"一、选择题（每题3分，共21分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）
A、处置（chǔ）     强调（diào）     差别（chā）     记载（zǎi）
B、处分（chǔ）     调解（tiáo）     差遣（chāi）     载重（zǎi）
C、处所（chǔ）     调查（tiáo）     差数（chā）      转载（zǎi）
D、处理（chǔ）     声调（diào）     差事（chāi）     装载（zǎi）
2、加点字或词语解释有误的一项是（   ）
A、人迹罕至（稀少）             骊歌（告别的歌）
B、人声鼎沸（开水）             宿儒（长期从事某种工作）
C、来势汹汹（形容声势盛大）     伫立（长时间地站着）
D、荒草萋萋（形容草长得茂盛）   讪笑（讥笑）
3、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（   ）
A、老师必须爱护学生，不能对学生漠不关心。
B、在铁的事实面前，他鸦雀无声，只得低头认罪。
C、黄老师没有个人偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。 
D、在学业上取得一点成绩，不能骄傲自满，应该精益求精，不断进取。
4、下面句子没有语病的是（   ）
A、  回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。
B、 我们肩负着建设祖国和保卫祖国。
C、 这个月最后一天的劳动，是我们厂劳动生产率最高的一天。
D、 全班同学讨论和听取了班委会制定的本学期班级活动计划。
5、下列说话得体的一项是（   ）
A、 爸，过来！给我讲讲这道题。
B、 别挡路，老太婆！
C、 请同学们保持教室卫生。
D、 今天您为我们进行作文辅导，一定感到很荣幸。
6、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（   ）
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，___________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A、荒芜处都长满了无数的植物     B、无数的植物都长满在荒芜处
C、植物都长满在所有的荒芜处     D、所有的荒芜处都长满了植物
7、与课文不一致的是（   ）
A、 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
B、 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
C、 蟋蟀们在这里弹琴，油蛉在这里低唱。
D、 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
二、语言积累与运用（20分）
8、把下面六个词语任选四个补充完整，填在相应的田字格内。（要求书写规范，整洁，美观。）（5分）
（1）不     其数      （2）     拜下风      （3）再接再     
（4）     计多端      （5）戒骄戒           （6）见     思迁
9、默写（6分）

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（1）几处早莺争暖树，_________________________。
（2）_________________________，却话巴山夜雨时。
（3）无可奈何花落去，_________________________。
（4）山际见来烟，_________________________。
（5）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句_________________________，_________________________。
10、仿照例句的形式写两个句子。（4分）
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；
______________往往成功，______________常常失败；
______________往往成功，______________常常失败。
11、结合语境，按要求回答问题（5分）
传说，明太祖朱元璋聘了一位先生教儿子读书。太子贪玩，不好好学，又经常无理取闹。先生也不客气，跟私塾先生一样体罚太子。朱元璋知道后，不分青红皂白，将先生打入牢狱。后经皇后开导，朱元璋叫儿子向先生赔礼，又起用了先生。对此，先生写了一首诗感谢皇恩。其中两句是这样的：
明主明不明   贤后贤不贤
朱元璋一读：明主明？不明。贤后贤？不贤。他顿时龙颜大怒。皇后却说：“待先生自念之。”于是，先生便把这两句念了一下。朱元璋听后，龙颜大悦，又大大赏赐了先生一番。先生巧妙地运用了顿读之法，既愚弄了皇上，又免了杀身之祸。你知道先生是怎么读的吗？请写下来。
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三、阅读题（59分）
（一）（17分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。①（   ）开一块雪，露出地面，用一枝短棒②（   ）起一面大的竹筛来，下面③（   ）些秕谷，棒上④（   ）一条长绳，人远远地⑤（   ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一⑥（   ），便⑦（   ）住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
12、依照原文，在括号内填入适当的词语。（7分）
13、本段主要写捕鸟，开头却写“冬天的百草园比较的无味”，这用了什么写作手法？（2分）
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14、冬天的百草园虽可以捕鸟，但收获甚少，然而小作者却乐此不疲，怎样理解这种情况？（5分）
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15、从表达方式上看，这两段文字侧重于（   ）（3分）
A、记叙            B、说明     
C、描写            D、抒情
（二）（23分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
16、解释下面加点词语的意义。（4分）
（1）即书诗四句（               ）   （2）邑人奇之（               ）
（3）稍稍宾客其父（             ）   （4）父利其然也（             ）
17、请分别指出第2段中出现的三个“之”字的词性和意义。（6分）
（1）余闻之也久（                        ）
（2）于舅家见之（                        ）
（3）不能称前时之闻（                    ） 
18、翻译句子。（4分）
其受之天也，贤于材人远矣。
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19、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原文回答。（4分）
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20、方仲永由天资过人到平庸无奇的变化过程说明了什么？（5分）
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（三）（19分）
在人迹罕至的深山密林里，假如看见一缕炊烟……
在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟……
也许不会有什么比它更亲切了。那是一种动人的招手，是一种充满魅力的微笑，是一个似曾相识的陌生人，友好地向你挥动着一方柔情的白手绢……
掸落飘在肩头的枯叶，擦了擦额头的汗珠，我终于看见了远方山坳里的炊烟，它优美地飘动着，无声无息地向我透露着一个质朴的希望。心中的惶乱被它轻轻地抚平了——在深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的怅惘，曾经使我的腿微微地颤抖，步伐也失去了沉稳的节奏……
我急匆匆地走向山坳，走向炊烟。我想象着炊烟下可能出现的情景：大蘑菇似的小木屋，屋里许是一个白胡子的看林老人，许是一个山泉般水灵的姑娘。都是带着一些童话的色彩……                                                                                           
21、第三自然段中“它”指代什么？________________（2分）
22、指出第三自然段中画线句子的修辞手法，并说明其作用。(5分)
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23、第四自然段中加横线的“一个质朴的希望”指什么？（5分）
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24、这段文字有五个自然段，可分三层。试划分其层次，并用四个字概括层意。(7分)
（1）______段，层意：想 见 炊 烟___
（2）  ____段，层意：              
（3）   ___段，层意： (219.137.184.199)" 

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