"初三语文创新能力竞赛模拟试题
（考试时间：120分钟　　满分：100分）
一、 语言知识积累与运用（20分）
１、给下列划线的字注音（4分）
禁锢（　）　祈愿（　）　襁褓（　）（　）　绛紫（　）
粗犷（　）　孺子牛（　）　匿名（　）
２、依次填入下列句中方框里的成语，最恰当的一组是（　）
　（2分）
①他的文章写得 ，让人一看就明白。
②真是话长纸短，一时 　。
③听他那 的谈话，真让人感到无聊。
④他说话风趣， ，让人感到很富有哲理性。
A、 言必有中　言路闭塞　言不由衷　言犹在耳
B、 言必有中　言不尽意　言不及义　言犹在耳
C、 言简意赅　言不尽意　言不及义　言近旨远
D、 言简意赅　言路闭塞　言不由衷　言近旨远
3、月亮总会引起人们的无限遐想，古往今来，有许多文人墨客借月抒情，你还知道哪些写月的诗句，请写出两句（不要出于同一首诗），并试着简单说说表达了作者什么样的感情。（4分）
①　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
表达了作者　　　　　　　　　　　的感情。
②　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
表达了作者　　　　　　　　　　　的感情。
4、中国古代有句名言：“　　　　　　　　，　　　　　　　。”
就是说坏事虽小，也不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽小，也不要因为它小就不做，再大的好事也是从点滴开始的。（2分）
5、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是“　　　　，
　　　　　　。”（用《<孟子>二章》中的名句填写）（1分）
6、请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。（2分）
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
7、根据具体要求，在横线上写出你想说的话。（5分）
（1） 当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：
“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
（2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而变得唉声叹气时，你劝道：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
（3） 父母为你过度操劳病倒后，你安慰到：“　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4） 当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时你动情的　　　　说“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
（5） 当你在老师、同学面前评价自己的父母时你深有感触的说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
二、文言文阅读（8分）
歧路亡羊
    杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”    
    (《列子•说符》)
8、．解释下面加点的“之”字。(2分)
    (1)杨子之邻人亡羊      之：
    (2)又请杨子之竖追之    之：

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9、．补出省略成分。(2分)
    既反，(       )问：“获羊乎?”(       )曰：“亡之矣。”
10、．翻译。(2分)
    歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文：
11、．本文告诉了我们一个什么道理?(2分)
三、现代文阅读理解（32分）
（一）在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候，　　　　　　　把它的饰彩的智慧书页
该到小径中去走走；　　　　　　曝着阳光一开一收。
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；　　　　　　到小径中去走走吧，
炫耀着新绿的小草，　　　　　　在天晴了的时候；
已一下子洗净了尘垢；　　　　　赤着脚，携着手，
不在胆怯的小白菊，　　　　　　踏着新泥，涉过溪流。
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，　　　　　　　新阳推开了阴霾，
然后一瓣瓣地绽透；　　　　　　溪水在温风中晕皱，
抖去了水珠的风蝶儿　　　　　　看山间移动的暗绿──
在木叶间自在闲游，　　　　　　云的脚迹──它也在闲游。
一九四四年六月十日
12、 下面划线的字注音。（2分）
① 炫耀（　）②尘垢（　）③曝着（　）④阴霾（　）
13、 列句子的修辞方法与其他三项不同的一项是（　）（2分）
Ａ、炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
Ｂ、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
Ｃ、把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
Ｄ、看云间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
14、 第一节写了哪几样事物？（2分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、 诗人怎样写小白菊“不再胆怯”？怎样写风蝶儿“自在闲游”？（2分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16、 诗中对天晴后小径中几个形象的描写，表现了诗人什么样的感情？（3分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、 这首诗运用了象征的手法。请指出象征的对象，体现诗的深刻含义。（3分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）那条河流
我怀念那条河流。
a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。
当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。
b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
18、第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等。（3分）
19、结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。
①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出_______________________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了______________________________________
②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。（5分）
20、结合全文，简析划线句a和b的深层含义。（2分）
a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？
答：__________________________________________________
b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？
答：__________________________________________________
21、填空答问（6分）
①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初___________，现在____________________________，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“______”现在意识到要“__________________”，变化巨大。

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②结尾部分，“我内心的河床”指________________________，作者希望复活的不仅是_______________________，而且是______________________。
22、请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）（2分）
答：
四、请阅读下面的材料，根据要求作文
    一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时五语，陷入了沉思。
    造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。
要求：
    1、请以“留下”为话题，写一篇文章，不少于600字。自拟题目，文体不限。如写诗歌，不少于20行。
2、 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
初三语文创新能力竞赛模拟试题答案
一、 语言知识积累与运用（20分）
1、（4分）gù  qí  qiáng bǎo  jiàng  guǎng  rú  nì
2、（2分）C
3、（4分）①举头望明月，低头思故乡。表达了作者思乡的感情。
　　　　　②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。表达作者对友人的无限同情，抒发了对官场倾轧的憎恶的感情。意思对即可
4、（2分）勿以恶小而为之，勿以善小而不为
5、（1分）得道多助，失道寡助
6、（2分）意思对即可
7、（5分）言之有理即可
二、文言文阅读（8分）
8、（2分）①结构助词，的    ②代词，羊
9、（2分）杨子    邻人
10（2分）岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。
11（2分）事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。
二、 现代文阅读理解（32分）
（一）（14分）
12、（2分）xuàn   gòu   pù   mái
13、（2分）C
14、（2分）泥路、小草、白菊、风蝶
15、（2分）现在小白菊“抬起它们的头”把那花朵“一瓣瓣的绽透”；风蝶则“把它的饰彩的智慧书页/曝着阳光一开一收。”
16、（3分）对“天晴”热烈向往和由衷喜悦的感情。第2节比第1节节奏更轻快。诗人已从写晴天后的小径进而写到去享受那清新的环境之美的人们，诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。
17、（3分）“新阳”象征胜利的阳光；“温风”象征解放的和风；“泥路”象征新生的国土；“小草”、“小白菊”、“风蝶儿”象征获得解放的各阶层人民。这首诗用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必将获得胜利的坚定信念。
（二）（18分）
18、（3分）当初享受大自然美景却不懂得珍惜。“当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的……理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里……理所当然”、“我仍然觉得……而且永远”（答到其中两句即可）。
19、 （5分）①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。   
20、 （2分）a.因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。   
21、（6分） ①生机盎然，成了干涸的遗体，理所当然地属于我们，理所当然地去珍惜。②人的心灵，没有被污染、没有干涸的河流（充满生机的河流），人没有被污染的心灵。  
22、（2分） 示例：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错、重树信心……
四、作文（40） (218.56.181.3)" 

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