"汕头市2007年普通高校招生模拟考试
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    本试卷分单项选择题和非单项选择题两部分．共10页，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
    1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号分别填写在答题卡上，用2D铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试宣号、座位号信息点涂黑。
    2．第一部分单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标的答案无效。
    4．考生必须保持答题卡，答题纸的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡、答题纸一并交回。
第一部分  (共21分)
一、  (9分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是
    A．书籍  作揖  棘手  佶屈聱牙  岌岌可危
    B．羚羊  窗棂  棱角  高屋建瓴  盛气凌人
    C．鲸鱼  粳稻  旌旗  战战兢兢  泾谓分明•
    D．手绢  羊圈  眷恋  含蓄隽永  稳操胜券
2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是
    A．许胜海携书单来到北京图书大厦，按图索骥，终于买到女儿需要的教材。
    B．一有重要人物来访，大家就都换上考究的衣服，幽雅地跟他们进行交谈，个个颇有绅士风度。
    C．姚明施展百步穿杨的绝技，将队友传来的高抛球反手扣入篮筐，进一步巩固了火箭队的胜势。
    D．2002年，林应波又患了中风，一病不起，常年瘫痪在床。
3．下列句子中没有语病的一项是
   A．小学语文课应该把普通话口语教学放在重要的地位上，一定要扭转过来那种“重文轻语”的错误倾向。
B．“垂直管理”如今是很热门的改革思路，最近爆出的邱晓华案，对这个问题敲响了警钟。
C．教师成功的作品会影响学生，激发学生的动笔热情，继而促使学生效仿教师写作，起到“此时不教胜有教”的效果。
D．今天，我们最缺的不是对皇权的生疏，而是对民主的无知，对权利与义务的陌生。
二、（12分，每小题3分)
    阅读下面一段文言文，完成4—7题。
    韩擒，字子通，河南东垣人也。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。陈将甄庆、任蛮奴、萧摩诃等共为声援，频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。
    开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是拜为庐州总管，委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑孰，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，陈叔宝遣领军蔡徵守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴斥之日：“老夫尚降，诸君何事!”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。贺若弼与擒争功于上前，弼日：“臣在蒋山死战，破其锐卒，禽其骁将，震扬威武，遂平陈国。韩擒略不交阵，岂臣之比!”擒曰：“本奉明旨，令臣与弼同时合势，以取伪都。弼乃敢先期，逢贼遂战，至令将士伤死甚多。臣以轻骑五百，兵不血刃，直取金陵，降任蛮奴，执陈叔宝，据其府库，倾其巢穴穴。弼至夕方扣北掖门，臣启关予纳之。斯乃救罪不暇，安得与臣相比!”上曰：“二将俱合上勋。”其后，突厥来朝，上谓之日：“汝闻江南有陈国天子乎?对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。’’擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。无何，其邻母见擒门下仪卫甚盛，有同王者。母异而问之，其中人曰：“我来迎王。”忽然不见。又有人疾笃，忽惊走至擒家日：“我欲谒王。”左右问曰：“何王也?”答日：“阎罗王。”擒子弟欲挞之，擒止之日：“生为上柱国，死作阎罗王，斯亦足矣。”因寝疾，数日竟卒。

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    (选自《十七史百将传•隋韩擒》)  
    
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
  A．擒说下之    下：使……投降
  B．以擒有文武才用，夙著声名    夙：过去
  C．据其府库，顿其巢穴    顿：整顿
  D．上命左右引突厥诣擒前    诣：到
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．容貌魁岸，有雄杰之表   韩擒略不交阵，岂臣之比
B．弼乃敢先期   斯乃救罪不暇
C．半日而拔   臣启关而纳之
D．次于新林   贺若弼与擒争功于上前
6．下列各句，与“甚为敌人所惮”句式不同的一项是
  A．少慷慨，以胆略见称
  B．陈人夺气
  C．于是拜为庐州总管
  D．任蛮奴为贺若弼所败
7．下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是
  A．韩擒能征善战，只是略逊文采，儒家典籍，并未仔细研学。
  B．韩擒胆识过人，大胆任用降将，精兵轻骑，直捣陈都，虏获陈主。
  C．韩擒争强好胜，贺若弼争功，他毫不示弱，皇上给两人都记上功。
  D．韩擒英武勇猛，威震天下，民间传说他当了阎罗王。
第二部分(共129分)
三、  (21分)
8．翻译第一部分文言文阅读材料中划线的句子。  (9分)
    (1)陈将甄庆、任蛮奴、萧摩诃等共为声援，频寇江北，前后入界。  (3分)
    (2)擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。  (3分)
    (3)无何，其邻母见擒门下仪卫甚盛，有同王者。  (3分)
9．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)
    丑奴儿•书博山道中壁
    辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋！”
（1） 辛词上下阕的“愁”具体含义有什么不同？（2分）
（2） 这首词上下阕连用叠句，请说说叠用“爱上层楼”和“欲说还休”，有什么表达效果。(4分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分(6分，任选3小题)
    (1)孟子曰：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也：——，——。
    (孟子《鱼我所欲也》)
  (2)——，——，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。  (苏轼《赤壁赋》)
  (3)——，在河之洲。——，君子好逑。(《诗经•关睢》)
  (4)问君西游何时还，畏途唆岩不可攀。——，——。  (李白《蜀道难》)
四．(18分)
    阅读下面的文字，完成1l—14题。
形象思维的逻辑性
    人们只认为抽象思维是一种逻辑思维，而将形象思维看成是一种非逻辑思维。这里，我们要更正这一看法，而提出这样的观念：形象思维也是受逻辑制约的思维。
    我们把形象思维看作是一种非逻辑思维，是因为我们进行这种思维时，并未明确地想到通常所说的逻辑。然而，事实上，  当我们一开始这种思维时，就在逻辑的轨道上。不管我们如何强调形象思维的散漫性、随意性和模糊性，它总在一些恒定不变的逻辑关系的指挥下一一虽然这种指挥总是在幕后。与抽象思维相比，  它是下意识地接受逻辑的。如果没有逻辑性，任何思维都是无法进行的。正是因为人们都在心中记住并默认了这些逻辑关系，人们才能与文学艺术进行对话。如果没有共同的逻辑性，人们又怎胎与你的所谓艺术发生关系呢?对话只舱发生在承认公约的情况下。
     人物性格从速一点弯曲到另一点，情节从这一点运行到另一点，开头至结尾，中间所发生的一切，总得一一如同我们常说的一一符合逻辑。像推导一个美学体系一样，一部长篇小说或一部话剧也可能是推导出来的。作家们在进行创作时，井非都是在一刹那间就有?一部完整的人物性格史或完整的情节运行线索，而往往是据以一点，向前避步推进的，而这种推进并不是绝无任何规则的。
    有反驳意见：从这一点(A)并不一定就只能推出那一点(B)；从速一点(A)出发，有可能过渡到各种不同的点上去(c、D、E．……)。反驳者井举例：哈姆雷特立即为父亲复仇也是成立的。可是现在，他却几次错过?复仇的机会，而且，我们还可以有各种(几乎是无数的)设想，创造出无数个哈姆雷特来。反驳者紧接着问：逻辑在哪?这里难道有必然吗? 
    反驳者的错误在于将事情的内容变化与事情发展的形式混淆了。  内容可能是多样的，但逻辑形式不变。逻辑形式只保证这件事到下一件事的必然性，它本身并不是事情，也不要求事情只朝一个方向变化。一个原因可以有很多结果，但不管有多少结果，这在哲学上都叫作因果关系。
    我们在评论艺术作品时常说“这在意料之外，又在意料之中”。这里的“意料之外”实际上就是指事情的内容的无限可能性，而“意料之中”就是指这件事情到另一事情是一种必然的逻辑关系。这种关系必须有，也就是说，  艺术创造必须是在“意料之中”。只有“意料之外”，没有着它失去了内在的逻辑性，从而也就意味着它们是不能成立的。

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11．以下对“思维”的理解表述不正确的两项是（4分）
    A．思维包括形象思维和抽象思维。
    B．思维可以都是散漫、随意和模糊的。
    C．思维必须遵循同样的逻辑形式。 
    D．思维的规则除了逻辑还有其他要求。
12．对“我们评论艺术作品时常说‘这是意料之外，又在意料之中’”一句的理解，不符合文本意思的两项是(4分)
  A．“暂料之外”是说艺术作品的事情内容具有无限的可能性。
  B．“意料之中”是说艺术作品的事情形式具有必然的逻辑性。
  C．“意料之外”是说艺术创作时越超越人们的想象，越有艺术效果。
  D．“意料之中”是说艺术创作时要受到逻辑形式的制约，才能令人信服。
  E．“意料之外”是说创作中艺术构思可以创造出丰富的内容。
  F．“意料之中”是说创作中艺术构思都必须按照一种必然的逻辑向前推进。
13．请根据作者的思路，说明本文是怎样论证“形象思维也是受逻辑制约的思维”的。(5分)
14．简要说明形象思维的逻辑性有什么特点。  (5分)
   
    注意：请在以下五、六两大题中任选一大题作答。不跨大题选做小题。
五、文学类文本阅读(15分)
    阅读下面的文字，完成15—17题。
雪    夜
[日本]星新一
    雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
    在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
    “啊!外面下雪了。’坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
    “是啊，难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
    “这样安静的夜晚，我们的儿于一定舱多学一些东西。”房主人说看，向楼上望?一眼。
    “孩于大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”
    “算了，算了，别去打搅他7。他要是累?，或想喝点什么，  自己会下楼来的。你就别操这份心?。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
    “也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
    突然，一阵急促的敲门声打破?迷寂静的气氛。
    两人同时抬起头来，相互望着。
    “有人来。”
    房主人慢吞吞地站了起来，蹒躇地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
    “谁呀?”
    “别问是谁。老实点，不许出声!”
    门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
    “你要干什么?”
    “少哆嗦，快老老实实地进去!不然……’陌生人晃?晃手中的匕首。
    房主人只好转身向屋里走去。
    老伴儿迎了上来：“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽7回去。
    “对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”
    陌生人手中的匕首在炭火的映照下， 更加寒光闪闪。
    “啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但
  请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
    “噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
    “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
    “如此说来，我更得小Ju点。动于之前，必须先把他捆起来。”
    “别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
    “滚开!”
    陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
    两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
    突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
    房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把速家伙打倒的。快给警察挂电话……”
    很快，警察们赶来了。在楼梯口，察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
    “哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊捉的样子。
    上楼搜查的警察很快下来了。
    “警长，整个楼上全搜遍?，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿
  子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常?”
    “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死?。可他们始终不愿承
  认这一事实，总是说，  儿子在楼上学习呢。”
    谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来
  15．小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用?  (4分)
  16．请举例分析小说的情节有何特点。  (6分)
  17．你认为作者创作这篇小说的意蕴是什么?  (5分)
 
 六、实用类文本阅读(15分)
    阅读下面的文字，完成1日—20题。
李怀亮：文化贸易托起民族文化复兴的希望
——访中国传媒大学文化贸易研究所所长李怀壳教授
    记者：前不久，教育部公布了今年高招新增的本科专业，其中有中国传媒大学的文化贸易专业。作为国内最早开展丈化贸易研究的学者，您为什幺以此作为自己的研究方向?
    李怀亮： 在中国人民大学读博士期间，我阅读了大量的英文资料，发现了一个令人震惊的现象——中国的文化贸易进出，极为悬殊。外国文化产品，主要是美国的文化产品占领了中国的很大市场，在世界文化市场上，几乎听不到中国的声音。但是，中国并没有什么强烈的反应。目睹中国的青少年学生崇尚西方文化，过洋节、听摇滚乐、看西部大片，我在内心深处产生了一种民族的责任感和使命感。
    当时，国内还在争论文化能否产业化的问题， 而美国1996年文化产品和服务的出，额就超过?航空航天业。文化产业已经成为一些发达国家的支柱产业， 文化贸易成为国 际文化竞争的基本平台。
    以法国、加拿大为代表的一些国家在国际文化市场的竞争中，和美国相比虽处于弱势地位，但它们与美国展开?激烈的抗争，以捍卫自己国家的文化传统和价值观。 而当时中国在国际上捍卫民族文化的呼声还是很弱的。上世纪七八十年代以来，很多关于“文化殖民主义的影响及对策”的国际会议，  中国都没有参加。
    中国有五千多年的悠久历史，  中华文化源远流长，  但在当时的国际文化竞争中，中国的这种状况，却让人c忧如焚。我暗下决心，我的学术研究要完全转移到国际文化贸易上来，为中国文化产品走出国门贡献自己的全部力量。

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    记者：您研究的具体内容是什么?
    李怀壳：以前，我们更注重的是文化产品的制作，没有重视或者说就是忽略?市场销售环节，尤其是国际市场的开发，这造成?我们在国际文化市场上极为不利的状况。我们提出，我们的研究应该首先着眼于确定国内外的文化市场，再反过来指导文化企业确定制作什么样内容的文化产品。
    我们把研究定位在为中国的文化企业走向世界提供理论支持，  为中国政府制定相关政策提供咨询服务。同时，我们还介入国家文化政策的制定，前不久，我所受托起苹的(文化产品和服务出境促进出口管理条例》 (草案)已上报给文化部。
    记者：据报道，我国的对外文化贸易存在巨大的逆差，我国的中小学生深受西方的价值观、生活方式和文化产品的影响，请问这是什么原因?应该采取哪些措施?
    李怀亮：这个问题应该历史地来看，因为西方处于强势地位，近代以来一百多年，我们一直在向西方学习， 因而，文化贸易存在逆差是必然的，并非就一定是坏事。但对于国际市场上西方“妖魔化”中国的做法、对于中国的优秀文化产品出口较少的现状应该引起高度重视，应该制定政策鼓励中国的文化产品更多地走向世界， 向国外输出我们的具有高附加值的文化产品，改善中国在世界的形象。
    针对西方文化的影响，在中小学阶段应该开展对我国传统文化自信心的教育，比如说在语文和历史教材中，增加一些有关本民族传统文化的内容，让孩子们自然而然地、潜移默化地受到一种良好的传统文化的熏陶，做到“润物于无声”，这才是有效的。
18．请概括说明作为大学新增的本科专业，“文化贸易专业”是学习研究什么的。(4分)
19．中华文化历史悠久，源远流长，为什么中国文化产品和服务的出口至今仍十分落后?请结合文本内容做简要的分析。  (6分)
20．以美国为代表的西方文化产品大举进入中国，作者认为“文化贸易存在逆差是必然的，并非就一定是坏事”。请谈谈你对此的看法。  (5分)
七、  (15分)
21．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，比喻适当，语意连贯。(4分)
生命的美丽，永远展现为她积极进取的英姿：像大树，展现为它负势向上高耸入云的蓬勃生机，像雄鹰，展现为它搏击雨如苍天之魂的翱翔；         ，          ；           ，  
                。 
22．用简洁的文字说明下表的结论。  (5分)
父母文化程度    上网／没上网中小学生比例
23．为了防止疲劳驾驶，保证交通安全，春运期间，交警部门在新洋市高速公路出入口设置检查站，提供床位和茶水，拦下连续驾车3小时以上的司机，要求他们至少休息20分钟。新洋中学学生青年志愿者利用节假日到检查站协助交警工作。
有一位=已经连续跑了500公里的中年司机推脱说交货时间紧，不肯停车。如果你是一名青年志愿者，请你劝说这位司机休息一会儿。要求表达得体、有说服力，90字以内（含标点符号）。（6分）
八、作文(60分)
24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
    莱著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望子：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“邱两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
    全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
汕头市2007年普通高校招生模拟考试语文试题答案及评分标准
一、(9分，每小题3分)
1．C。
2．A。 (A“按图索骥”一般比喻拘泥成规，只知按照书本办事，不能结合实际， 灵活变通。也可以比喻按线索去找，就易于得到。B“幽雅”指景物幽静而雅致，应作“优雅”，指行为举止优美高雅。c“百步穿杨”是形容射箭或射击的技术很高。D“一病不起”指卧病后日见沉重，终至死亡。不起，用作死的婉辞。)
3．C。(A语序不当，应改为：那种“重丈轻语”的错误倾向一定要扭转过来。D表意不明，“这个问题”是指“垂直管理”还是指“邱晓华案”，有歧义，应改为“这种思路”。D搭配不当，主语“我们最缺的”应改为“我们所面临的最突出问题”。 )
二、(12分，每小题3分)
4．C。 (顿：停留；这里是“占领”的意思)
5．D。 (A助词，的／助词，加重语气；脂)J词，竟然／副词，  尚且。骗，J词，就／连词，来；D都是介词，在)
6．C。(其他三项均为被动句。  )
7．A．(韩擒“性好读书，经史百家皆略知大旨”，不是“略逊文采，儒家典籍，并未仔细研学”。)
三、(21分)
8．(9分)
(1)南陈将领甄庆、任蛮奴、萧摩诃等互为呼应，频频侵

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