"七年级第一学期语文期末练习2007．01
同学们：经过一个学期的语文学习之旅，我们走进了一个多彩的语文世界。今天，面对这份试题时，应当满怀信心：认真思考，不要紧张！相信你一定可以答出自己的最高水平！看清题目再作答，千万不要看错题噢！
本试卷配有答题纸，所有答案请写在答题纸上。注意：姓名班级学号写在密封线内，且密封线内不许答题。
说明：本试卷共八道大题， 23道小题（含作文），共6页（含答题纸，不含作文纸）；满分100分，考试时间120分钟。
I   积累•运用（22分）：
1．加点字注音完全正确的一组是（      ）（2分）
A．刹（chà）那 跻（jǐ）身 蓦（mò）地 狗血（xiě）喷头
B．摇曳（yè） 倔强（jué） 摒（bǐng）弃 锲（qiè）而不舍
C．汲（jí）取 卷帙（zhì） 贮（zhù）蓄 诲（huì）人不倦
D．灼（zhuó）热 着（zháo）落 称（chèn）职 邪魔鬼祟（suì）
2．看拼音写出相应的汉字（2分）
不可jiù      药  hài      人听闻  鸦què     无声  感人肺fǔ      
3．下列加点成语运用有误的一项是（    ）（2分）
A. 他最近总是心不在焉的，好象有什么心事一样
B. 人的一生就是在防止与克服心理问题的过程中度过的，家长千万不要认为一次解决了心理问题就可以一劳永逸。
C. 在我们的生活中，经常会发生各种不可思议的事件，我们应当做好思想准备。
D. 平时在工作中遇到不明白的或者是拿不准的问题，小白就去问李老师，像她这种不耻下问的精神，我觉得值得我们所有的同学学习。
4．填表：（3分）
课文题目 作者姓名 生活时代或国籍 其他代表作品
《“诺曼底”号遇难记》
《梵天寺木塔》
《济南的冬天》
5．背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你将下面句子补充完整。（4分）
1) 纤纤擢素手，______________________。（《迢迢牵牛星》）
2) __________________，草色遥看近却无。（《早春呈水部张十八员外》）
3) 苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：______________________________，__________________________。
4) 《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“___________________，_______________________。”
5) 进入新的学校和班级后，我们要虚心向周围同学学习，但周围同学有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“__________________，__________________________”。（用《<论语>八则》中的语句填写）
6．名著推荐：（3分）
他要去当海盗！对，就这样！现在，未来就在眼前并闪烁着异光。瞧吧，他将闻名天下，令闻者颤栗。他将乘坐那条长长的黑色“风暴神”号快艇，船头插上吓人的旗帜，披风斩浪航行在浪花翻滚的大海上，这该有多么威风！等到了名声齐天，那时候，你再瞧他回来的样子吧！他将突然出现在乡里故居，昂首阔步地走进教堂。他脸色黝黑，一副饱经风霜的样子。只见他上身穿件黑色绒布紧身衣，下身是条宽大短裤，脚蹬肥大长统靴，还背着大红肩带，腰带上挂着马枪，身边还别了把用损了的短剑。那顶垂边的帽子上飘着翎毛，黑旗迎风招展，上面交叉着骷髅头和白骨。听到别人悄声低语：“这就是海盗汤姆•索亚——西班牙海面上的黑衣侠盗！”汤姆心里一阵又一阵地狂喜。

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1）上面这段文字选自_______国作家____________的《汤姆•索亚历险记》。
2）你认为汤姆为什么会有这种想法？这段描写反映了他的什么心理状态？ 
7．语言训练：（3分）
运用想象，从下面选择一个成语，构想成生动的画面，并用文字表述出来，不超过60字。
心不在焉   窃窃私语    兴高采烈
8．语文实践活动：（3分）
本班要在教室后面的板报中介绍中国古代的著名诗人，负责的同学请你推荐一位，并且写一段简明扼要的介绍。要求：（1）一句话介绍他（她）的历史地位或者所取得的成就；（2）介绍一句你最喜欢的他（她）作品中的名句并说说你喜欢的原因。（不超过60字）
II  阅读和理解（38分）
（一）阅读《春》的选段，回答问题：（12分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。A花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，B散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
9.从文中的画线句中找出你认为写得最生动的一个句子，模仿下面的例子作一点赏析。（3分）
例句：“小草偷偷地从土里钻出来”用拟人手法把春草人格化了，显得亲切可爱；“钻”字生动地写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。
                                                                                      
                                                                               
10. 作者在文中写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”的目的是什么？这句话在文中有何表达作用?请简要回答。(3分)
                                                                              
11．第③段从多个角度入手，调动全身各种感官，首先从_________角度写春风的温柔，其次从_________角度写春风的芳香，最后从_________角度写春风中声音的轻柔，把无形、无声、无味的春风写得有形、有味、有声。 (3分)
12．《春》是我国著名散文家、诗人          的作品，他在写春风时引用了志南和尚的“吹面不寒杨柳风”，中国写春花和春草的诗句很多，你能写出关于春草和关于春花的各一句古诗吗？(3分)
写春草的诗句：                                                        
写春花的诗句：                                                        
（二）阅读下面记叙文，回答问题：（14分）
爱的回音壁 毕淑敏
　　⑴现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。 
　　⑵在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。 
　　⑶我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊…… 
　　⑷孩子们很漠然地说，那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！ 
　　⑸我怔住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。 
　　⑹可是，你怎么让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包围，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。 
　　⑺如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。 
　　⑻寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，但那却是一间正常人家不愿走进的课堂。 
　　⑼孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿，可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满，全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。 

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　　⑽我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你们的呢？ 
　　⑾没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题，孩子能懂多少？回答一定光怪陆离。 
⑿没想到孩子的答案晴朗坚定。
⒀“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。
⒁ “我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。
⒂“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见着人就说，看，这是我孙女打扮我呢……我知道她最爱我了……”另一个女孩说。 
　　⒃我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。 
　　⒄被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。 
　　⒅天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。 
　　⒆如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼泛白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许是要遭天谴的。 
⒇在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了。 
13．第5段画线句用了什么修辞方法？作者在这里想要表达什么样的担忧？（3分）
                                                                                      
                                                                                      
14．第8段中为什么说“那却是一间正常人家不愿走进的课堂”？（2分）
                                                                                      
                                                                                      
15．第11段中，作者在问孩子们“你们什么时候感到别人是爱你们的呢”这句话的时候，为什么“没指望得到像样的回答”？（3分）
                                                                                      
                                                                                      
16．读完此文，你认为作者想要传达出一种什么样的教育观念？（2分）
                                                                                          
                                                                                          
17．仿照下面文段中的画线句，再写两个句子，构成排比句。（4分）
爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是____________________________，让你________________________；它可能是__________________________，__________________________；它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。在生活中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到触动感染，激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。  
（三）阅读文言文《三峡》，回答问题：（12分）
（甲） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠幢，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献  多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，哀转久绝。渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

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（乙）江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略见冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻不如亲见矣。
18.解释文中加点的字。（2分）
（1）略无阙处（                ） （2）沿溯阻绝（                  ）
（3）虽乘奔御风（              ） （4）良多趣味（                  ）
19.翻译甲、乙文段中划线的句子。（4分）
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
                                                                                          
（2）非日中夜半，不见日月
                                                                                          
20.（甲）文中“高猿长啸，哀转久绝”在（乙）文中也有描述，请抄写在横线上。（2分）
                                                                                          
21．文章写三峡春冬景色时，既描写了“                                     ”的静景，也描写了“                                  ”的动景，动静结合，相得益彰。（请使用原文词句回答）（2分）
22．作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？为什么？（2分）
                                                &

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