"苏教版2006学年高一第一学期期末考试语文试题卷
命题人：陈晓丽   俞子清
考生须知：
1．本卷总分为150分（含书写5分），考试时间：120分钟。
2．本卷答案必须用黑色签字笔做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效。
卷Ⅰ
一、（每小题3分，共18分）
1．下列加点字注音没有错误的一项是（    ）
A．蛮横（hèng） 悲怆（chuàng） 打躬作揖(yī)
B．隽永（jùn）  粗犷（guǎng）  怏怏不乐（yāng）
C．执拗（niù）  咀嚼（jiáo）   惴惴不安（zhuì）
D．休憩（qì）   粗糙（cào）    讳疾忌医（huì）
2．词语中没有错别字的一组是（    ）
A．震憾    费尽心机    按捺不住    一夫当关，万夫莫开
B．抉择    历历在目    妄自菲薄    百尺杆头，更进一步
C．萦绕    至高无尚    恪尽职守    金玉其外，败絮其中
D．急躁    汗流浃背    废寝忘食    万事俱备，只欠东风
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （    ）
A．这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙不喜欢他。
B．听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
C．一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可理喻的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。
D．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，       坠地，摔开万道金光。
②中国国务院总理温家宝8日在记者招待会上      欧盟尽快解除对华军用物资销售禁令，认为这有利于中欧战略伙伴关系向前发展。
③我国《民办教育促进法》并没有对“不获回报”和“要获得回报”的民办学校的董事会的成员构成作不同的限定，     对一些民办学校董事会的内部纷争难以处置。
Ａ．轰然    督促    从而    Ｂ．坦然    督促    因而
Ｃ．坦然    敦促    从而    Ｄ．轰然    敦促    因而
5．下列句中没有语病、语意明确的一项是（   ）
A．市委采取了有力措施，制止群众揭发少数单位违反财务制度、请客送礼的错误做法。
B．一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类相媲美。
C．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
D．一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年左右的时间里都得不到复原。
6．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（    ）
Ａ．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向都是这么读的），但是看完第一面就翻不开了：这里没有切开过。

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Ｂ．德国总理施罗德说，一个国家如果能够以“审慎和自省的方式”正确对待本国历史，“不仅不会失去朋友，反而将会赢得朋友。”
Ｃ．张依朋把自己的烦恼、苦闷一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
Ｄ．我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历经沧桑在那儿等待了四百多年。
二、（12分，每小题3分） 
阅读下面的文字，完成7～10题。
①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定？很清楚，根本的问题是中学基础教育。可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。此外，通常需要方程才能学会科学。尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。当我最近写一部通俗著作（即《时间简史——编者注》）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。我引进了一个方程，E=mc2。也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。
②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。
③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的发展。我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。只有电视才能触及真正广大的观众。电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。
④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢？迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。其他的全球问题，诸如食物供给或温室效应则是相对迟缓的，核战争的恐惧已从公众意识中退出。但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。
⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。                              （选自《霍金自述：我的公众科学观》）
7．理解第①段中画横线的句子，霍金这样说的真正意图是（     ）
A．意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们不需要数量的准确值，只需要定性地掌握科学概念已经足够。
B．意在批评中学生的科学观，因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系，并且常常需要方程才能学会科学。
C．意在强调《时间简史》是一部面向公众的通俗著作，而不是一部简明而精确的纯学术专著。
D．意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味，因为向公众提供科学知识，根本问题是中学基础教育。
8．对原文第③段中有关内容的理解，正确的一项是（     ）
A．因为“人们离开中学或大学之后总有新的发展”，所以对科学知识的学习，赶潮流是不必要的。
B．遗传工程和计算机是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展，因而中学该开设生物学或晶体管的相关课程。
C．《时间简史》在全球的销量已经创下了平均每数百人就有一册的记录，而霍金却说：只有电视才能触及真正广大的观众。这体现了伟人的谦虚。
D．最佳的电视科学节目，一定具备娱乐和教育的双重功能。
9．综观全文，对文末最后一句话的理解，错误的一项是（     ）
A．相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题，实现生态的可持续发展。
B．相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机，实现地球的真正和平。
C．相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，确保地球人自身的可持续发展。
D．相信“我们人类”将不再让“外星人文明”所远离，让“恶毒的笑话”不攻自破。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（      ）
A．要提高公众对科学知识的兴趣，就要从中学的科学教育抓起，从“娃娃”抓起。
B．让学生在头脑中对科学形成一个基本框架，而又不流于枯燥乏味，这无疑是中学科学教育需要研究并解决的一个重大课题。
C．普及公众的科学知识，电视媒体比通俗著作和杂志文章更有效，因此应该多开设电视科学栏目，尽量减少通俗著作和杂志文章的出版。
D．如果大众没有足够的科学知识，就会在关系地球和人类自身的重大问题上作出错误的决定，从而引发难以想像的后果。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面三段文言文，完成11～15题。（12分）
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
……向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（苏洵《六国论》）
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
秦灭周祀，并四海，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，土民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。

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秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。                      
 （贾谊《过秦论》中篇）
11．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（    ）          
  A．故不战而强弱胜负已判矣            判：判断
B．当与秦相较，或未易量              当：同“倘”，如果
C．秦人不暇自哀                      暇：空闲
D．夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠        甘：认为甘美
12．下列各组中加点的词，意思相同的一组是（    ）   
A．战败而亡者，其实亦百倍 // 天下莫不引领而观其亡
B．前事之不忘，后事之师也 // 巫医乐师百工之人，不耻相师
C．向使三国各爱其地 // 使六国各爱其人，则足以拒秦
D．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 // 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
13．下列各句括号内对加点词的解释，不正确的一项是（    ） 
  A．奉之（指秦）弥繁，侵之（指六国）愈急
B．刺客（指荆轲）不行，良将（指李牧）犹在
C．秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也
（其中①②③之“后人”指代对象相同）
D．刑戮相望于道，而天下苦之（指秦之暴政）
14．以下说法不合贾谊《过秦论》文意的一项是（A）
A.秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。
B.天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一符合民心。
C.兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁义。
D.秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，仍自以为是，以诈力统治天下，终于导致了秦王朝的灭亡。
卷Ⅱ
四、（18分）
15．把下列文言语句翻译成现代汉语。（6分）
①至于颠覆，理固宜然。
译文：                                                                         
②族秦者，秦也，非天下也。。
译文：                                                                         
③孤独而有之，故其亡可立而待也。
译文：                                                                         
16．阅读下面一首宋词，回答问题。（6分）
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
 年少万兜鍪①，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
注：①兜鍪：古代士兵的头盔，词中借指士兵。
⑴上阙头两句一问一答，写词人登楼所见之景。“何处望神州”说的是什么意思？（2分）
答：                                                                           
⑵此词与《永遇乐•京刚北固亭怀古》都是即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的什么人物暗讽什么?倾吐了作者什么情怀?（3分）
答：                                                                            
17．用古诗文中的原句填空。（①②任选一小题，③④任选一小题；每句1分，共4分）
①苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描写赤壁壮丽景色的句子是：乱石穿空，             ，
                    。
②想当年，             ，                       。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
③举酒属客，               ，                。（苏轼《赤壁赋》）
④清代学者钱大昕书斋名“十驾斋”取意于荀子《劝学》中“        ，      ”之句。
18．文学常识填充（2分）
⑴孙犁最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集为《白洋淀纪事》。他的作品风格明丽流畅、隽永。文艺界以他的风格作为一种标志形成一种流派，称为“             ”。
⑵欧•亨利，美国作家，他的著名的短篇小说有《麦琪的礼物》《最后一片常春藤叶》《警察与赞美诗》等，他与契诃夫、          并称为世界三大短篇小说巨匠。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成19～22题。
让高贵与高贵相遇  鲍尔吉•原野
①有泪水在，我感到自己仍然饱满。
②对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不能使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。
③我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到的德沃夏克《自新大地》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克乡村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土，一有机会，他便去斯皮威捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“3•5　5－｜3•21－｜2•3　5•3｜2－－－｜”，我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜•伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓趟过满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢？露水、小鸟和风儿的忧伤。……”在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的的新作《手拉手》，说“透过玫瑰的暮蔼的轻纱/小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩捧着小鱼向村口走去，难免心酸。

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④那么，我想，我并不经常读书，更难得到好书，也不大懂音乐，最主要的我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青，我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水，生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。
⑤后来我渐渐地明白了一点：泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早地等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。这是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动的路人，是感叹着。
⑥如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐。
⑦旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
⑧因而我不必为自己难为情了。
19．从全文看，题目中的两个“高贵”的含义各是什么？（4分）
前者指                            ；后者指                                 。
20．文章第②段说“对不期而遇的泪水，我很难为情”，结尾又说“我不必为自己难为情了”，这两句是否矛盾，为什么？（4分）
                                                                              
                                                                              
21．文章第③段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，分别是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）（6分）
答：①听《自新大地》__________________________________________________________
②读《清凉的水罐》________________________________________________________板 
③读《手拉手》_____________________________________ _______________________
22．下列对文章的赏析，不正确的两项是  (      ) （4分）
A．文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B．第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。
C．第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D．文章最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的得意之情
E．作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。
六、（7分）
23．填入下句横线处的语句，正确的顺序依次是                 （3分）
此地既然有山，有水，有树，有花

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