北京市宣武区2006-2007学年度第二学期第二次质量检测
语 文 试 题
                                    2007．5
注意事项：
    1．本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间为150分钟；
    2．将学校、班级、姓名填在密封线内；
    3．将第1卷的答案填在卷的答题表中，第Ⅱ卷则在答题纸上作答；
4．考试结束，试卷与答案一并上交。
第Ⅰ卷 (选择题，共30分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中，加点字的读音完全不同的一组是(    )
  A．标识／教识  着装／着火  漂泊／淡泊明志  拾金不昧／拾级而上
  B．创伤／创新  头角／角色  慰藉／杯盘狼藉  果实累累／危若累卵
  C．供述／供奉  辟邪／辟谣  量刑／量体载衣  蝗臂当车／安步当车
  D．哨卡／卡片  勉强／强迫  横财／飞来横祸  与人为善／与会人员
2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是(    )
  A．缉拿    山青水秀     寒喧      同等学力
  B．收迄    无可置疑     神采      滥用职权
  C．撕杀    人情世故     委曲      美轮美奂
  D．照灾    林阴大道     调谴      共商国是
3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是(    )
  ①曩近陈水扁搞的这一系列，去中固化”的______行径，定将受到历史的惩罚。
  ⑦市教委要求各高中校以这次课程改革为______，加大实施素质教育的力度。
  ③真正的笑意，有如金秋的稻番，可以永适______在人们的心底，温馨，恒久。
  ④多少年来。中圈希望举办臭避会的梦想______成为现实．怎能不令人慷喜!
  A．卑劣   契机   沉积   竟自      B．卑劣   突破   沉淀   径自
C．卑鄙   突破   沉积   竟自      D．卑鄙   契机   沉淀   径自
4．下列各旬中．加点的词语使用恰当的一项是(    )
  A．福建一些地区遭受地震后，不到一周的时间，来自祖国各地的救援捐款便络绎不绝地送到了灾区。
  B．孔教授的课讲得很精彩．不仅本校学生欢迎，其他院校也聘请他为兼职教授，真是墙内开花墙外香。
  C．我们大力弘扬优秀的民族传统文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行。不能厚此薄彼。  
  D．有的同学“一模”考试成绩不够理想。觉得反正也考不上大学了，就破罐子破摔．一上课倒头便睡。
5．下列各句中，没有语病的一句是(    )
A．孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”．他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。

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B．今年恰逢中国话剧百年华诞，青年湖公园将开展话剧“五个一”，一期工程4月竣工。
  C．作为现代人．财富更深层的意义，并不是指你赚钱的多寡，而是指你生活品质的优劣。
D．面对网络游戏的不良影响。身为教育工作者有责任和义务劝阻同学们不要沉迷网吧。
二、(15分，每小题3分) 阅读下面文字。完成6一l0题。
    景公有所爱槐，令吏谨守之．植未县之，下令曰“犯槐者刑．伤之者死。”有不闻令，醉而犯之者．公闻之日：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。
    其女往辞晏子之家。托曰：“负廓之民成妾．请有道于相困，不胜其欲，愿得充数乎下陈。”晏子闻之，笑日：“婴其淫于色乎?何为老而见奔?虽然，是必有故。”令内之。
    晏子望见之，曰：“怪哉!有深忧。”进而问焉。对日：“君树槐县令，犯之者刑．伤之者死。妾父不仁，不闻令，醉而犯之．吏将加罪焉。妾闻之，明君莅团立政．不损禄，不益刑．又不以私恚害公法。……吾君欲以树木之故杀妾父。孤妾身．此令行于民而法于田矣。虽然．妾闻之，勇士不以众强凌孤独，明惠之君不拂是以行其所欲。……今君出令于民。苟可法于国，而善益于后世，则父死亦当矣，妾为之收亦。宜矣！令之令不然，以树木之故，罪法妾父，妾恐其伤察吏之法，而害明君之义也。邻国闻之，皆谓著君爱树而贱人，其可乎?恿相国察妾言以裁犯禁者。”晏子曰：“甚矣!吾将为子言之于君。”使人送之归。
    明日，早朝，而复于公曰：“耍闻之，穷民财力以供嗜欲谓之暴，崇玩好．威严拟乎君谓之逆．刑杀不辜谓之贼，此三者，守固之大殃。今君穷民财力．以羡饮食之具，繁钟鼓之乐．极宫室之现，行暴之大者；崇玩好，县爱槐之令，戴过者驰，步过者趋．威严拟乎君，逆之明者也；犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贱民之深者。君享国，德行未见于众，而三辟著于国．婴恐其不可以莅国子民也!公曰：“微大夫教寡人。几有大摹累乎社稷。今子大夫教之，社稷之福．寡人受命矣。”
    晏子出，公令趣罢守槐之役，拔王县之木，度伤槐之法．出犯槐之囚。
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(    )
  A．其女往辞晏子之家                    辞：诉说．求情。
  B．明惠之君不拂是以行其所欲            拂：违逆，违背。
  C．以羡饮食之具                        羡：羡慕。
  D．公令趣罢守槐之役                    趣：急速、赶快
7．下列各组语句中加点的词，意义和用法不相同的一组是(    )
  A．使史拘之，且加罪焉。
      不出，火且尽。
B．愿得充数乎下陈。
      生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
C．婴其淫于色乎?
      其孰能讥之乎?
  D．吾将为子言之于君。
      当横行天下，为汉家除残去秽。
8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是(    )
  A．苟(令)可法于国，而善益于后世。
  B．妾为之收亦宜矣。(妾为父收尸)甚乎!
  C．以树木之故。(景公)罪法妾父。
  D．公令(吏)趣罢守槐之役。
9．下列人物言论中，全都表现国君“不能因私愤害公法”的一项是(    )
①君树槐县令，犯之者刑，伤之者死。
②不损禄，不益刑，又不以私恚害公法
③吾君欲以树木之故杀妾父。
④明惠之君不拂是以行其所欲。
⑤愿相国察妾言以裁犯禁者。
⑥伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。
A．①③⑥       B．②④⑤      C．①③⑤        D．②④⑥
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(    )
  A．齐景公因爱槐而立法，殃及百姓，在晏要的劝说下。景公终于醒悟而废法。
  B．民女到晏子家，向晏子自陈“有深忧”．并以法应利国利民之道打动了晏子。
  C．晏要在景公面前替民女说话，是希望景公傲个明君，法为民立而守住社稷。
  D．民女之父酒醉而冒犯景公爱槐，被拘。经女儿和晏子共同努力，最终获释。
第Ⅱ卷(共120分)
三、(20分)
11．将上面一段文字材料中面线的句子译成现代汉语。(5分)
君享国，德行未见于众，而三辟著于国．婴恐其不可以莅国子民也
译文：______________________________________________________________
12．阅读下面一首宋词，完成后面问题。(8分)
                 螺恋花•送春
                                             朱淑真
  楼外垂扬千万接．欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。
  绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下蒲潇雨。
  (1)下列对作品中词句的解说．不恰当的一项是(    )(3分)
    A．“欲系青春”：“青春”．指春光。
    B．。犹自风前飘柳絮”：。犹自”．指作者自己。
    C．“绿满山川闻杜宇”：。杜宇”．杜鹃．传说中哀鸣啼血之鸟。
    D．“莫也愁人苦”：“莫”，莫非。
  (2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情’’的角度来赏析这首诗。(5分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
13．将下面的古诗文补充完整(任选7小题)。(7分)
    ①群臣吏民，__________________________，受上赏。(‘邹忌讽齐壬纳谏》)

展开余下试题

    ②云无心以出岫．__________________________。(陶渊明《归去来兮辞》)
    ③__________________________，王孙自可留。(王维《山居秋暝))
    ④西当太白有鸟道。__________________________。(李白《蜀道难》)
    ⑤山围故国周遭在，__________________________。(刘禹锡《石头城》)
    ⑥__________________________，镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》)
    ⑦__________________________，又岂在朝朝暮暮!(秦观《鹊桥仙》)
    ⑨__________________________?总是离人泪。(王实甫《长亭送别》)
四、(12分)阅读下面文字．完成14—17题。
 
                 形象与科学
    (1)许多重大科学研究证明，科学与文学相通相成。文人应该服膺科学。科学家也可以向文人学习。诺贝尔物理奖得主丁肇中、“菲尔茨奖”(被称为“数学诺贝尔奖”)得主邱成桐，俩人对历史学的兴趣几近痴逑。其实．科学研究并不都是逻辑推理．比较恰当的应是两种不同心智的显现：广博的猎取，深刻的概括。 
    (2)科学并不那么“严格”。量子力学描述的是截观世界。那里，常人的一切感官都远远够不着。李豉道、扬振宁的“宇称不守恒”原理在表述上就使用了形象语言：“宇称”给了人们对称的意象．就像一个人站在镜子面前。什么叫莱物理过程的“宇称守恒”呢?如果这个人和他的“镜中人”除了左右相反外。其物理过程完全一样，就叫“宇称守恒”。反之．如果这个人举右手，“镜中人”也举右手。就不是“镜面对称”，于是就叫这个物理过程“宇称不守恒”了。可见，把高深的理论形象性地说成“对称的缺损”。就容易理解了。
    (3)实际上．要把高深、复杂、抽象的科学理论阐述得人人都懂，往往也非得恰到好处地借助于一幡幡图画不可。爱因斯坦的广义相对论说，空间的物质密度极高时会产生“弯曲”。这“弯曲空间”叫许多人如坠五里云雾中。我们可以想象一幅图画。一个小弦子在席梦思上蹦跳。当小孩子踺在空中时席梦思周围质量很小，所以是平直的“正常空问”；而踺下来时．产生了孩子重量形成的“大质量”，席梦思就向下弯曲了。如果质量大得无与伦比，那么空间就会形成一个洞眼——黑洞!
    (4)科学不但在表述上少不得形象语言，就是在科学研究和发现的全过程中，也是逻辑推理和图象捧作交替进行的。其中，逻辑推理贯穿始终，形象操作则时隐时现，但作用关键。形象思维为什么重要?因为量子世界实在太小．而宇宙空问又实在太远．人类的一切感官都鞭长莫及，所以只能设计“头脑模型”。
14．文章首段中“广博的猎取，深刻的概括”指怎样的心智?(4分)
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15．第(2)段。科学，并不那么“严格”这一句。在文中有何含意?(3分)
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16．填空：第(2)段和第(3)段分别从口口口口和口口口口两个方面来阐述形象与科学的关系的。(每条不超过4个字)(2分)
17．根据原文提供的信息．以下分析或推论不正确的一项是[    ](3分)
  A．许多取得卓越成就的著名科学家，常常也是自然科学与社会科学等多学科的通才。
  B．形象操作在科学研究中作用关键．所以完全可以利用研究文学的方式来研究科学。
  C．人类面对自然存在着感官上的局限时．形象思维在科学研究中就显得非常重要了。
  D．科学结论并非都只靠严格的数据、严密的推理，形象操作往往也会发挥重要作用。
五、(18分)阅读下面文字．完成18－2l题。
       二次大战在双牛镇的最后一天  
                         冯曙光
    双牛镇1945年8月15日的这天清晨．一个日本军人用刀柄重重地撞在尤再三酒店的门上。尤再三提着裤子打开门．把腰弯成一菜桥：“太君。早请早请!”
    酒店的开了开了．我的喝酒!”
    听了这话，光再三长出一口气。情绪的巨大落差使他眼前一片黑暗，险些跌倒。双牛镇人也都觉得奇怪：这个刽子手。怎么敢一个人出来喝酒?
    中午．据点那边几声沉同的抢响后．田中正二一声嚎叫．出现在小镇的石板街上。
    这一天。不仅对田中正二。对双牛镇，对整个中固、整个世界．都是一个重大的日子。日本天皇接受波茨坦公告．宣布日本无条件投降!
    但双牛镇的人不知道。
    田中正二没醉。他一下跪在地上．两眼注视着远方。那里的天地已经区剐开采，一线玫瑰色的红霞正冉冉升腾……
    又有一连串抢声从据点那边传来。他的部下在自杀。他一把撕开军衣，抽出军刀。这一刘，他觉得神圣庄严．丝毫没有绝望。
    双牛镇的人壮起胆步步挪动地圃上来。就在他们嘴里要惊叫出声的时候，巷尾，张货郎挑着货担边跑边喊：“乡亲们．日本鬼子投降了．据点的鬼子全死了!”这是一声炸雷。也就这时．田中正二对自己举起的刀，收了回来。
    张货郎拨开人群指着田中正二：“这样死便宜了他．乡亲们，把他捆起来!”
    人群挤动了一下，张货郎借势一推。未及田中正二顺过刀柄．十几个人便压在了他的身上。
    血从田中正二嘴角漉出。他被捆成一团．这使他的形体失去了军人所有的气质。包括他的忍和孤傲。还是张货郎的声音：“给他灌辣椒水，再剥皮，烧死他!”
    这个小贩，长期在据点里进进出出．拍着日本人的屁股骂自己祖宗，还把骗来的闺女往据点里引。怎么一夜间换了另一个模样?
    张货郎找来辣椒，撕碎。浸泡在一碗酒里，酒即剜鲜红。他端起酒，向田中正二走去……
    “住手!”一声呐喊．抽打在张货郎身上．使他一颤。双牛镇德高望重的寿星，96岁的贝母大爷威严地出现在眼前。他的一只手被田中正二砍去。贝母大爷说：“就是砍下我的头，我还是说你们的日子长不了!”
贝母大爷接过碗，向田中正二走去。
    “田中队长．今天并不是我们双牛镇的人要你死，这是天意，是阎王爷要招你们这群害人精田地狱!我不想再提起这只手，不过当时有一句话．不知你忘了没有?”
    田中正二燃烧着双眼，他没有忘记这位可以做他爷爷的老人与他打的赌。对，那是一次极不公平的打赌。他肆意地砍去了一个中国人的手臂。为了要贝母大爷看到他们的胜利．田中正二没杀死他。结果他赌输了。今天．他不得不在事实面前低下头：“嗨!你的赢了!”
    人群蠕动了一下，没有欢呼。长期的煎熬．人们麻木了。
    张货郎抱来了一堆干草．叫道：“贝母大爷，把辣椒酒蛤他灌了，再点燃他，好看得很哩!”贝母大爷的手一挥。碗飞出在j．上擅了个粉碎。他凝视着张货郎：“你是人吗!”
    “我怎不是人?”张货郎悚讶。
    “你连畜牲都不如!”
    张货郎指贝母大爷，一边后退一边惊呼：“你……你疯了。”

展开余下试题

    这是二次大战在双牛铁的曩后一天。这一天，双牛镇上自杀了一个日奉军人，他很年轻。这一天，双牛镇赶走了一个中国人．一个小敷。人们忘不了这一天．用刀，
    捆绑田中正二的绳索被羽开．为此，他跪向一片灾难深重的大地。跪向一群被他们践踌霖的人民。然后举起刀，奋力割开自’己的胸膛。
    这一天，从不哭泣的双牛镇人，扶着门框，拄者拐杖，扶着镇上那颗干死的大树，全都哭了。
18．下列对作品的赏析，不恰当的两项是(4分)
  A．作品开篇写尤再三“情绪的巨大落差”．反映了日寇铁蹄之下中国普通百姓惶恐、惊惧的状态，自然，真实。
  B．日本无条件投降．“但双牛镇的人不知道”，这里的交代生动形象地表现了战争中的人们麻木不仁的心理。
  C．“天地区别～红霞升腾”的景物描写。预示着抗战胜利的美好图景，预示着一个苦难民族的新生就要到来。
  D．田中正二这个侵华战争的罪魁祸首，最终剖腹自尽。作者对其下场毫不同情，表现了对日寇的无比愤恨。
  E．全文的语言朴素自然又不失文学色彩，特别是人物的对话，不仅简练生动，而且突出了各自鲜明的性格。
19．结合作品分别简析贝母大爷和张货郎的形象。(5分)
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20．结合作品简析“贝母大爷接过碗，向田中正二走去”这句话在文中的作用。(3分)
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21．(6分)作品最后一段写道：这一天，从不哭的双牛镇人，扶着门框，扶着拐杖，扶着镇上那棵千死的大树，全都哭了。”
  (1)这句话反映了怎样的现实?含有作者怎样的情感?
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  (2)这句话运用了多种表现手法．请任选一种分析其妙处。
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六、(10分)
22．筛选下面一段材料中的主要信息，将其概括成一段文字．不超过50个字。(4分)
    诗歌是什么?它是散文的语言无法转述的部分。．那么，试图解释它，肯定是一种主动寻求困境的行为!何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的现代倾向的诗呢?从这个意义上说。这种“鉴赏”是专业评论家和智慧的一般读者一道完成的。大家的意见相同相近或相饽。都具有同样的意义。“每一个读者就是另一首诗”(帕斯语)．每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元的姿势。这种对诗歌审芙空间的不断“发现’’。本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。
23．仔细观察“高楼大厦下的古亭”这幅漫画，按要求作答。(6分)
 
  (1)根据漫画所揭示的寓意，为其拟一个恰当的标题(不超过12个字．不得以“无题”为标题)。
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  (2)结合寓意。联系现实谈谈你的感想。(80字一100字)
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七、(60分)
24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
  结识了一个个人，完成了一件件事，人生在做着加法。
  用去了一日，便离死神近了一天．人生在做着减法。
  打了一个鸡蛋，好似失去了一个地球．人生在做着乘法。
  将一种快乐播撒给众人，人生在做着除法。
  人生，是一道由加减乘除组成的算式。我们终其一生，求思求解。
  请以“人生的算法”为题写一篇文章。要求：
(1)可就其中一种或几种法则表达思想与感悟；(2)除诗歌外。文体自选；(3)不少于800字。
北京市宣武区2006-2007学年度第二学期第二次质量检测
语 文 试 题 参 考 答 案
1．B。[A项中两个“识”都读zhì；两个。泊”都读bó]
2．A。[A项中应为。山清水秀”、“寒喧”；B项中应为。收讫，f；C项中应为‘‘厮杀”；D项应为“调译”。]    
3．A。[“卑劣”。强调低下恶劣，与。行径”相搭配；。卑鄙”．强调丑恶．不道德。心地肮脏。“契机”．指一事物转化为另一事物的关键；。突破”．指打破僵局．{冲过界线，超出限额。“沉淀”，指积聚．积累；。沉积”．对象是各种物质或岩石、砂砾、泥土等的长久积聚或淤积；“竟自”，竟然，表结果出乎意料或给人惊喜；“径自”，表示

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