2006-2007学年度第二学期期中语文试卷
                        命题：刘月明
一、基础题（30分）
1、下列加点字的读音，全部正确的一项是（  ）
A、睥睨（pì）　  瓦楞（léng）　崆峒（dòng） 少不更事（gēng）
B、埋怨（mán ）　 间或（jiàn）   蹙缩（cú）    戛然而止 （gá）
C、胡诌（zhōu）  吮吸（shǔn）  自诩（xǔ）   叱咤风云（zhà）
D、蓬蒿（hāo）  蹩脚 （piē）     谄媚（chǎn）   不羁之才（jī） 
2．下面句子中加点的成语运用不恰当的一顼是    (    )
A．有观察家一针见血地指出，根据美国在国际上的表现，人们有理由相信，美国打压缅甸，是为了自己的战略利益。用一句中国成语来说，即是“项庄舞剑，意在沛公。”
B．据业内人士分析，伦理剧将走俏本届上海电视节，而《明天我不是羔羊》成为了炙手可热的走俏电视剧之一。
C．在黑暗的矿井下如同涸辙之鲋一般被困了三天三夜，是生的本能一直支撑着他。
D．他是一个非常虚伪的人，言行不一，说的冠冕堂皇，做的却卑鄙肮脏。
3、下列句子没有语病的一项是（  ）
A、青藏铁路这条穿越世界屋脊的“雪域天路”被人们描绘成“商贸金桥、藏旅坦途、文化通衢”。它为青藏高原架起了通往祖国各地的通道，也使得更多的百姓圆了前往青藏旅游的梦想。
B、近些年有些现象：高中生在选择大学专业时倾向于选择就业机会多的专业，可是四年后热门专业往往由于毕业人数太多，反而成为最难就业的专业。
C、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
D、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
4、下列句子，标点符号使用无误的一项是（    ）
A、水生笑了一下，女人看见他笑得不正常，“怎么了？你。”
B、“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”
C、祖父心里想：“做梦一辈子更好，还有人在梦中作宰相中状元咧。”
D、你们不用惦记他们，听说水生一来就当上了副排长，大家都是欢天喜地的，……
5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（      ）
   前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。      ，       。      。       ，       。       ，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？
①我赞叹它②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在人间③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变④既然沃野可以变成沙漠⑤由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木⑥它虽然再也听不见春的召唤，但却给执著的生命留下不朽的启迪
A   ①②⑥⑤③④              B  ⑥⑤③④②①

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C   ⑥⑤④③①②              D  ①⑥⑤④③②
阅读下面的文段，完成都12一13题。
    这种奖赏，不要误解为“       ”  的东西，这是“      ”的，说得冠冕些，可以称之为“      ”，我在这里不想举出实例。
    我在这里也并不想对于“送去”说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“      ”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
6．对《拿来主义》中“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿这句话理解不当的一项是    (    )
  A．这是“拿来主义”者在对待文化遗产时应当坚持的基本原则。
  B．“运用脑髓即开动脑筋，认真思考，仔细辨别。
  C．“放出眼光是要求“拿来主义”者放眼世界，广泛吸取。
  D．“自己来拿”强调的是自主性和选择权，唯其如此，才可能避免盲目接受。
7．依次填人文中横线上的词语最恰当的一组是  (    )
  A．抛给  抛来  送来  送去    B．抛来  抛给  送来  送去 
  C．抛给  抛来  送去  送来    D．抛来  抛给  送去  送来
8．下列对文意的理解不恰当的一项是    (    )
A．“实例”暗指1933年国民党政府与美国“麦棉借款协定”运来剩余的小麦、面粉和棉花。
B．从这一“实例中我们可以清楚地看到“送去主义”的危害：导致自身贫穷和主权丧失。
C．“摩登”这一音译词用在这里是对一些人主张全盘西化的媚外倾向进行讽刺。
D．“鼓吹”和“吝啬带有贬义，在这里可以理解为“大力提倡我们少送去一些”，是反语。
9、读下面一元曲，从四个选项中选初分析不当的一项：
《朝天曲》　　　薛昂夫
沛公，大风，也得文章用。却教猛士叹良弓，多了游云梦。驾驭英雄，能擒能纵，无人出彀中。后宫，外宗，险把炎刘并。
A、“沛公”三句，意思是刘邦能作《大风歌》，也知道“文章”（既指文辞，又指礼乐法度）的作用。
B“却教”两句中的“猛士”是指张良，这里暗用了他被刘邦设计逮捕杀害的典故。
C、“无人出彀中”一句意思是 天下英雄尽在刘邦的掌握之中。
D、“后宫”三句意为吕后和外戚险些篡夺消灭了刘邦得汉家政权。
10、读陈子昂的《登幽州台歌》，选出分析不当的一项：
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独伧然而涕下。
A、作者由燕国遗迹想到思贤若渴的燕昭王，再联想到当今嫉贤妒能的君臣。这里“古人”和“来者”是专指诸如燕昭王这样的一些善于招贤纳士的当权派人物。
B、上面两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔。
C、在广阔无垠的背景下，第四句描绘诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。
D、本诗基调慷慨悲凉，表现诗人失意的境遇和苦闷的情怀。天地悠悠，人生苦短，故全诗充满了一种消极厌世的情绪。
二、阅读下面的文言文，回答11—14题。
   
   苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使①。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节②送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
   方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞③，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
   武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
   律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。
   初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。 
   
   （节选自《汉书》）
   
   [注]①汉使，指从前扣押的十多批汉朝使臣。②节，旄节，古使臣信物，以竹为杆，上饰牦牛尾。③受辞，审讯。④北海，今俄国贝加尔湖。羝，公羊。
   11．对下列句子中画线的词语的解释，正确的一项是
   A．汉天子我丈人行也　　　　丈人：岳父。
   B．绝不饮食。天雨雪……　　雨雪：下雨降雪。
   C．单于闻陵与子卿素厚　　　素厚：向来交情深厚。
   D．因泣下沾襟，与武决去　　决去：坚决离开。
  12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
   A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。”　 ②楚左尹项伯者，项羽季父也
   B．①为武置酒设乐，因谓武曰　　　　　②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
   C．①使牧羝，羝乳乃得归　　　　　　　②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
   D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐　　②冰，水为之，而寒于水
   13．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是

展开余下试题

   ①汉武帝嘉其义　　　　　②引佩刀自刺
   ③举剑欲击之　　　　　　④武卧啮雪与旃毛并咽之
   ⑤律知武终不可胁　　　　⑥常愿肝脑涂地
   A．①②④　　B．②④⑥　　C．②③⑤　　D．①③⑥
   14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
   A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
   B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
   C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
   D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
   三、（20分） 
   15．翻译文言材料中加横线的句子。（10分）
   
   ⑴乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。（4分）
   
   ⑵既至匈奴，置币遗单于。（2分）
   
   ⑶女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？（4分）
16．补写出下列名句名篇中的空缺部分（10分）
（1）斩木为兵，   　　  　　     ，天下云集响应，　　  　　       。（贾谊《过秦论》）　　
（2）或取诸怀抱，                   ；或因寄所托，                     。（王羲之《兰亭集序》）　　
（3）                  ，泉涓涓而始流。                    ，感吾生之行休。（陶渊明《归去来兮辞》）　　
（4）                   ，大礼不辞小让，               ，我为鱼肉，何辞为？ （司马迁《鸿门宴》）　　
（5）           ，           。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）　　
四、阅读下面文章，完成17-20题。（18分）
                         天地苍茫一根骨 
                                       庞 进
　　（1）司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉!
　　（2）仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
　　（3）“你们还有什么话说?”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量?”
　　（4）现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利?
　　（5）对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
（6）好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!
17、文章开头，作者是如何描写司马迁塑像的？这样描写有什么作用？（4分）
答： 
                                                                  
18、文段（2）中，作者为什么说“李陵之祸”降临到司马迁头上是有某种必然性?（6分）
　答：______________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
19．文段（5）“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”一句中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?（4分）

展开余下试题

答：“提升精神”：指的是：_________________________________________________
　　　 “一根骨头”：指的是：__________________________________________________
20．本文以“天地苍茫一根骨”为标题有什么作用？（4分）
答：
五、语言运用（10分）
21．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征  集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
    要求中肯恰当，80字以内。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受)(5分)
    示例：初读《阿Q正传》觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
感言：                                                                                                                                                                                                          
22、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（5分）
 
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（3分）
                                                                    
                                                            
(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)
注意：不能以“无题”为题。(2分)
                                                                      
六、阅读下面材料，按要求作文。
    美国加州在一家小工厂，专门生产各种汤匙和小勺，经理是一名年轻人。因为资金少，又有实力强大的公司竞争，工厂生产的汤匙一直销路不好。
　　有一天，这位年轻人正在街上行走，突然，一位抱着孩子的妇女吸引了年轻人的注意。这位妇女正在用小匙给婴儿喂汤。她一边向汤匙吹气，一边不断地用舌头试汤的温度，直到汤的温度合适了，才让婴儿喝下。
　　看到这一情形，这位年轻人心里有了主意。他把温度计装在汤匙上，开发出了“温度匙”，非常适合母亲喂婴儿用。果然，年轻人生产的汤匙销路很好。
　　“细节体现品质”。细微之处体现出人文关怀，方便了他人，赢得了市场。请以“注重细节”为话题，写一篇800字以上的文章。
     2006-2007学年度第二学期期中语文试卷答案
1、C 2、B3、B（A 架起与同道不搭配C误用介词结构“在……中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。 D白眼和青睐指相反的两面，但后面的温暖只适用于一面。）4、C5、A 6 C．提示：“放出眼光”是要求“拿来主义”者有一定的辨别能力，能够区别文化遗产中的精华与糟粕，并进行正确的取舍7．B 8．D (是贬

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