
A．我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。
B．在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。
C．病中仍满怀希望地说：“如果我还能为新中国工作十年，那该怎样地幸福啊！”
D．在后来的采访中，大凡了解些史传祥的，谈话多是这么“转折”的……
6．选出没有语病的一句是（   ） 
A、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B．2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C．随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
C．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
7．下面说法有误的一项是（   ）
A．《我的少年时代》是一篇自传体文章，文中只叙述了毛泽东少年时代的精彩片断。
B．《徐悲鸿小传》是由徐悲鸿的夫人写的徐悲鸿的传记。
C．《寻找时传祥》一文是通过对一个人命运的描写引发出了对社会问题的种种思考。
D．自传，一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，不可以写自己的理想，对人生和社会的看法。
8．“中国如有一份幸运，世界将添一片异彩”、“城市，让生活更美好”，这些是申奥的宣传标语。请你用简洁、生动的语言为2008年北京奥林匹克运动会创作一条宣传标语。

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9．在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。作为一名中学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
                                                                                          
二．阅读理解（50分）
（一）阅读下文，完成10－16题。
怀鲁迅
⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
10．第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么？
                                                                                         
11．第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？
                                                                                         
12．怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？
                                                                                         
13．第⑷段用了怎样的修辞手法？有什么作用？
                                                                                         
14．简要说说第⑹段表达了作者怎样的情感？
                                                                                          
15．结尾“出现了一片微红的新月”一句话有什么深刻的含义？
                                                                                         
16．这篇短文运用了哪些表达方式？
                                                                                         
（二）阅读下文，完成17－20题。
林语堂，福建龙溪人，原名和乐，笔名语堂。他于1895年10月出生于一个传教士家庭。早年求学于厦门寻源书院和上海圣约翰大学，后留学美国哈佛大学、耶鲁大学和德国的莱比锡大学，分获硕士和博士学位，深受西方文化思潮影响。1923年回国，历任北大、北师大、女师大教授，次年参加语丝社，从事社会批评和思想批评，并直接加入反对北洋军阀及御用文人的斗争。1926年，为了逃避军阀政府的压迫，他南下厦门，在厦大任教授、文科主任。1927年，由于目睹“四·一二”反革命政变，从此思想倒退，意志消沉。

展开余下试题

    林语堂一生著述颇丰，有文学创作、语言和文学研究，以及教科书等，计三十余种。  他的著作被译成多种文字，备受海内外人士欢迎，仅《生活的艺术》一书，在美国就印行了40版以上，获得“文化人中之龙凤”的盛誉。
林语堂天性随和，且富于幽默感，在他那里，幽默被提升为“人生的一部分”，“是一种人生”。在表达自己的人生观时，他随处使用幽默的笔调，他自称创出了一种风格，并且说，他写的书都具备这个特点，从而“自有其魔力”。对此，他是颇为自得的。
17．本文是属于传记中的哪一类？选出正确的一项（   ）
A. 评传   B. 自传  C. 小传  D. 传略
18．本文主要介绍了作者在哪几方面的情况？选出正确的一项（  ）
A. 姓名、年龄、籍贯、性格、爱好     B. 姓名、家庭、主要经历、主要著作、个人理想和爱好
C. 姓名、主要经历、主要创作、性格、文学风格       D. 籍贯、家庭、求学、工作
19．读过本文，说说林语堂具备怎样的性格特点？ 
_______________________________________________________________________                
20．本文的语言风格有什么特点？选出正确的一项（   ）
A. 简明朴实     B. 俏皮幽默     C. 细腻具体     D. 形象生动
三．作文（30分）
21．阅读下面一段材料，按要求写作文。
花园里，一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开。青蛙照做了。不久，青蛙经过红玫瑰的身旁，惊讶地发现它的叶子和花瓣都掉光了，红玫瑰说：“你走后，虫子天天都啃我。”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美的花。”
很多时候，我们也会像红玫瑰一样自命不凡，以为自己无所不能而忽略身边自以为无关紧要的人或物。其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你；生命与生命越近，人生才越圆满幸福。
请以“让生命与生命更近些”为话题写一篇文章。
要求：①紧扣话题，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600-800字之间。
第一单元综合检测题参考答案
一．1．C（A项“慷”应读kāng；B项“逮”应读dài；D项“载”应读zăi）
2．A、捡—俭  B、曲—屈  C、载—截  D、忧—犹 （应注意A D项是同音易误，B C项是形近易误。）
3．B(本项没能根据语境进行解释，只解释本意，没有解释比喻义，此处比喻可以用来进行要挟的过失) 
4．①钦佩②沮丧③鼓励④黯然（此题主要考查同学们平时对词语的驾驭能力。特别是同义词选择填空，要从词义的轻重、范围、感情色彩等方面进行辨析，在比较中找出它们的细微差别，以准确地选用词语）
5．A（“罢课”应加引号）
6．Ｄ（A．语序不当；B．搭配不当；C．缺少宾语中心语。）
7．D（可以写出自己的理想、对人生和社会的看法）
8．把诚信写上五环旗等.
9．摆出观点，理由充分。要言之有理，表达顺畅，语言得体。示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：中学生不需要课外阅读；课外读物鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。
二．（一）10．形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雷。（在整体感悟的基础上总结）
11．匆匆、跳、吞、跑
12．这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感
受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。
13．比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。（注意掌握使用修辞手法的好处，就能解答此题）
14．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。（注意结合上下文理解）
15．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
16．记叙、描写、议论（应注意区分表达方式的）
（二）17． C （注意“评传、自传、小传、传略”
的区别，然后再仔细对照文章去判定）
18．C （学会从课文中筛选信息）
19．天性随和，且富于幽默感。（从第三段中可以看出）
20． A（仔细阅读课文，反复品味即）
三．21．略 (222.43.18.157)" 

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