贵大子校2006―2007学年
高一语文（下）期中测试
本试卷满分100分；考试时间120分钟。
班级             学号                 姓名   
一、（20分，每小题2分）
1．下列加点字注音全对的一项是
A.彷徨（huán）  呜咽（yè）  朱拓（tà）    俨然（yán）
B.涎皮（xián）  蒿艾(hāo)   吮吸（shǔn）  横样（hènɡ）
C.胆怯（qiè）  祈祷（qǐ）   降服（jiànɡ） 讥诮（qiào）
D.锋镝（dí）   蹑足（shè）  戮力（lù）    参乘（shènɡ）
2．下列词语中没有错别字的一项是
A.寒喧   形骸   沸反盈天   揣揣不安  
B.懈殆   草窠   战战兢兢   藕断丝联
C.烟霭   炮烙   走头无路   莞尔一笑
D.凫水   晌午   张冠李戴   铜墙铁壁
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 连战认为，以经济、文化等为内容，建立党与党之间的论坛很有意义。他还私下      ，该论坛将不局限于两党的党务人员参与。
② 在中国四大民间传说中，梁祝的影响力无疑是最为深远的。梁祝故事千古      ，家喻户晓；梁祝爱情荡气回肠，催人泪下。
 ③ 秋天的白杨树哗哗地响着，      从明朗的天空里传来远远的、愉快的鸽子哨的声音。但是屋子里的空气是安静的。
A. 披露   传颂   偶尔       B. 透露   传诵   偶尔
C. 披露   传诵   间或       D. 透露   传颂   间或
4.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是
A. 这类小错误本就无伤大雅，不足为训，下次注意点，避免重犯就是了，这么紧张兮兮的，至于吗，你？ 
B. 像这样文质兼美，言之有物、有据、有趣的官样文章，也只有王小波一类的大手笔才写得出来。
C. 一些国有企业表面上看红红火火，成绩、利润一大堆，名声赫赫，但就是不能揭盖子，否则，亏损、问题一大堆。
D. 居住在繁华街市的人们，不应忘记现在还“盆朝天，碗朝地”的穷人家，要时时记得伸出友爱之手。
5.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是
A. 圣诞前夕，姚明和他的队友给火箭队的小球迷发送了精美的礼物，他们一个个兴奋得手舞足蹈。
B. 党在人民群众中的崇高威信，社会主义现代化建设的辉煌成就，靠的正是我们共产党员的这种“先进性”取得的。
C. 执法人员在处理佘祥林案中所反映出来的种种问题，我们不难看到加强公安队伍道德教育与法制教育的迫切性和重要性。
D. 禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由甲型流感病毒的一种亚型引发的传染性疾病综合症，被国际兽疫局定为A类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。
6.下列文学常识表述有误的一项是 
A. 《祝福》写于1924年，小说生动地了塑造了一个受侮辱、受迫害的中国农村劳动妇女的形象，深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残，后收入《彷徨》。 

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B.契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义艺术大师，他是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人，与英国的欧•亨利，法国的莫泊桑并称“世界短篇小说三巨匠”。 
C.沈从文是现代小说家，他的小说取材范围广泛，但以写湘西一带的风土民情而见长。语言流畅，形式多变。 
D.孙犁，现代作家，他的作品风格独特。淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，是“白洋淀派”的代表人物，与以赵树理为代表的“山药蛋派”齐名。 
7.下面景物描写在文中所起的作用对应完全正确的一组是 
a.衬托作用，烘托渲染气氛 
b.推动情节发展。 
c.暗示社会环境。 
①她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄的透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 
②只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 
③她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 
A.①a②b③c                  B.①b②a③c 
C.①a②c③b                  D.①c②b③a 
8．语句重音可以突出句中人物的特殊感情。从下列对例句重读词语的分析中，选出最恰当地表现水生嫂当时心情的一项
例句:女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” 
A. “今天怎么回来得这么晚? ” 
B. “今天怎么回来得这么晚? ” 
C. “今天怎么回来得这么晚? ” 
D. “今天怎么回来得这么晚? ”
9.《祝福》这篇小说塑造了一个有血有肉、生动感人的典型形象祥林嫂，但小说不以《祥林嫂》为题，而以《祝福》为题，下列选项理由最恰当的一项是
A.《祥林嫂》作为小说的题目太实，不含蓄。 
B.祥林嫂死于旧历年底鲁镇家家准备祝福的典型环境中。
C. “祝福”是小说情节的枢纽，故事情节的发展与祝福有密切联系。 
D.小说的情节与祝福有着密切的联系，此外，在鲁镇人的祝福声中，祥林嫂孤寂地死去，二者形成强烈的对比，有利于深化主题。 
10.对课文描写四叔书房陈设的一段文字，分析鉴赏不正确的一项是( )
A.描写对联的脱落和内容，表现鲁四老爷的懒散和虚伪。 
B.描写书籍的内容暗示鲁四老爷是一个具有浓厚封建礼教思想的封建阶级代表人物。 
C.描写书籍的残缺，则说明鲁四老爷不学无术，陈设完全是为了装点门面。 
D.这段文字运用正面侧面相结合的手法，虚实相映，刻画了一个迂腐落后、虚伪守旧的人物形象鲁四老爷。 
二、（8分，每小题2分）
阅读下面文言文，完成11–14题
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如? ”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!一一赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。'今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此， 未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 
11.下列句中加点的词解释不正确的一项是 
A.沛公之参乘樊哙者也    参乘：古时乘车，站在车右担任警卫的人
B.杀人如不能举          举:尽 
C.窃为大王不取也        窃:敬词，私下里 
D.先破秦人威阳者王之    王: (wàng)称王 
12.下列句中加点的词古今同义的一项是
A.未有封侯之赏，而听细说          B.坐须臾，，沛公起如厕
C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻        D. 备他盗出入与非常也
13.与“此亡秦之续耳”句式相同的一句是
A. 沛公之参乘樊哙者也。       B. 则与斗卮酒。
C．客何为者?                  D. 为天下笑者，何也？
14．对樊哙在席上讲话理解有误的一项是 
A.樊哙在席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的。
B.樊哙在席上讲话与刘邦的话，不是“仅语句上稍有变化而已”，而是有本质区别，说话的语调语气是明显不一样的。
C.两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，樊哙则是理直气壮责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。
D.从策略上看，刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。
三、（共15分）
15．翻译下面句子。（4分）
（1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
译文：                                                      
（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 
译文：                                                      

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16. 阅读下面的宋词，然后回答问题。（5分）
虞美人•听雨
蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 
〔注〕蒋捷，南宋咸淳十年进士。宋亡不仕，抱节以终。
⑴ 根据提示，赏析上阙中描写的“壮年听雨图”。（2分）
词上阙描写了两幅“听雨”图。“少年听雨图”以“歌楼”为中心视点，通过“红烛”“罗帐”等绮艳意象，再现了词人年青时灯红酒绿、风流不羁的逐笑生涯和无忧心境。“壮年听雨图”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵ 有人说，这首词既有个人生活轨迹，也有时代折光。请指出并简要分析本词所反映的时代特征。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.按要求填空。（6分，每空0.5分）
⑴请写出出自《鸿门宴》中的成语：                          ；
                      ；                       （任意三个）。
⑵《过秦论》中的“过秦”的意思是                     。贾谊在文中分析了秦王朝灭亡的原因的句子是                              。
⑶及至始皇，奋六世之余烈，                 ，吞二周而亡诸侯，
履至尊而至六合，                  ，威振四海。  
⑷鲁迅赞誉《史记》是“史家之绝唱，                。”
⑸宜将剩勇追穷寇，              。天若有情天亦老，                   。  （毛泽东《人民解放军占领南京》）
⑹慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。               ，   
               。（孟郊《游子吟》）
四、阅读下面的文字，完成18-21题（共11分）
洗  澡              何立伟
(1)老何下班回家，迈着比腋下的公文包更为沉重的步子，走在拥挤的人群里。老何眼前晃动着的是一张张都市的疲惫的脸。老何想，我的脸被别人觑见时大约也是这番可怜模样的吧。这么一想， 老何便觉得生活怪累的，而且怪没意思的。遇到红灯，所有的脚都停下来;然后绿灯，所有的脚又都匆匆走动。累也好，没意思也好，总而言之是这般的走走停停，停停走走。这就是都市里的人必须每天面对的，而“必须”，老何想，多么叫人无可奈何啊。 
(2)老何拐过一个路口，蹩进一条僻静的老衔，为的是把甚嚣尘上的喧闹和芜乱杂沓的人影甩在身后。经过一个门前爬满了常春藤的旧式院子，老何听到里头有人在弹钢琴，弹得非常好，非常悦耳，也非常柔和明丽。这琴声使老何想到春天的原野、山间的绿树、明净的溪涧和婉转的鸟啼。老何就站住了。老何感到了自然和生命的美丽的呼吸与盎然的诗意。 
(3)此后，老何每天下班，都要从这条静静的老街过，而且每天都驻足在那被常春藤缠绕的旧式小院前，凝神屏息，让那如水的琴声凉踪地流过蒙尘的心野。 
(4)有一天，正好老何的老婆同志也从这儿路过，远远看见老何呆呆地站在那里，就大声唤他: “好哇，难怪你每天下班都回得那么迟嘛，原来你是站在这个鬼地方泡时间啊，——还不赶快给我回家去!今天的这餐晚饭你躲不脱啦!”
(5)路上，老何的老婆问老何“站在那个鬼地方你到底干什么呀，嗯?” (6)老何想了想，答曰：“洗澡。” 
(7)老婆同志圆睁了眼睛。说：“你说什么，嗯?洗澡?那个鬼地方有个澡堂子么，嗯? ” 
注:何立伟， 1954年生，湖南人。现为长沙市文联专业作家。 
18小说题为“洗澡”，用作品中的语句解释，其寓意是:_         ___
                                      。(2分)
19.文章写(6)(7)两段的作用是:                                 
                                                       。(2分)
20.分析文中加线的两句话的作用。(4分) 
(1)遇到红灯，所有的脚都停下来；然后绿灯，所有的脚又都匆匆走动。 
(2)这琴声使老何想到春天的原野、山间的绿树、明净的溪涧和婉转的鸟啼。 答: 
(1)                                                           
(2)                                                           
21.这篇小说尽管很短，却使用了动作、语言等多种描写方法，试着再列出三种描写方法，并举例说明。(3分) 
(1)                                                           
(2)                                                           
(3)                                                           
贵大子校高一语文（下）第一次月考答卷
 
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选择题（共28分，每小题2分；其中第一大题20分，第二大题8分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14

三、15、⑴                                                           
                                                                 
⑵                                                               
                                                                 
16、⑴                                                            
                                                                  
⑵                                                               
                                                                  
17、⑴                                   &n

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