揭阳市2007年高中毕业班第二次高考语文模拟考
    本试题分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分，考试时间150分钟。
    注意事项：
    1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡密封线内，并在“座位号”样内填写座位号。
    2、一、二题选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答案不能答在试题卷上
    3、非选择题必用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准备使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
    4、考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
  一、(每小题3分，共12分)
  1．下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是（   ）
   A．孝悌   挑剔   醍醐   啼笑    风流倜傥    B．揣摩   湍急   喘气   端倪    惴惴不安
   C．估计   铁箍  骨气    蛊惑    呱呱而泣    D．拈住   粘贴   谵语   绽开    高赡远瞩
  2．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（     ）
    A．这老爷子对今天的一切都看不顺眼，成天慨叹着人心不古，世风日下。
    B．某市教委删除了中学生守则中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。
    C．青岛队主教练汤乐普根据这种情况，决定让这员“新丁”吃小灶，先单练一周。然后再随队训练。
    D．他们思想活跃，求知心切，有些问题要“打破沙锅”，按照一般的解释不能交卷。
  3．下列各句中，没有语病的一句是（    ）
    A．我国考古工作者在华北地区发现大量青瓷，从而把我国北方青瓷起源的时间提前了300年。
    B．哥伦比亚作家加西亚•马尔克斯回忆录的第三卷则是他和世界领袖们的故事，其中包括卡斯特罗和克林顿。
    C．由于一到四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
D．鲨鱼是竞赛筹委会的心腹大患，昨天传出：一位25岁的男子，在南奥西海岸被鲨鱼咬死。
4．下列各句中，语意明确的一句是（      ）
A．远离家乡的亲人，怎能不望月感怀?     B．钟启明看见爸爸正和他的叔叔闲聊。
C．不增加拨款，这工程无法继续进行。    D．我们应该设法发挥技术骨干的作用。
二、阅读下面一段文言文，完成5—8题(每小题3分，共12分)
  韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王嶝、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰“汝自谓何如嶝、恽?”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。

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 后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅(1)，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人。
 闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。
 睿于故旧，无所遗惜，士大夫年七十以上者，多与假板(2)县令，乡里甚怀之。十五年，拜表致仕，优诏不许。十七年，征散骑常侍、护军将军，寻给鼓吹一部，入直殿省。居朝廷，恂恂未尝忤视，高祖甚礼敬之。性慈爱，睿抚孤兄子过于己子。历官所得禄赐，皆散之亲故，家无余财。后为护军，居家无事，幕万石、陆贾之为人，因画之于壁以自玩。时虽老，暇日犹课诸儿以学。第三子棱，尤明经史，世称其洽闻。睿每坐，棱使说书，其所发擿，棱犹弗之逮也。高祖方锐意释氏(3)，天下咸从风而化。睿位居大臣，不欲与俗俯仰，所行略如他日。                    (节选自《梁书》卷十二列传第六)
【注】(1)栅：营寨。 (2)假板：未经朝廷而对低级官吏进行任命。受任命者称为假板。
(3)释氏：佛教。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（      ）
 A．睿谦不敢对  对：回答           B．魏城中忽出数百人陈于门外    陈：陈列。
C．乡里甚怀之  怀：感念。         D．因画之于壁以自玩            玩：欣赏
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的—组是（      ）
A．徐还授甲，乃可进耳／／艨艟斗舰乃以千数
B．其所发擿，棱犹弗之逮也／／不欲与俗俯仰，所行略如他日
C．朝廷授此，非以为饰／／吾社之行为士先者，敛赀财以送其行
D．因急攻之，中宿而城拔／／我欲因之梦吴越
7．下列句子中，哪一句的句式与例句相同（     ）
 例句：魏城中忽出数百人陈于门外
A．韦睿，字怀文，京兆杜陵人也    B．朝廷授此，非以为饰
C．唐浮图慧褒始舍于其址    D．而身死国灭，为天下笑
8．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是
A．韦睿年少就有大志，与王嶝、杜恽在乡里都享有盛名，因为过早地表现出学识才华以及为国家建功立业的卓越才能，为梁武帝所敬重。
B．韦睿有出色的军事才能和高超的观察能力，看出敌人“无故出入于外，必其骁勇者”，于是力排众议，果断抓紧战机一举击败他们，并趁势攻下城池。
C．韦睿性慈爱，奉养继母，抚养侄儿胜过自己的儿子，在朝廷为人恭谨和顺，从不与人争吵，也不与其他官员争位，因此，梁武帝赏赐给他一支乐队。
D．韦睿廉明公正，他把攻城以后皇帝给他的赏赐和所得的俸禄赏物都分给了部属及亲朋故旧，以致家中没有多余的财物，晚年信奉佛教，与他人一起与风俗同步。
三、(21分)
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。
                                                                                       
                                                                                          
(2)士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。
                                                                                       
                                                                                          
10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(7分)
题金陵渡    张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
(1)你认为第三句诗中哪个字用得最妙?请指出并分析其妙处。(3分)
(2)若把第四句中的“星火’，换成张继《枫桥夜泊>“江枫渔火对愁眠”中的“渔火”好不
    好?为什么?(4分)
11．补写出下列名篇空缺的部分。(任选三题回答)(每题2分，共6分)
 ①土地平旷，屋舍俨然，                ，                 。鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)
 ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。                      ，                      。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)    

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 ③是故弟子不必不如师，                     ，                         ，术业有专攻，如    是而已。（韩愈《师说》)
 ④长桥卧波，未云何龙?                      ，                     ?高低冥迷，不知西东。(《杜牧《阿房宫赋》)
四、(33分)
    (一)必做题，阅读下面文段，回答12—15题。(18分)
    考古学伟大，原因很简单，就是孔夫子所慨叹：“文献不足征也。”文献不足，要靠考古去补充，证实或推翻还在其次。人生苦短，百年为限，“前不见古人，后不见来者”，文献虽然可以把我们的视野扩大一点，但毕竞是“一叶障目”，看见的顶多是“几千年的辉煌”，人类历史的大部分还是落于视野之外。考古学对人类历史的补充，不是补充一点，而是一补一大块，补出来的部分才是“主体”。毛泽东说：“一万年太久”，但这一块却是以万年为计，比我们这点文明史长出几百到上千倍。人类的史前史，拿“文明”的眼光去看，好像很寒碜，箭头鱼钩，石刀石斧，陶盆瓦罐，破破烂烂，但其筚路蓝缕，艰苦卓绝，不能不令人肃然起敬，即其聪明智慧也不让今人。比如近代有“地理大发现”，哥伦布、达•伽玛、麦哲伦之名几乎家喻户晓，好像很了不起。
但真正的“地理大发现”、更伟大的“地理大发现”是什么?恐怕还是旧石器时代的“地理大发现”。当时的人，绝无美名传世，但他们已达到地球各处：不但各大洲的崇山峻岭、荒漠高原都有他们的足迹，而且就连高寒极地、大洋深处也都有人居住。我们今天的生存方式，衣食住行，方方面面，大格局都是很早就已奠定。我们的文明史，离开这种背景，是看不清的(顺便说一句，我们从小就学“社会发展简史”，其实这门课早巳落伍，很多“常识”都最没常识)。
    真正的考古是田野考古，这本“书”是从地下一锄头一锄头挖下去，一铲子一铲子抠出来，它很强调资料记录的原始性和完整性，有一种技术很强的专业语言。我们要想从“地下”讲“地上”从“空间”讲“时间”，从直观的物质形态讲抽象的思想观念，必须有一整套语言转换。圈里的人干久了，难免有职业病，团结、紧张、严肃有余而活泼不足，出土材料在头脑中板结成一块，拆不开，打不散，除了“报告语言”就不会说话。况且他们还受工作压力，风吹日晒，辛苦异常，很多人不仅没时间读书，就连考古材料都来不及消化。而圈外的人看考古报告又如读天书，不知所云，不但不知道怎么找材料，也不知道怎么读材料和用材料。
    用考古学的东西讲历史文化是个常做常新的事业，也是个冒险的事业。很多人进了这个门，都不免受发现诱惑而驰骋其现象，但“肺腑而能语，医师色如土”，它对玩弄假说也最不客气，几乎到处都是陷阱，没有什么安全岛。况且“考古”和“历史”是两本“书”，各有各的读法，“结合”这件事是说着容易做着难。史前这一大块，我们苦于没有文献；历史时期，文献又太多。早了，搞文献的是干瞪眼；晚了，搞考古的也难双肩挑。
12.对画线词语在语段中的意思的解释，正确的一项是（     ）
  A．“圈里的人”是指文化学者；“从‘地下’讲‘地上’，从‘空间’讲‘时间’”的意思是用历史学的知识来辨析考古文献。
  B．“圈里的人”是指历史学研究者；“从‘地下’讲‘地上’，从‘空间’讲‘时间’”的意思是用考古学的知识讲历史文化。
  C．“圈里的人” 是指搞考古的人，“从‘地下’讲‘地上’，从‘空间’讲‘时间’”的意思是用原始性、完整性的记录资料来写专业报告。
  D．“圈里的人”是指考古工作者，“从‘地下’讲‘地上’，从‘空间’讲‘时间’”的意思是用考古学的东西讲历史文化。
 13．下列说法，不符合原文意思的一项是（     ）
  A．考古学很强调资料记录的原始性和完整性，有自己的专业语言。
  B．史前的人，虽无美名流传，但他们聪明智慧，艰苦创业，令人肃然起敬。
  C．哥伦布、达•伽玛、麦哲伦的业绩，比起旧石器时代的“地理大发现”来，就渺小得很了。
  D．考古报告用的是技术很强的专业语言，一般人读不懂。
 14．作者为什么说：“用考古学的东西讲历史文化”“是个冒险的事业”?请根据文意简要回答。
                                                                                              
                                                                                                      
                                                                                           
                                                                                               
  15．通观全文，作者认为“考古学伟大”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(不超过30字)
                                                                                                      
                                                                                                   

展开余下试题

  (二)选做题(考生可从下面文学类、实用类阅读中任选一类作答。)(15分)
    甲、文学类文本阅读    阅读下面一篇小说，回答16—18题(15分)
                                      穷人的风骨    马德
   一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头去看，是一个农民模样的人，但我却不认识他。
   他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们 班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，但他迟迟不肯给我，还不断地数着他手中的钱。我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元。剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢?
  看着这些零钞。我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱去，冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。我问：“少了多少呢?”“5元。”家长有些捶胸顿足，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢?这该怎么办?”这位父亲显然有些着急了。我说：“不要紧，就这样先给了我吧。” 家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了。一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。
  那节课，我上得不好，脑海里总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。下课后，我也  没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。在搭上自己的5元钱后，我把所有零钱都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。
    深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。我以为这个事就这样过去了。
    不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促不安地从兜里掏出了5元钱递给我。并说：“闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信之后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。”我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。”但家长却极认真的样子。半天推辞过后家长突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的手里。简单的几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
    我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的，我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
    这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。很多的人常常因为很可怜的一点
利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝

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