"八年级上册三四单元试卷
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一 二 三 四 总分
    
一、基础知识。（18分）
1．你能找出下边加点字的注音全对的一项吗?(　　)（2分）
A．殉职(xùn)　恩惠(huì)　滥用(làn)　纵然(zòng)
B．鄙薄(báo)　既然(jì)　亲躬(gōng)　时髦(máo)
C、圩堤(yū)　热忱(chén)　契约(qì)　训诫(jiè)
D．斟酌(zhuó)　捷径(jìn)　逻辑(jī)　懒惰(duò)
2．将下列各组词语中的错别字改过来。（4分）
A、弄巧成绌　　年轻怕重　　头头是道　　循规蹈矩（      ）
B、麻木不仁　　以讹传讹　　风议思迁　　一劳永逸（      ）
C、如试重负　　约定俗成　　娓娓动听　　精益求精（      ）
D、疲惫不堪　　漠不关心　　悲天悯人　　适得其返（      ）
3．常识填空。（6分）
(1)学习了《鲁提辖拳打镇关西》，你能用简洁的语言再写出鲁提辖的两个故事吗?（一）、                         （二）                         ；这篇文章选自我国古典名著《                      》，作者是        (朝代)小说家。（4分）
(2)《范进中举》节选自我国著名讽刺小说《                 》，作者是清代小说家              。（2分）
4．口语交际（4分）
假如放学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？
                                                                                
                                                                                
                                                                                

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5．中国的农历是用天干地支来纪年的，天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。如1984年为甲子年，1985年为乙丑年，……2004年为甲申年，依此类推，2008年为       年。（2分）
二、阅读与理解。（42分）
（一）（13分）
郑屠右手拿刀，左手便揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来，郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好”!鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
6．文段从课文的情节结构来看，属于故事的　　　　　部分；给这件事作出一句话的归纳：                        。（4分）
7．郑屠每被打一拳，就有一种反应。请你分别把它们写出来。（3分）
第一拳下去：                                      
第二拳下去：                                      
第三拳下去：                                      
8．文段集中表现了鲁提辖什么样的性格特征?请从下列备选答案中选择三个，将它们的字母填在括号内（　　　　）（2分）
A．慷慨豪爽　　B．嫉恶如仇　　C．扶济贫困
D．粗中有细　　E．见义勇为　　F．不畏强暴
9．文段开头写“郑屠左手拿刀”的用意是                         。（2分）
10．文段第2自然段写围观的人，在描写方式上属于            描写。（2分）
（二）（15分）
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
11．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）

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12．你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同？（4分）
（1）“卸却”责任指________________________    。（10字以内）
（2）“解除”责任指________________________    。（10字以内）
13．用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）（3分）
                                               。
14．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？（2分）
                                                                
                                                                
15．读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（4分）
                                                                
                                                                
                                                                
（三）《创造力比知识更重要》（14分）
    美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
    这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
    那么，怎样培养创造力呢？
    科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
    我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
    善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
16。细读全文，说说作者的观点是什么？（3分）
                                                      
17．文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？（2分）
                                                       
18．文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？（2分）
                                                       
19．文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？（3分）
                                                       
20．结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）（4分）
                                                                     
                                                                     

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三、阅读下面材料，根据要求作文。（40分）
   传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
   小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧　简单　勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
   提示：可以从“智慧　简单　勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。





100





200





300





400





500





600








八年级上册三四单元参考答案
1．略
2．拈、见、释、反
3．水浒传、明
4．略
5．戊子
6．高潮、（鲁提辖）拳打郑屠  （各2分）
7．A却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来
   B也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来
   C却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响
8．B、E、F
9．反映鲁达的武艺高强，勇武非凡
10．侧面 
11．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小

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