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成都七中高2009级期末语文试题
2006-2007学年度下期
成都七中高2009级期末语文试题
命题人:高2009级备课组 审题人:罗晓晖
【说明】本试卷总分150分,完成时间为150分钟。第一卷答案涂在机读卡上,第二卷答案写在答题卷上,作文写在作文纸上。
第一卷(33分)
一、语言基础(15分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.糟粕(pò) 慰藉(jiè) 给予(jǐ) 运筹帷幄(wò)
B.憎恶(zēng) 迤逦(yǐ) 剽悍(biāo) 间不容发(jiān)
C.粗糙(cāo) 摇曳(yè) 字帖(tiě) 强取豪夺(qiáng)
D.渲染(xuàn) 提供(gōng) 角色(jiǎo) 名副其实(fù)
2.下列词语中没有错别字的一项是
A.忌讳 平添 冠冕堂皇 礼上往来
B.顷刻 国粹 锱铢必较 通宵达旦
C.援例 噩梦 斩钉截铁 娇揉造作
D.点缀 销魂 屈尊下顾 变本加利
3.下列各句加点的成语使用不正确的是
A.维纳斯两条胳膊如果完好无损地安然存着,这座变幻莫测的雕像兴许就不可能放射出生命的光彩了。
B.文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精炼与吻合,你才会逐渐达到艺术的美。
C.公园里的这几个百无聊赖的流浪汉,不是在台球桌旁观战,就是在角落里看人打牌,生活“悠闲”,“自在”极了。
D.这些委员在“两会”上,如此认真,如此锱铢必较,为的就是履行好自己的职责,为百姓的利益献言献策。
4.下列各句中,没有语病的一句是
A.我只记得古代有一种刑法,叫“髡”,那办法就是把古圣人所说的“身体发肤,受诸父母,不敢毁伤”的诸种东西的头发给去掉。
B.凡是在科学和学问研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下,经过顽强刻苦的努力才获得成功的。
C.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
D.围绕“农民增收”这一目标,该信用社大力支持农村特色经济的发展,重点向特色化、技术化农户优先发放贷款。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
B.“这有什么不成体统的?”我问:“让他们尽管骑他们的自行车,快快活活地玩一阵子好了。”
C.生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而把它比做:“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”,都很逼真。
D.成都电视台以《健康秩序、健康生活》为主题的“3•15”电视宣传活动,在市民中引起强烈反响。
二、科技文阅读(9分)
一些环境保护论者以法国雷诺汽车公司开发的一种叫特温戈的小型车为例,证明了只要不再追求汽车的大体积和大功率并大大降低燃料消耗,世界汽车工业将会取得怎样的成就。
绿色和平组织已经构想出一种环保型样车SMILE(“体积小、智能化、重量轻、效率高”四个英文单词的缩写)。该组织希望这一概念能流行起来。这种汽车主要靠高于正常压力的增压器增加汽缸的动力或使混合燃料注入汽缸。一些专家说,这是使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率的好办法。
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用于SMILE的双缸发动机是由瑞士温科AG公司为雷诺特温戈这样的小型汽车设计的。但是环境保护论者认为,使用四缸发动机也是可能的,这样就可以保证所有型号的SMILE车油耗减半。有些人认为,像温科AG公司研制的发动机可能经受不住汽车每天行驶的磨损。针对这种观点,SMILE设计者说,这种发动机不会比任何一种传统发动机磨损更快,它有一个先进的冷却系统,其平均活塞速度甚至比类似的传统汽车的活塞速度还要低。不管怎样,目前大多数汽车早在发动机用坏之前就已经报废了。
对特温戈的改进并不局限于发动机,对车身及底盘的改造在风洞试验中使空气动力特征提高了30%。米什林公司设计的特殊轻型齿轮辋和轮胎使汽车行驶的滚动阻力提高了35%。由于采用了体积更小的发动机,重量更轻的散热器、蓄电池和排气系统,并且改变了座位、悬架、刹车和油箱的构造,特温戈减轻的重量超过了195公斤。绿色和平组织认为,在不影响汽车的安全性能的情况下,使用纤维复合材料对特温戈这样的车进行全面改造,车的重量还能减少80公斤。尽管玻璃钢和碳素纤维强化塑料零件被用于更具流线型的车身,SMILE设计者说,它们的制造方法即使用钢材,汽车的总重量也不会增加。
该车设计者说,降低燃料消耗对车的驾驶和性能没有负面影响,发动机的最高速度、灵活性和加速能力与原来的特温戈相比毫不逊色,或者还要出色。他们说,用于研制SMILE的技术用于其他品牌的汽车也同样容易。
6.文中画线处的“概念”一词指的是
A.不追求汽车的大体积和大功率,并降低燃料消耗
B.体积小、智能化、重量轻、效率高
C.小型车特温戈和SMILE
D.使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率
7.从本文看,下列反映SMILE发动机的特点的一组是
①使用了高于正常压力的增压器 ②油耗低,功率大
③具有先进的冷却系统 ④体积较小
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8.以下理解不符合本文内容的一项是
A.温科AG公司专为特温戈设计的发动机也用于SMILE
B.法国雷诺公司使特温戈减轻的重量超过了195公斤
C.SMILE的车身使用了玻璃钢和碳素纤维强化塑料零件
D.降低燃料消耗对各种汽车的驾驶和性能不会产生负面影响。
三、阅读下面文段,完成9—11题。(每小题3分)
魏征,钜鹿人也。武德末,为太子洗马,见太宗与隐太子①阴相倾夺,每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子,召征责之曰:“汝离间我兄弟,何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若,从容对曰:“皇太子若从臣言,必无今日之祸。”太宗为之敛容,厚加礼异,擢拜谏议大夫。数引之卧内,访以政术。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又劳之曰:“卿所谏前后二百余事,皆称朕意。非卿忠诚奉国,何能若是?”三年,累迁秘书监,参预朝政。深谋远算,多所弘益。太宗尝谓曰:“卿罪重于中钩②,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我于卿者乎?”
七年,代王为侍中,累封郑国公。寻以疾乞辞所职,请为散官。太宗曰:“朕拔卿于仇虏之中,任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。公独不见金之在矿,何足贵哉?良冶锻而为器,便为人所宝。朕方自比于金,以卿为良工。虽有疾,未为衰老,岂得便尔耶!”征乃止。
十七年,授太子太师,知门下事如故。寻遇疾。征宅内先无正堂,太宗时欲营小殿,乃辍其材为造,五日而就。后数日,薨。太宗亲临恸哭,赠司空,曰文贞。太宗亲为制碑文,复自书于石。太宗后尝谓侍臣曰:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”因泣下久之。 (选自唐•吴兢《贞观政要•任贤第三》 有删节)
注:①隐太子:指李建成。 ②中钩:指管仲射中齐桓公衣带钩之事。
9.下面各组加点实词的用法与意义相同的一项是:
A. 寻以疾乞辞所职,请为散官 沛公不胜杯杓,不能辞
B. 授太子太师,知门下事如故 授之书而习其句读者
C. 征亦喜逢知己之主,竭其力用 勇者竭其力,仁者播其惠
D. 非卿忠诚奉国,何能若是 再拜奉大将军足下
10.下面各组加点虚词的用法与意义不相同的一项是:
A.众皆为之危惧 谁为大王为此计者
B. 任卿以枢要之职 封闭宫室,还军霸上,以待大王来
C.卿罪重于中钩 使负栋之柱,多于南亩之农夫
D. 征雅有经国之才,性又抗直 能顺木之天以致其性焉尔
11.下面语句对文段内容分析不正确的一项是:
A.魏征曾经离间唐太宗的兄弟关系,但太宗捐弃前嫌,对魏征非常敬重,虽然君臣谈话有时太宗难免不高兴,但太宗对魏征的信任却超过了历史上齐桓公对管仲的信任。
B.魏征曾经想辞去要职,太宗却把自己比作黄金,把魏征比作高明的冶炼工匠,如果不是遇到魏征,自己就像黄金埋在矿里;并强调魏征并未衰老,从而拒绝了魏征的请辞。
C.魏征家里没有正厅,唐太宗就把准备给自己建造的一座小殿停工,把材料赐给魏征一家建造正厅;魏征去世,太宗亲自吊唁灵前痛哭,太宗与魏征的感情由此可见一斑。
D.魏征喜逢圣主,对国家竭忠尽智,太宗非常满意。太宗也随时把魏征当作自己的一面镜子,君臣二人,一个敢于进谏,一个善于任贤,共同谱写了一曲君臣和美融洽的颂歌。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
第二卷(117分)
四、(24分)
12.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子和《师说》中的一个句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!(6分)
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答:
(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(4分)
答:
13.阅读下面的诗,回答问题。(6分)
惠山烹小龙团(苏轼)
踏遍江南南岸山,逢山未免更留连。
独携天上小团月,来试人间第二泉。
石路萦回九龙脊,水光翻动五湖天。
孙登无语空归去,半岭松声万壑传。
朱光潜说,“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这两句诗很妙,“含混中显得丰富”。
(1)“独携天上小团月,来试人间第二泉”,本指什么事情——换句话说,剔除艺术表现的因素,这两句诗写的是什么事情?(2分)
答:
(2)结合朱光潜先生的说法,从联想和想象两个角度,分点分析“独携天上小团月,来试人间第二泉”两句诗的“妙处”。(4分)
答:(1)从联想角度:
(2)从想象角度:
14.按课文或诗句原句填空:(每小题1分,共8分)
(1)然后以六合为家,崤函为宫; ,身死人手,为天下笑者,何也?
(2)此地有 ,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。
(3)或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦 。
(4)彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞, 。
(5)秦人不暇自哀,而后人哀之; ,亦使后人而复哀后人也。
(6)怨不在大, ;载舟覆舟,所宜深慎。
(7)试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮, 。
(8) ,不尽长江滚滚来。
五、阅读下面文章,完成15-18题。(18分)
夜雨诗意
余秋雨
渐渐,我对夜雨的诗意,有了一点新的思考。
在这里,我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随,当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味,其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线,尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川恨不得能买到当天的飞机票,但家里挂的却是一幅描尽山道奇险,步履维艰的“蜀山行旅图”。在灯光灿烂的现代都市街道上驾车遇雨,实在谈不上多少诗意,只有一次在国外一个海滨,天色已晚,瓢泼大雨就像把我们的车摔进了大瀑布的中心,替我驾车的女士完全认不得路了,一路慌乱地在水帘和夜幕间转悠,事后倒觉得有了点诗意,原因也许正是碰到自然所给予的艰难。
人类在与自然周旋的漫漫长途中,有时自然的暴力会把人完全吞没,如地震,如海啸,如泥石流,一时还很难从这些事端中提取出美。人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美。在这种对峙中,有时人明确无误地战胜了自然,例如汽车,电灯,柏油路的出现,产生了一种轻快愉悦的美;有时人与自然较量得十分吃力,两相憋劲,势均力敌,那就会产生峻厉,庄严,扣人心弦的悲剧美。由于这种美衬托了人类严峻的生存状态,考验了人类终极性的生命力,因此显得格外动人心魄。人类的生活方式或许可以日新月异,但这种终极性的体验却有永久价值。也许正是这个原因吧,历史上一切真正懂艺术的人总会着迷于这种美学形态,而希腊悲剧乃至种种原始艺术总是成为人类不衰的审美热点。过于整饬、圆熟的审美格局反映了人对自然的战胜状态和凌驾状态,可以让人产生一种方便感和舒坦感,却无法对应出一种生命考验。为此,欧洲启蒙主义的大师们不赞成法国古典主义的大一统,不赞成把人类的社会生活和艺术生活都处理成凡尔赛宫规整无比的园林一般。他们呼唤危崖,怒海,莽林,呼唤与之相对应的生命状态。这便是他们心中的诗意,狄德罗甚至直接地说,人类生活越是精雅文明就越缺少诗意。难道是他们在抵拒现代吗?不,他们是启蒙者,分明启蒙出了一个活生生的现代。现代,本不是一种文质彬彬的搭建,而是人类的一种原始创造力的自然发展。
因此,再现代的人也愿意一再地在“蜀山行旅图”中把延绵千年的生命力重温一遍,愿意一再地品味苦涩的夜雨,然后踩着泥泞走向未来。
前不久听到有人对那些以黄土文化为背景的艺术作品提出批评,认为它们写得过土过野。这些批评家不愿意看到人类旅行上的永久性泥泞,只希望获得一点儿成果性的安慰。无论在生命意识还是在审美意识上,他们都是弱者。狄德罗所说的诗意他们无法理解。
(节选自《文化苦旅》)
15.在第1段中,作者说“对夜雨的诗意,有了一点新的思考。”请联系全文,说明作者心目中“诗意”的内涵。(4分)
展开余下试题
答:
16.作者为什么说“人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美”?(6分)
答:
17.最后一段中,作者说“无论在生命意识还是在审美意识上,他们都是弱者。”试解释这句话的含义。(4分)
答:
18.有人认为“现代”是没有诗意的文明阶段。本文作者是否同意这种看法?为什么?请简要分析。(4分)
答:
六、语言的实际运用(15分)
19.根据括号内的要求写一段小鸟与树林的对话。
一阵春风吹过,小鸟在树林中穿行。
小鸟(欢快地): (排比)
树林(和蔼地): (比喻)
20.下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。
(l)有同学将饭菜随意倾倒,别人批评他:“浪费粮食不应该。”他振振有辞地说:“我花我自己的钱,管你什么事?”
答:
(2)有人在课桌上乱刻乱画。别人批评他:“乱刻乱画不应该。”他嬉皮笑脸地回答:“我在创造课桌文化。”
答:
21.公关标语或广告词是当前常用的宣传形式,它要求语言简洁、生动,能给人留下深刻印象。请仿照例句中任一句式为成都市拟写一条公关标语或广告词,要能突出成都市的特色。(不超过20个字)
例句:桂林——漓江水碧,听三姐讲述春天故事。
岳阳——岳阳天下楼,看八百里洞庭壮阔美景。
永州——潇湘绕城流不尽,民情乡情永州情。
答:成都——
七、写作(60分)
22.请以“路”为题,写一篇不少于800字的文章。
2006-2007学年度下期
成都七中高2009级期末语文试题
参考答案:
1.A【B.剽悍(piāo),C. 字帖(tiè),D.角色(jué)。其中,“运筹帷幄”、“迤逦”见于《语文报》第597期。】
2.B【A.礼尚往来,C.矫揉造作,D.变本加厉。其中,“礼尚往来”见于《语文报》第596期。】
3.A 4.D 5.A 6.B 7.C 8.C
9. C “竭尽”(A 辞去/告辞;B 授官/教授; D 报效/献给) 
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