2006——2007学年度第二学期高一年级期中考试试题
语文试卷
答题前，请认真阅读以下说明。
说明：1、本试卷答题卡分两种，选择题用电脑答题卡，非选择题用答题卷。考试时间120分钟，考试结束后，将两种答题卡一并收回。
2、选择题共10题，请按相应题号将答案涂在电脑答题卡上，非选择题按相应题号在指定答题区域答题。第18题答案写在答题卷上，不涂在答题卡上。
3、本试卷，共  页，满分为150分。
一、古诗文阅读鉴赏（41分）
（一）古诗文默写（10分）
1、补写下列空缺部分。（10分，每空1分）
（1）嗟乎，师道之不传也久矣，                     。（韩愈《师说》）
（2）位卑则足羞，               。（韩愈《师说》）
（3）                ，莲动下渔舟。（王维《山居秋瞑》）
（4）风急天高猿啸哀，                    。（杜甫《登高》）
（5）               ，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（6）此情可待成追忆，                    。（李商隐《无题》）
（7）今宵酒醒何处？                     。（柳永《雨霖铃》）
（8）人生如梦，                     。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
（9）                 ，还寝梦佳期。（张九龄《望月怀远》）
（10）映阶碧草自春色，                     。（杜甫《蜀相》）
（二）诗歌鉴赏（7分）
阅读下面一首诗，根据要求完成2-3题。
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。
谁怜一片影， 相失万重云？
望尽似犹见， 哀多如更闻。
野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。
2、这是一首咏物诗，是一首孤雁念群之歌，试从诗句中分别找出诗眼和诗骨。（3分）
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3、这是一篇念群之雁的赞歌，“孤雁”这一意象感人至深。试分析本诗所刻画的这一意象。（4分）
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（三）课内文言文翻译(6分)
4、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（3分）
                                                                        
5、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（3分）

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（四）课外文言文阅读（18分）    
赵璧字宝臣，云中怀仁人。世祖为亲王，闻其名召见，呼秀才而不名，赐三僮，给薪水，命后亲制衣赐之，视其试服不称，辄为损益，宠遇无与为比。命驰驿四方，聘名士王鹤等。又令蒙古生十人，从璧受儒书。敕璧习国语，译《大学衍义》，时从马上听璧陈说，辞旨明贯，世祖嘉之。宪宗即位，召璧问曰：“天下何如而治?”对曰：“请先诛近侍之尤不善者。”宪宗不悦。璧退，世祖曰：“秀才，汝浑身是胆耶!吾亦为汝握两手汗也。”一日，断事官牙老瓦赤持其印，请于帝曰：“此先朝赐臣印也，今陛下登极，将仍用此旧印，抑易以新者耶?”时璧侍旁，质之曰：“用汝与否，取自圣裁，汝乃敢以印为请耶!”夺其印，置帝前。帝为默然久之，既而曰：“朕亦不能为此也。”自是牙老瓦赤不复用。壬子，为河南经略使。河南刘万户贪淫暴戾，郡中婚嫁，必先赂之，得所请而后行，咸呼之为翁。其党董主簿，尤恃势为虐，强取民女有色者三十余人。璧至，按其罪，立斩之，尽还民女。刘大惊，时天大雪，因诣璧相劳苦，且酌酒贺曰：“经略下车，诛锄强猾，故雪为瑞应。”璧曰：“如董主簿比者，尚有其人，俟尽诛之，瑞应将大至矣。”刘屏气不复敢出语，归卧病而卒，时人以为惧死。(明•宋濂等《元史》)
6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    ) (3分)   
A．视其试服不称    称：合适
B．宠遇无与为比    遇：机遇
C．因诣璧相劳苦    诣：到……去
D．刘屏气不敢复出语  屏：抑止
7、下列各组句子中加点词的意义，不相同的一组是(    ) (3分)   
A．辞旨明贯，世祖嘉之//余嘉其能行古道，作《师说》以贻之
B．按其罪，立斩之//按诛五人，曰颜佩韦，杨念如……
C．辄为损益，宠遇无与为比//帝益怒
D．经略下车诛锄强猾，故雪为瑞应//衡下车，治威严，整法度
8、下面是赵璧的言行，分别编为四组，最能表现他果敢有胆识的一组是(    ) (3分)   
①驰驿四方，聘名士王鹤等 ②请先诛近侍之尤不善者 ③夺其印，置帝前 ④按其罪，立斩之 ⑤如董主簿比者，尚有其人，俟尽诛之
A．①③④    B．①④⑤    C．②⑤    D．②③
9、下列叙述不符合原文意思的一项是(    ) (3分)   
A．世祖做亲王时就很赏识赵璧，从日常生活到工作学习，各方面都对赵璧特别关照。
B．宪宗即位后向赵璧询问治国方略，赵璧答话不讲究语言艺术，把宪宗和世祖惊出一身冷汗。
C．断事官牙老瓦赤拿着他的印来暗示宪宗要重用他，保持他的地位，结果被赵璧毫不客气地顶了回去。
D．赵璧了解到刘万户与董主簿的罪行，先斩了董主簿，刘万户前去拜访赵璧后，知道自己也难逃法网，回家后卧病而死。
10、翻译文段中画线的句子。（每句2分，共6分）
（1）视其试服不称，辄为损益。                                                 
（2）又令蒙古生十人，从璧受儒书。                                             
（3）经略下车，诛锄强猾，故雪为瑞应。                                         
二、语言文字运用（15分）
（一）选择题（9分，每小题3分）
11、下列加点字读音完全正确的一组是（    ）（3分）
A．给（jǐ）予  回溯（shuò）  缔（tì）造  丰腴（yú）
B．叱咤（chà） 木讷（nè）   绯（fēi）红  藩（fān）篱
C．惶悚（sǒng）皈（guī）依  悭（qiān）吝  同仇敌忾（kài）
D．舟楫（jí）  鲁莽（mǎng） 饿殍（fú）  跬（kǔi）步
12、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（    ）（3分）
A、这个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，人们的生活安居乐业，呈现一派欣欣向荣的景象。
B、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
C、人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。
D、同样是种子，有的悠闲地躺在泥土里无声无息地腐烂掉，有的则倔强地从山石缝隙中挺身而出长成参天大树。
13、下列各句中，有语病的一项是（    ）（3分）
A、11月25日，中国文坛巨匠——“把心交给读者”的巴金老人迎来百岁华诞，而这也成为中国文学界的一大盛事。
B、反病毒专家发现，代号为“犹大”的计算机病毒发作是由接受邮件和共享资源两条路径侵袭硬盘系统感染的。
C、从上个世纪70年代以来，《射雕英雄传》多次被改编拍成电影或电视剧，成为金庸武侠小说中“触电”次数最多的作品。
D、所有潜伏在日常生活当中、随时可能降临的横祸一旦夺走了独生子女的生命，独生子女的父母将如何面对如此的灭顶之灾和精神打击？
（二）表达应用（6分）
14、将下列语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句（可调整个别词语和句子顺序，不得改变原意）。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动人的音乐尤其让我陶醉。
                                                                                     

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三、阅读（34分）
（一）科技文阅读。（9分，每小题3分）
什么是“和谐社会”?社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体，它的特征之一是具有结构性。 
    而社会结构是指社会系统的各组成部分或社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式。社会的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系；互相协调，整个社会才能始终保持有序和谐的状态。所以，“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。“和谐社会”实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们在把工作视野拓展到政治、经济、社会、文化等各个方面，运用政策、法律、经济、行政等多种手段，统筹各种社会资源，综合解决社会协调发展问题。 
    著名的政治学家亨庭顿关于现代化引起不稳定、现代化伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证。即在现代化起飞的时期(从农业社会向工业社会过渡时期)，是进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。我国社会转型正面临关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种由社会结构内部不协调而产生矛盾、冲突或人们的无序互动导致的紧张状态而产生的压力，称为社会张力。当社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。 
    这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我们的主要精力一度集中在经济建设上，而忽略了各种社会问题，有的人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，使社会问题有积压、增多的趋势，甚至以牺牲一个阶层(群体)的利益去满足另一个阶层(群体)的利益。形成了诸多社会不稳定因素，使社会运行不顺畅。正是在这种社会背景下，提出了“和谐社会”的问题。 
    要建设和谐社会，自然地涉及作为执政党解决这些社会问题的能力。提高我们党的执政能力．就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等等能力。因此，作为社会主义国家的执政党，必须按照构建社会主义和谐社会的目标，从社会整体利益和人民长远利益出发，正确引导和处理各种社会矛盾，尽可能将社会转型的代价降低到最低程度，使整个社会结构协调与和谐，顺利渡过社会发展的阵痛期。 
15、根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是 (    ) （3分）
  A．和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。 
  B．和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系，互相协调，构成有序和谐的状态。 
  C．和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。 
  D。和谐社会也是一种整体性思考问题的观点，它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。 
16、下列对我国目前“社会风险”的成因分析最恰当的一项是 (    ) （3分）
    A。许多国家经济社会发展的规律是现代化引起不稳定、现代化伴随着风险，我国也不例外。 
    B．我国正处在进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。 
    C．随着我国社会矛盾的逐步蓄积，对社会结构的巨大冲击，无序的社会力量必然爆发出来。 
    D．十几年来，我国主要精力集中于经济建设，而忽略各种社会问题；只讲效率而忽视公平。 
17、根据文本提供的信息，下列推断不正确的一项是 (    ) （3分）
    A．与“小康社会”相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“小康社会”强化的往往是经济指标，“和谐社会”则是综合社会各要素而提出的目标。 
    B．陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想。 
    C。构建“和谐社会”就是要即时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运行。 
    D。构建和谐社会，是对我党执政能力韵一大考验，必须整合各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来。 
（二）现代文阅读（25分）
给“书虫”当夫人
“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。 
先生的藏书不仅耗尽了他大半生的积蓄，也耗去了他大半生的时间。从日出到日落，从周一到周七，从春夏到秋冬，只要他在家，除了吃饭、睡觉，便可以不挪窝锻造地读他那些永远读不完也永远读不厌的书。母亲关于“书虫”的灵感大抵由此而来。即使是旅途中，他与书的关系也难以“离间”。记得有一次他与几位同道乘火车去外地开会，我特意买了一副扑克给他带上，供他们一路消遣。出差回来他连声向我道谢。原来他一上车，便把扑克送给另人玩，自己却借此抽射去读书了。我曾经问他：如今商海大潮汹涌澎湃，读书人是否知道钱多的好处、生活享受的乐处？他抬头望了望我，不无歉意的说：“知道，怎么不知道。可我们这一代起码被耽误了十年读书和研究的时间，只有全力拼命赶才行啊。”说完，仍埋头读书。从此，我也不好再用这样的问题为难他了。有时，看到一些商界朋友“妇唱夫随”，双双出入于各种消费与娱乐场所，我也不免有点失落。但有一点，我心里是笃的：我的这位仁兄决不会有外遇，只要他有书。为了节省一切时间来读书、研究，他甚至不愿装修新居，说是装修好了，就得打扫、维护，时间花得太不值，末了还引经据典道：“这就叫做‘不为物役’。”我只好无可奈何地回他一句：“但为书痴。” 

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先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身的学者相比，他不算高产。我有时嗔轻他动作太慢。可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样客于言辞，后来才悟出他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉之中审视了自己。赢得了自信。 （选自肖融《给“书虫”当夫人》） 
18、下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分） （       ）（       ）
A.所谓“惨”状，是说写字台及其周围又被书籍和文稿占据了，显得又乱又挤。 
B.“我从此不敢再替他整理写字台了”，说明妻子对丈夫有点畏惧。 
C.妻子有时“不免有点失落”，这表明她希望丈夫也能和自己一起享受点生活的乐趣。 
D.丈夫说“不为物役”妻子回他一句“但为书痴”。看来这对夫妇也存在着沟通障碍。 
E.丈夫做事非常认真细心，不论是写论文还是写情都一丝不苟。  
19、解释词语并回答问题。（9分） 
（1）解释下面加点的词语在本文里的特定含义。 
①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 
                                                                              
②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。” 
                                                                              
（2）结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。 
                                                                              
20、本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？（6分） 
                                                                              
                                                    &n

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