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标签:浙教版 七年级 上册 期末试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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浙江余杭七年级上册语文期末试题/浙教版
  七年级(上册)•期末阶段综合检测
知识积累与运用
(1~4题,15分)
1.按拼音提示,在下面的方格内填入相应的文字。(要求:用正楷或规范通行的行楷工整书写)(2分)
          yī    dìng    yào    bǎ     yǔ     wén    xué    hǎo
 
2.古诗文背诵(8分)
(1) 填写课文原句(4分)
   ①_______________,禅房花木深。(常建《题破山寺禅院》)
   ②我寄愁心与明月,__________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
   ③君问归期未有期,__________________。(李商隐《夜雨寄北》)
   ④___________________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(2)按要求填写课文原句(4分)
①朱熹《观书有感》中,运用比喻、拟人手法描写景物的诗句是________________,_______________。
②杜牧《泊秦淮》中,讽刺唐王朝封建统治者不顾国家安危肆意荒淫享乐的诗句是:_____________________,_______________________,
3.下面是电视台上经常出现的公益广告词:
      风让树活起来;潮汐让海活起来;灯光让夜活起来;球迷让气氛活起来。  
    仿照上面的句式,发挥联想,再造两个句子(2分)
     ①_____让___________活起来。    ②_____让___________活起来。
4.阅读下面的文字,回答后面的问题。(3分)
      有一个音乐家,被判处死刑。在执行死刑的前一天,他在监狱中仍然很有兴致地拉着他的小提琴。
      有一个人觉得他这种行为不可理解,忍不住问他:“你明天就要死了,还拉琴做什么呢?”
      那个音乐家微笑着说:“明天就要死了,现在不拉,还等什么时候呢?”
      上面两种想法,究竟哪一个对呢?简谈你的见解。
     答:______________________________________________________________
           ______________________________________________________________
           ______________________________________________________________
           ______________________________________________________________
阅读理解与鉴赏
(5~18题,55分)
    一、阅读下面的文言文,完成5~8题(14分)
一字师
    郑谷①在袁州,齐己②因携所为③诗往谒焉④。有早梅诗曰前村深雪里昨夜数枝开  谷笑谓曰:“‘数枝’非早也,不若‘一枝’则佳。”齐己矍然⑤,不觉兼⑥三衣⑦叩地膜拜⑧。自是,士林⑨以谷为齐己一字师。(《五代史补》)
                                     
    ①〔郑谷〕唐朝诗人。②〔齐己〕唐朝和尚,喜好作诗。③〔为〕作。④〔谒焉〕拜见他。谒,拜见。⑤〔矍(jué)然〕惊讶的样子。⑥〔兼〕提起。⑦〔三衣〕和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑧〔膜拜〕伏地叩头。⑨〔士林〕读书人之中。    


浏览完整试题5.给文中画波浪线的句子加上标点。(3分)
有  早梅诗  曰  前村深雪里  昨夜数枝开
6.解释文中加点的词语。(3分)
   ①携:                   ②自是:
7.郑谷为什么将齐己诗中的“数枝”改为“一枝”?(3分 )
8.《一字师》的故事说明了什么?(5分)
二、阅读下面的文章,完成9~13题(14分)  
富乌鸦
树上落着一只嘴里衔着一大块什么东西的乌鸦,许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全部落下来,一声不响,一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了,很吃力地喘息着。它不可能一下子就把这么一大块东西吞下去,它也不能飞下去,在地上从容不迫地把这块东西啄碎。因为那样,乌鸦们会猛扑过去,于是就要开始一场通常所说的混战。它只好停在那儿,保卫嘴巴里的那块东西。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难,也许是因为以前被大家追赶,已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下,突然失落了叼着的那块东西。所有的乌鸦都猛扑上去,在这场混战中,一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西,立刻展翅飞去,这当然是另一只乌鸦。于是,新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞,但已明显落在大家后面了。
结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样,弄得筋疲力尽,也落到一棵树上,也是终于失落了那块东西。于是又是一场混战,所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……
请看,富有的乌鸦的处境多么可怕,而这只是因为__________________________。                                                         
9.本文的体裁是_______。(2分)
10.给第一句中加点的字注音,并在文中找出它的同义词。(2分)
     衔:①读音:                        ②同义词:
11.文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕”,说说“可怕”表现在什么地方?(4分)
12.根据你对文意的理解,结尾画线处应填写什么内容?请补充出来。(不超过15字)(3分)

13.设想一下,如果乌鸦们为了“一大块什么东西”一直“混战”下去,最终会有怎样的结局?(3分)
    三、阅读下面的文章,完成14~18题(17分)
再寄小读者•通讯十二
                                              冰  心
① 小朋友,你们喜欢写信写日记吗?你们写的时候,觉得有困难吗?是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢?或是心中有话笔下写不出来呢?或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作,笔下却形容不出来,而只好以“好看极了”、“好玩极了”、“有意思极了”等等简单模糊的字句,轻轻带过就算了呢?还有,你们是不是也有“提笔忘字”,在信上日记上写下许多错字的时候呢?
② 今年夏天,我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生,都很聪明活泼。那一回,我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字(里面还有好几个错字!),他只提到某月某日和什么人去逛了动物园,底下就像记帐似的列举了一些动物的名字,什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等,他觉得“好玩极了”,以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字,他从那天的天气和动物园里的游人写起,以及那些动物,如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色,都写得十分生动鲜明;而且他把我对他们谈过的话,也记下来了!我说:“我小的时候,也逛过这个动物园,那时它叫‘万牲园’,里面只有几只很平常的动物,还有脱了毛的孔雀,老掉了牙的大象……现在却有这么多珍禽异兽,而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形,他也有条不紊(紊,读wěn,杂乱)地记下了。他的这一篇日记,写得整整齐齐,没有一个错字,使人看了很舒服,就是没有去过北京动物园的人读了,也会有一种“身临其境”的真切感觉。
③ 这个孩子的老师和母亲对我所说的话,证实了我对他的评价:他是一个好学生。他很喜欢语文课,老师讲课的时候,他总是专心地听,笔记也写得很好,从来没有错字;他尤其喜欢读书,辅导员和老师介绍过的书刊,他总是读得很仔细,不但记住书里的故事,还把书里优美的、有力的字句和词汇,都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多,又会灵活运用,因此写起作文来,毫不费力,每次作文他都写的很好,写信写日记,也是如此。老师对他的学习成绩是很满意的,对于他的作文,尤其称赞,认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。
④ 语文是一门工具学科。学好了语文,我们才能很好地了解其他的课文,才会读书看报,才会写信写日记,才会写好“作文”。你们现在的语文课本,里面有许多思想性很高的、写的很好的故事和诗歌,老师又讲得很好,你们应当抓紧学习的时光,好好地听讲,好好地写笔记,还要细看每个字的写法。把语文学好了,就会同那位写日记写得很好的小朋友一样,阅读和写作的能力也不断提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具,使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候,你将会感到无限的快乐,而看你文章的人,也会感到快乐的。
⑤ 再谈吧,愿你在新学年中好好地学习语文。
14.文章开头列举了“写信写日记”的许多“困难”,从自身的体会看,你认为出现这些“困难”的主要原因是什么?(2分)
15.第②段中,作者肯定第二个孩子的日记写得好,文中哪些词语可以体现出这一点?(至少写出三个)(3分)
16.第③段画线句中的“门径”是什么意思?文中提到的“门径”有哪些?除此之外,根据你的学习实践再提供一种新的“门径”(6分)
① 门径:
② 文中的“门径”包括:


展开余下试题课上:
课外:
③ 新“门径”:
17.作者在第④段中点明了学好语文的意义,请在原文中用曲线勾画出来。(1分)
18.本文是写给小学生看的,作为中学生,你读后有哪些感想,请写一段“读书随笔”(不少于60字)(5分)





写作实践与创新
(19题,40分)
19.读下面的短文,按要求作文。
       在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了。
       男人继续朝前走着。 他忽然看见前面有一个小男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。
       这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。
       “哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
       “这条小鱼在乎!”男孩子一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
    要求:①自拟题目,写一篇500字左右的文章。②可以从小鱼的角度写,可以从小   男孩的角度写,也可以从“男人”的角度写,还可以从自己的角度写。 (222.66.36.254)  
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