2006—2007学年第一学期
  初二年级   语文试卷   得分＿＿＿＿＿
（仔细认真，你一定会成功）
一、基础知识（34分）
1、请用正楷将下面句子抄写在方格内。（3分）
读 美 文 若 饮 甘 露 ， 读 好 书 如 沐 春 风 。








2．选出加点字注音全对的一项（　）（3分）
A．愧怍（zuò） 仄（zè）歪 箱箧（qiè）   滞笨（zhì）
B．陡坡（dǒu） 溃败（kuì） 寒噤（jīn）   提防（dī）
C．奔丧(sāng)  迫击炮（pò） 轩榭（xuān）  瞥见（piē）
D．粗拙（zhuō）洨河（xiáo） 黏（zhān）性  休憩（qì）
3．下列词语中无错别字的一项是(    )（3分）
    A．眼花缭乱    制裁     血腥     狼藉      大厅广众
    B．张皇失措    焦灼     憧憬     溃退      锐不可当
    C．在却难逃    杀戮     惊骇     阻遏      鸡零狗碎
D．精疲力竭    纳粹     鞠恭     绥靖      物体震动
4．下列加点词语解释全部正确的一组是（   ）（3分）
A．触目伤怀（心，心里)    镂空（雕刻）       巧妙绝伦（美丽）
B．猝然昏厥（终于)        绚丽（色彩艳丽）　 瞻前顾后（看）
C．微不足道（值得)        驻足（停留）       情不能已（停止，控制)
D．情郁（忧愁）于中       丘壑（山沟）       因地制宜（根据）
5．填入下列横线上的句子, 衔接最恰当的一项是 (  ) （3分）　
   两岸的青山, ________________, 都晃悠悠的, 无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。
A. 石壁的丛林, 青山的石壁, 丛林中的藤蔓芳草
B. 青山的石壁, 石壁的丛林, 丛林中的藤蔓芳草
C. 青山的石壁, 丛林中的藤蔓芳草, 石壁的丛林
D. 丛林中的藤蔓芳草,  石壁的丛林, 青山的石壁
6.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 (  ) （3分）
A.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
B.一些沿海城市城市建设飞速发展。现在的景象日新月异，和内地相比真可谓世外桃源。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
7．下列各句没有语病的一句是(   )   (3分)
A. 语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。              
B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。    
D．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。

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8．下列有关文学常识的表述，有误的一项是(   )  （3分）
   A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素。
   B．鲁迅，原名周树人，字豫才，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
   C．《苏州园林》是我国现代著名作家、教育家、编辑家叶圣陶所著，《倪焕之》是他发表的在我国现代文学史上较早的一部长篇小说。
   D．雨果，英国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
9．按要求填空。（6分）
（1）《长歌行》中寄寓了青少年要珍惜时光的人生哲理的句子是：
                       ，                      。（2分）
（2）除了《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》外，你还读过鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的其他散文吗？请任选一篇（两篇课文除外）介绍其内容并作简要评价。（4分）
                                                                      
                                                                      
10.请仿照例句，再写两句你对“语文”理解的比喻句：（4分）
例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿：语文是                                        
语文是                                        
二、阅读理解（36分）
（一） 
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要  　　 上那边月台，就不容易了。他用两手  　 着上面，两脚再向上  　　 ；他肥胖的身子向左微  　  ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
11.请将以下四个动词按照顺序填入文中的空格中。（４分）
Ａ. 倾   　 Ｂ.缩   　Ｃ.攀  　　Ｄ.爬
12.“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”对这句话品析不正确的是（      ）（4分）
 A“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。
 B、这句话表明父亲是一个十分爱整洁的人，打掉了衣上的泥土，心里才感到轻松。
 C、这种轻松的心情正是爱心的体现，表示尽到了做父亲的责任，心里就感到轻松。
D、父亲为儿子买橘子，尽管爬上爬下弄得满身的泥土也很高兴，现在橘子放在儿子座位上扑掉身上的泥土，自然感到轻松愉快了。
13.选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：（４分）
  第一次_________________________________________________
第二次_________________________________________________
14.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（４分）
（1）“我走了，到那边来信！”_____________________________
（2）“进去吧，里边没人。”                                
15.选文着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对于这样写的理解最恰当的是：（    ）     （4分）            A、因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B、因为“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可以通过“背影”真切地表现出来。 
C、因为“我”与父亲告别，感情悲伤，使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D、因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成鲜明对照。
（二）爱恨交加说臭氧
    ①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。
    ②臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90％以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有10～50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。

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    ③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。
    ④研究表明，空气中臭氧浓度在0.012ppm①水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。
    ⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。
   〔注〕①ppm：百万分之一
    16. 根据上下文，写出第①段中加点的“这样”所指代的内容（不超过8个字）。（3分）
   ________________________________________________________
17. 把第②段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义。（3分）
       臭氧是                                          微量气体。
 18. 下列说法不符合文意的一项是（3分）
    A、臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线，能对地球生物起保护作用。
    B、臭氧是光化学烟雾的主要成分，近地面的臭氧浓度快速增高会造成                           地面臭氧污染。
     C、臭氧几乎能与任何生物组织反应，如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康。
   D、臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气监测和空气预报，就能克服负面影响。
  
19. 指出下面句子所运用的说明方法及其作用。（3分）
   空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。
   ________________________________________________________
   20. 根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。（4分）
   它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。
   ①“保护伞”比喻：                               ________
   ②“毒药”比喻：                                        _
三、根据要求作文。（30分）
     先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？
    要求：1、请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事或抒发情感等。 (220.179.51.223)  

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