2006-2007学年度第二学期高一语文小题训练卷一
编稿：钱卫中   审稿：许曙峰
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1.下列加点字注音不正确的一项是（        ）
A.颓垣(ｙｕáｎ)    花卉(ｈｕì)      蹂躏(ｌìｎ)   翠锦斑斓（lán）
B.缙绅（jìｎ）     荟萃（cｕì）     纾祸 （shū）  广阔无垠（yín）
C.齑粉(ｊī)        高擎(ｑíｎｇ)    淤滩(ｙū)     命途多舛（chuǎn）
D.罡风(ｇāｎｇ)    伛偻(ｌǚ)        绯红(fěｉ)    凝神屏（bǐng）息
2.下列词语字形正确的一项是（        ）
A.不容置辩　　荒诞不经　　粉装玉琢   未雨绸缪
B.层峦叠障　　亭亭玉立　　浮想连翩   变幻莫测
C.富丽堂皇　　廖廖无几　　心荡神驰   峥嵘岁月
D.历尽沧桑　　命途多舛　　伶仃孤苦   有条不紊
3.下列句子标点使用不正确的一项是  （        ）
A.肖邦之家的最大的魅力之一，正是在于我们能感受到在同肖邦“促膝谈心”。
B.它喷射出金光闪闪的清流——他的音乐取之不尽、用之不竭的清流。
C.一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊；一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山峡谷
之间的险滩。
D.这是春天的消息：你瞧！树枝上已微微露出了一些青色，窗子外面开始听得见唧唧的虫
鸣了。
4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是                         （     ）
    ①新华社2月21日    全文播发《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。
    ②把提高自主创新能力落到实处，还期盼着社会对工人、对体力劳动者更加     。    
③对解决拖欠民工工资的问题，你一说他就知道，用不着           。
    A．受权 　尊敬 　  费话　　　　   B．授权　  尊敬 　 废话
    C．授权 　尊重 　  废话　　　     D．受权　  尊重　  费话
5.下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是                                 （    ）
A、今天的天气真好，我们在操场上，如坐春风。
B、“繁”有时自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能够细致入微。
C、牛顿第一定律是物理学家们约定俗成了的，也是我们日常生活经常要使用的。
D、爸爸不会做家务，烧出来的菜更是索然寡味。
6.下列句子中没有语病的一句是                                            （    ）

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A.本报派往美国采访9·11事件的记者共有两位，到达美国三小时后，一人发回来一份长
篇通讯稿。
B.近年来，我国经济改革取得举世瞩目的成效，以无可辩驳的事实证明了悲观主义者的错
误观点。
C.霍乱弧菌在死水里繁殖速度很慢，但到了人体内，其数量就呈爆炸式增长，使病人产生
严重腹泻。
D.东南亚海啸给当地民众造成巨大灾难，世界各地纷纷伸出援助之手。学校发起了赈灾募
捐活动，我班同学积极响应，每人捐款至少10元以上。
阅读下面一首诗，完成7—8题。
发现
闻一多
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对！”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火，
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，那里是你？
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱！
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，（拳头擂着大地的赤胸）
总问不出消息；我哭着叫你，
呕出一颗心来，——在我心里！
——1925年
7.对这首诗的解说，不恰当的一项是                                      （       ）
A.“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这不是我的中华，不对，不对！’”诗人一反常规，
单刀直入，用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”，倾吐了自己的忧愤、失望的心情。
B.诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻，写出“我”日夜思念的美丽祖国，如
今竟是满目疮痍；梦中的召唤，回来的却是“一场空喜”。
C.“噩梦挂着悬崖”，诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗，感到绝望、无
奈，只得惊呼“那不是你，那不是我的心爱！”
D.诗人问天擂地寻找如花的祖国，可是“总问不出消息”，竟至“呕出一颗心来”，原来
祖国深藏“在我心里！”篇末揭示了悬念，这才是真正的“发现”。
8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是                                        （     ）
A诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，
收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B.在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想像，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭
时光，驾罡风，驰骋想像。
C.诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得概
括凝练，发人深思。
D.诗的最后两句：“呕出一颗心来，——在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后
的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
阅读下面一首诗，完成9—10题
旗
穆旦
我们都在下面，你在高空飘扬，
风是你的身体，你和太阳同行，
常想飞出物外，却为地面拉紧。
是写在天上的话，大家都认识，
又简单明确，又博大无形，
是英雄们的游魂活在今日。
你渺小的身体是战争的动力，
战争过后，而你是惟一的完整，
我们化成灰，光荣由你留存。
太肯负责任，我们有时茫然，
资本家和地主拉你来解释，
用你来取得众人的和平。
是大家的心，可是比大家聪明，
带着清晨来，随着黑夜而受苦，
你最会说出自由的欢欣。
四方的风暴，由你最先感受，
是大家的方向，因你而胜利固定，
我们爱慕你，如今属于人民。
——1945年
9.对这首诗的解说，不恰当的一项是                                        （     ）
A.“常想飞出物外，却为地面拉紧”，是说旗既高高地迎风飘扬，又深深立足于中华民族
的土地。
B.“你渺小的身体是战争的动力”，“我们化成灰，光荣由你留存”，意思是战斗的目的
就是要在敌人的阵地上插上我们的军旗，军旗不倒就是胜利。
C.“带着清晨来，随着黑夜而受苦，你最会说出自由的欢欣”，表明旗是光明的使者，苦
难的见证，自由的先驱。
D.“是大家的方向，因你而胜利固定”，意味着旗具有凝聚力，统一了人们的思想，协调
了人们的步伐。
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是                                       （     ）
A.诗人以独特的思考和丰富的想像，多角度、多层次地颂扬旗的风采、品质和灵魂，给读
者以强烈的感受。
B.诗贵形象。诗人将诸如信念、民族魂、方向等抽象含义赋予旗这一具体意象，避免了直
露空洞的颂扬。
C.诗篇以拟人手法写旗，在诗人的笔下，旗有生命、意志、追求和感受，从而使旗成为人
民的象征。
D.诗篇以第二人称的写法，面对旗直接抒发自己礼赞和热爱之情，情感亲切、充沛而又强
烈。
阅读下面文言文，完成11—15题。
呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北航十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几徬徨死；如扬州，过瓜州扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，出无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！

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11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是                           （     ）
A、诋大酋当死  辱骂
B、几为巡徼所陵迫死  欺侮
C、质明，避哨竹林中   情况刚刚好转
D、以小舟涉鲸波出   巨浪
12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是                      （    ）
A、予之及于死者不知其几矣                 真州逐之城门外
B、与贵酋处二十日                         北与寇往来其间
C、为巡船所物色                           几为巡徼所陵迫死
D、挟匕首以备不测                         几以不纳死
13.加点词语的含义，与现代汉语不同的一项是                                （    ）
A、经北航十余里，为巡船所物色                 B、挟匕首以备不测  
C、至海陵，如高沙，常恐无辜死                 D、痛定思痛，痛何如哉！
14.对这段文字的写法和内容，分析正确的一项是                              （    ）
A、以议论为主，兼用抒情、叙述和说明，抒发饱经痛苦以后的沉痛心情和为国赴难的大
无畏精神。
B、以叙述为主，兼用抒情、说明和议论，抒发“痛定思痛”的悲怆心情和为国捐躯的壮
烈情怀。
C、以说明为主，兼用抒情、叙述和议论，抒发“痛定思痛”的无限感慨和为国捐躯的坚
定信心。
D、以抒情为主，兼用叙述、说明和议论，抒发饱经痛苦以后的无限感慨和为国赴难的大
无畏精神。
15.用现代汉语翻译下列句子。
（1）痛定思痛，痛何如哉！（2分）
                                                                                   
（2）呜呼！予之及于死者不知其几矣！（3分）
                                                                                  
（3）死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。（3分）
                                                                                    
16.阅读下面一首古诗，然后回答问题。（6分）
江南
《汉乐府》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
有人认为诗的最后四句稚嫩而重复拙劣，可以省去。你同意这一观点吗？为什么？请用简洁的文字说明理由。
                                                                                  
                                                                                   
                                                                                      
17.补足下列句子中的空缺部分。
（1） 路漫漫其修远兮，                               。
（2） 长太息以掩涕兮，                              。
（3） 且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下。                     ，                        ；
                           ，                                。
试卷答案：
1、D (绯ｆēｉ)
2、D (A装—妆；B障—嶂；C廖—寥)
3、C （分号应为逗号，因为前后都是顿号，故不能用分号。）
4、D
5、B
6、C （A.“一人”有歧义;B.“错误观点”改为“观点错误”;D.“至少”与“以上”矛盾）
7、C  （“噩梦挂着悬崖”这一比喻写出了诗人的感到绝望、恐怖，而非无奈。）
8、C  （诗中没有运用具体的细节。）
9、B（“你渺小的身体是战争的动力”指为了抗战这一正义战争，大家聚在抗战的军旗下。）
10、C（诗篇用的是对比写法，同时赋予旗人的主观感受。）
11、C（天刚刚亮的时候。）
12、C（A主谓间，我；B介词，连词；C表被动；D来，因为）
13、A（指盘查）
14、D
15（1）痛苦过去之后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！
（2）唉！我接近死亡的情况不知道有多少次了！
（3）死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是世间的人所能忍受的。
16、(1)首联从自我的角度；尾联从对方的角度。这样的叙述，会让“思”绪更浓，也更赋新意。
后四句是多人相和的词， 起到了渲染、烘托的作用；后四句不是重复，是反复的修辞手法，形成了回环反复的旋律，有鲜明的节奏感；后四句形象地再现了鱼儿从四面八方悠忽来往，敏捷活泼的画面；古代采莲人往往是妖童媛女。她们荡舟湖中，相互嬉戏，看见一群群鱼儿愉快地穿梭水中，禁不住指指点点。鱼和人的欢快和谐地融为一体。后四句典型地体现了民歌语言朴素、明白如画的特点。
17.略 (218.90.209.2)  

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