合肥中锐国际学校高一升高二分班考试
语文学科试卷
注意事项：
1．试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。
2．请在答题卷相应位置答题，考试结束后只交答题卷。
第Ⅰ卷  选择题(36分)
一．(15分，每题3分)
1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（  ）
A．俨然yǎn    阜盛bù    伺候cì    惴惴zhuì
B．谬种miù    呜咽yè    簇拥cù    宫绦tāo  
C．敕造chì    烟霭ǎi    嫡亲dí    驯熟xún
D．杜撰zhuàn  模样mó    忖度cǔn   门槛kǎn
2．下列各组词语中字形全部正确的一项是（  ）
A．寒暄  雕梁画栋  走头无路  内帏厮混  
B．诡密  百无聊赖  彩绣辉煌  寻死觅活
C．蹙缩  文彩精华  咀嚼赏鉴  腮凝新荔
D．蹒跚  俊眼修眉  抄手游廊  轩竣壮丽
3．依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是（    ）
（1）贾平凹的散文细腻而悠长，字里行间都有才气的       ，让读者丝毫不觉得枯燥无味。
（2）单元教学目标要求通过有感情的朗读，      自然景物的美，深入理解人们热爱自然的感情。 
（3）日前发改委、电监会下发通知，要求各地进一步统一思想，坚决落实国家      高耗能行业盲目发展的价格措施。
A．点缀     领略    抑制            B. 点缀     领悟     抵制
C. 衬托     领悟    抑制            D. 衬托     领略     抵制
4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(     )
A．物权法草案、企业所得税法草案在经历了中国改革开放的漫漫征程后，终于呼之欲出。
B．秀外慧中的漓江，像一位天生丽质的美女，她的平静和柔顺，令人魂不守舍；她的清秀和雅典，让人流连忘返。
C．在日本政界 “知华派”外交官中，“驻华大使”一职是众望所归的一个位置。
D．潜艇不停地在水下发射鱼雷并几乎全部命中，这样的军事谬误，在美国大片《U-571》中俯拾即是。
5．下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．我们学习文学，是要把文学当做事业去发展、去创造、去发扬光大，而不是把它当做手中的玩物。
B．鱼都没有长大，听见我的声音就藏了，全是没有见过世面也不想见什么世面的孩子，水之外的事物都与它们无关。
C．当今一些科学巨匠对大自然的透辟理解，也被它那不可思议的美妙、庄严与精深所震撼。
D．山农大毕业的李振声院士获得了2006年国家最高科技奖，这是山农大的光荣，也是学校多年来办学卓有成效的原因。
二．阅读下面的文字，完成6—8题。(9分，每题3分)
李白无论在美学理论上或艺术实践上，对于美学的主要对象——美，均作了深入地开掘。在李白心目中，这种美的物质集中地表现为“清”。
清的含义极其丰赡。既有自然之清，又有人物、事物之清。大自然不加修饰、雕琢，以天生状态取胜，必含自然之清。所谓山高月小，水落石出，即是一例。至于风清骨峻，则是指人物风神、品格之清；而清词丽句，又是指诗文之清了。清，既含内容，又含形式。澄清、净洁、虚空，均可曰清。

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《古风五十九首·其一》：“大雅久不作，吾衰竟谁陈？……自从建安来，绮丽不足珍。圣代复元古，垂依贵清真。”这里抒发了诗人对于大雅不作，诗道式微的慨叹，指出了建安以后，延及梁、陈推崇靡艳，诗风巨变的弊端，并用“不足珍”句坚决否定之。所谓“绮丽”是特指六朝所染的风习，而不是泛指诗风的美丽。因为作为文学艺术风格的绮丽与淫艳无涉，是应该予以肯定的。六朝的淫靡诗风影响极大，下逮隋唐，仍未绝迹。故李白抚今追昔，以古论今，提倡恢复远古朴实、清真的诗风，以振兴圣代（唐朝）的文学。因而李白所强调的“清真”，具有继往开来的时代意义，不仅发扬了王勃、陈子昂反对六朝风习的战斗精神，而且也给中唐韩愈的古文运动以积极的影响。
李白对于“清真”的理解，不仅跨越了古今悠远溟漠的时空而显示出超越性，同时还表现为人物风神的清虚、灵动、潇洒、自由，艺术作品的清朗、淳真、精妙、传神。且看他所描绘的王羲之及其书法艺术“右军本清真，潇洒在风尘。山阴遇羽客，要比好鹅宾。扫素写道经，笔精妙入神。书罢笼鹅去，何曾别主人！”王羲之爱鹅，山阴一道士说：“你为我写《道德经》，当以群鹅相赠。”王欣然命笔，写讫欣然携鹅而去。这个小故事原载《晋书》。李白为了突现“清真”的自由、自然，特以“王右军”为题，作诗以颂之。为了追求清真，李白决心付出毕生精力。他在《古风五十九首·其一》中，高呼以清真取代绮丽，赞美群才“文质相炳焕，众星罗秋旻”，紧接着表示自己的态度：“我志在删述，垂辉映千春。希圣如有立，绝笔于获麟。”他一生写下了大量诗文，并以作品证实了自己的诺言。
大自然本身就是清真的，自然美客观地存在着，它不加雕饰地呈现在人的眼前。诗文的也以清真为贵，尤其是山水诗文更应如此。关于这一点，我们可从李白以下诗句中得到启迪：“清水出芙蓉，天然去雕饰。逸兴横素襟，无时不招寻。……剪凿竹石开，萦流涨清深。登台坐水阁，吐论多英音。”这里强调出水芙蓉的自然美，诗情雅兴，油然而生。吟咏之间，不觉清光大来，清音暗生，不禁飘然而有清举、清扬之感。只有遵循大自然的规律去进行清照，才可见出它那本真的状态，才不会将大自然不需要的矫饰强加给大自然。
                                                  （选自《大众日报》）
6．对文中“李白所强调的‘清真’，具有继往开来的时代意义”的解说，正确的一项是（    ）
A．李白提倡恢复远古朴实、清真的诗风，肯定了作为文学艺术风格的绮丽与淫艳无涉。
B．李白提倡恢复远古朴实、清真的诗风，继承了古代文学传统，开启了唐代文学的新风。
C．李白提倡恢复远古朴实、清真的诗风，继承了初唐反对六朝淫靡诗风的批判精神，给古文运动以积极的影响。
D．李白提倡恢复远古朴实、清真的诗风，继承了古代文学传统，对后世文学也产生了积极的意义。
7．从上下文看，以下对“清真”美学风格的表述错误的一项是 （    ）
A．“清真”是李白对美的理解和追求，既指艺术风格，又指人物风神。
B．李白的“清真”既涉及自然的，也涉及人物的，还涉及事物的，是一个含义极其丰富的概念。
C．王羲之的书法艺术和他的人格风神都符合李白对“清真”风格的理解。
D．“清水出芙蓉，天然去雕饰”是李白“清真”美学思想的集中体现，就是说只有照自然存在进行自然表现的“清真美”才是真正的美。
8．以下理解与原文意思不相符合的一项是 （    ）
A．李白态度明朗地否定六朝的绮丽文风，推崇“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清真之风。
B．李白在追求“清真”的道路上，以诗歌为宣言，以作品为证明，遇到过许多艰难曲折，但他百折不挠。
C．文学风格的绮丽与李白所反对的六朝的绮丽是有区别的，作为艺术风格，“绮丽”与淫艳无涉，是应该肯定的。
D．诗文的美以清真为贵，尤其是写山水自然的作品要遵循大自然的规律，去进行清照，体现其本真状态。
三．阅读下面文言文，完成9-12题。(12分，每题3分)
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉!
  每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
9．下列加点的词语解释有误的一项是(  )
  A．或因寄所托。          因:因为。
  B．虽世殊事异。          殊:不同。
  C．临文嗟悼。            临:面对。
  D．录其所述。            录:记下。
10．下列加点词语与现代汉语不同的一项是(  )
  A．放浪形骸之外
  B．俯仰之间，已为陈迹
  C．夫人之相与
  D．情随事迁，感慨系之矣
11．比较下列每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项是(  )
①及其所之既倦。     ②情随事迁，感慨系之矣。  
③犹不能不以之兴怀。 ④引以为流觞曲水。
  A．两个“之”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“之”字相同，两个“以”字不同。
  C．两个“之”字不同，两个“以”字相同。
D．两个“之”字不同，两个“以”字也不同。

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12．下列分析，错误的一项是 (  )
  A．这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。
  B．本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“怡然自足，曾不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。
  C．转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。
  D．文章的结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。 
第Ⅱ卷  综合题(114分)
四．(26分)
13．把下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
能言鹦鹉  （南宋 罗大经） 
上蔡先生云：“透得名利关，方是小歇处。今之士大夫何足道，直能言之鹦鹉也。”朱文公曰：“今时秀才， 教他说廉，直是会说廉，教他说义，直是会说义。及到做来，只是不廉不义。”此即能言鹦鹉也。夫下以言语为学，上以言语为治，世道之所以日降也。而或者见能言之鹦鹉，乃指为凤凰，惟恐其不在灵囿间，不亦异乎？
【注释】：灵囿：宫廷动物园。文意引伸为皇室中央政府。
翻译下面的句子：
(1)今之士大夫何足道，直能言之鹦鹉也。（4分）
(2)而或者见能言之鹦鹉，乃指为凤凰，惟恐其不在灵囿间，不亦异乎？（6分）
14．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
马嵬        袁枚
莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
(1)这首诗表达了作者什么样的感情？(4分)
(2)艺术表现方法上有什么巧妙之处？(4分)
15．补写出下面名句名篇的缺部分(任选4小题   8分)
①寄蜉蝣于天地，              。              ，羡长江之无穷。(<<赤壁赋>>)
②误落尘网中，一去三十年。                ，               。(<<归园田居>>)
③风急天高猿啸哀，            。               ，不尽长江滚滚来。(<<登高>>)
④锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。            ，               。(<<锦瑟>>)
⑤落日楼头，             ，江南游子。              ，栏杆拍遍，无人会，登临意。(<<水龙吟 登建康赏心亭>>)
五、阅读下面的文字，完成16—19题。（20分）
骆驼刺
甘泽
一出嘉峪关，就是茫茫千里的大戈壁。没有河流湖泊，没有绿洲村镇，只有酷热的白昼和阴冷的黑夜。青灰色的沙砾和深蓝色的天空，占据了全部的视野。一望无际的荒原，一览无遗的苍穹，没有一棵树，也没有一片云，干燥强劲的狂风，时常会卷地而来，把整个宇宙，变成黑暗的风沙的战场。
风沙过后，戈壁被铲掉了一层，然而却有一种例外。那就是骆驼刺生长的地方，那一眼望不到头的“坟场”。提到坟场，有人会觉得惊悸，但是如果你真的看到了那种景象，你心中感受到就只有震撼。一个个或大小或小的坟丘一样的沙石堆，紧密却又均匀地散布开来，往往能占据几十乃至上百平方公里的地方。这种地形足以让所有带轮子的东西却步，但就在那坟丘的顶上，一丛伍紧扎扎乱蓬蓬的刺，坚硬的锐利的刺，正在保护关那比黄豆大不了多少的叶片。任风狂沙密，任地燥天寒，一到春天，它们就重新焕发出生命的 光彩，顽强地、执着地占据着一片又一片领地，这就是骆驼刺。
如果说沙枣树是戈壁滩的美女，骆驼刺则当仁不让地成为戈壁上的士兵。不论脚下的大地多么贫瘠，也不论天空上太阳多么酷热，只要被骆驼刺占领，就再也休息让它们起身。正因为骆驼刺的抗争，狂风可以带走草根旁边的沙石，却无法夺去骆驼驼刺脚下的沙土，它们用那特别强劲的根系，紧抓住脚下一方寸土，于是在日复一日、年复一年的斗争后，沙漠没能入侵，却形成了戈壁滩特有的坟场一样的地形。但是这坟场的出现不是因为死亡，恰恰相反，是生命，造就了这戈壁滩的坟场，这自然的奇观。
骆驼刺的全部生活，就是生存，生存与生活在这里是划了等号的。也许对于人来说，这是人生的悲哀，但是在这死亡的禁地，却是一种傲然不可侵犯的生命的尊严。无论如何，我活着，生存着，生活着并且快乐着，狂风也好，烈日也好，干旱也好，其奈我何。即使被骆驼啃去了枝叶，来年照样东山再起；却使被风沙掳掠了领土，但是更强劲的根系，便坚韧的毅力，仍能与风沙拼个高下，直到狂风再也带不走一粒尘沙。那便是骆驼刺的胜利，生命的胜利。
戈壁的荒凉与城市的繁华，恰是这世界的两个极端。但是比起骆驼刺相互尊重并且保持距离，互相留下生存的空间这一点，城市的冷漠和戒备，心灵的空寂与荒芜，更像是另一种戈壁滩。
在这个心灵的戈壁中，也生存着无数的骆驼刺。他们外表寒酸甚至丑陋，他们贫寒而且无助，他们像骆驼刺一样在城市中生活着、生存着、挣扎着。忍受着周围恶劣的环境，忍受着城里人鄙夷的眼光，但是大街小巷里，这样的人却无处不在。你看好街角上打烧饼的，天桥上擦皮鞋的，工地上扛水泥的，不都是这城市的美丽花园中杂草一样的人吗？他们就是城市中的骆驼刺，被人遗忘，遭人诟病，但却顽强地存在着，用伤痕累累的双手，握着自己自由的灵魂而快乐生活，没有任何修饰，也没有多少夸张，但是坚忍不拔的生命乐章却如此华丽。他们每天起早贪黑，数着那不多的几张零票，满足地回到蜗居，安排明天的工作和孩子的学费。为自己的生存，为家人的幸福而努力着，抗争着，活得辛苦，活得快乐，不是吗？
愿天下所有像骆驼刺一样活着的人，幸福安康！
（选自2006年《且听风吟》，有删改）
16．（6分）第一段所描写的自然环境有何特征？这段描写有什么作用？
17．（4分）分析作者称骆驼刺生长所形成的沙石堆为“坟场”“坟丘”的原因。
18．（4分）结合文章内容，分条概括“驼骆刺”与“像骆驼刺一样活着的人”的相似点。
19．（6分）撇开二者的相似点，从作者本身探讨：作者为什么能从戈壁滩上的“骆驼刺”联想到城市中打烧饼、擦皮鞋等人？
六．表达交流(8分)
20．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（4分）
①湖中，轻波柔浪，那是水在流动。②山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，将浓浓的绿色向湖中倾泻。③岸上，峰峦起伏，那是山在流动。④湖中千岛错落，水环岛转，水在流动之中，又将浓浓的绿色拥上岛峰。⑤于是，你会觉得那流动的既是山、是水，更是弥漫在山水之间的绿色。⑥走进微山湖风景区，你会强烈地感到你进入了一个流动的世界。
答：                                          
21．下面有一个口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

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七．作文(60分)
22．请以“母亲的唠叨”为题目写一篇不少于800字的作文，文体自选，立意自定。
合肥中锐国际学校高一升高二分班考试语文学科试卷
参考答案
1.B  (阜：音fù；驯：音xùn；模：音mú)
2.C  (A，头－投；B，密－秘；D，竣－峻）
3．A（点缀：加以装饰，使事物更美好;衬托：拿另一事物来对照，使特色突出。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或辨其滋味。领悟：领会，理解;抑制：压下去，控制；抵制：阻止某些事物，不使侵入。）
4．D（呼之欲出：泛指文学作品中人物的描写十分生动。魂不守舍：形容精神恍惚、心神不定，或惊恐万分。众望所归：众人的信任、希望归向某人。俯拾即是：形容地上的某一类东西，或要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。）
5．B（A语序不当，“去发展、去创造”应为“去创造、去发展”；C缺少主语，应在“科学巨匠”后加“出自于”； D不合逻辑，“原因”应为“体现”或“生动体现”）
6．C（根据文章第三段，说“李白所强调的‘清真’，具有继往开来的时代意义”应该是指后面具体解释的话，即既承续了王勃、陈子昂反对六朝风习的精神，又给韩愈等人的古文运动以积极和影响）
7．D（“遵循自然规律”并不一定等于“照自然存在”；“清真美”并不是唯一的“美”）
8．B（“遇到过许多艰难曲折”等内容是文中所没有的）
9．A（依靠，凭借。）
10．C（夫，句首发语词/尊称一般人的妻子）
11．D（之：①往，到达；②代词。③因为；④把，将，介词。）
12．D（“旷达”之说显然是错误的，因而“逸趣”的说法也无从说起。）
13.（1）如今的士大夫（“有什么值得称道的”、“不值得一提”、“怎能做到这一步”，）不过是会说话的鹦鹉罢了。（2） 但是有的人甚至把能言的鹦鹉说成是凤凰，唯恐没有把它们收罗到宫廷动物园中去，这不是很奇怪么？
【译文】
上蔡先生谢良左说：“能通过名利两关，这还只是起码的功夫。如今做官的怎能做到这一步，不过是会说话的鹦鹉罢了。”文公朱熹说：“现在的秀才，教他说廉，他们才会说廉：教他说义，他们才会说义。等到实行起来，尽做些不廉不耻的事。”这就不过是会说话的鹦鹉。那些在下位的，只学能说会道：在上位的只用冠冕堂皇的空话去统治天下，这就是世道日益败坏的原因。但是有的人甚至把能言的鹦鹉说成是凤凰，唯恐没有把它们收罗到宫廷动物园中去，这不是很奇怪么？
14．(1)表达了作者对广大贫苦人民的同情。(4分)
(2)艺术表现方法上的巧妙之处在于恰当地运用典故，运用对比，而使意旨深远。(4分)
15．①渺沧海之一粟  哀吾生之须臾  ②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊  ③渚清沙白鸟飞回  无边落木萧萧下 ④庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 ⑤断鸿声里  把吴钩看了
16．（6分）特征：荒芜、辽阔，（1分）沙砾遍地，风沙肆虐。（1分）
作用：突出戈壁滩生存环境的严酷与险恶（2分），为写驼骆刺旺盛的生命力作铺垫。（2分）
17．（4分）沙石堆的形状与坟场的土堆外形相近，“坟场”意味着死亡，这样同戈壁滩残酷的生存环境相吻合。（2分）而驼骆刺却能在死亡之地创造生命的奇迹，作者以此衬托歌颂驼骆刺坚贞不屈的生存意志。（2分）
18．（4分）
①生存环境相似：荒凉、贫瘠、空寂。
②生存际遇相似：遭受狂风烈日与严寒酷暑的摧残；遭爱鄙夷、诟病、被人遗忘。
③外在形态相似：丑陋、寒酸。
④分布范围相似：广泛，数量多。
⑤生活的意义相似：为了生存通于抗争，从中尽享欢乐。
⑥精神风范相似：生命力顽强，生命的尊严不可侵犯。
（共4分，每答对一点得1分，内容相符即可得分。）
19.（6分）
示例：作者眼光敏锐，观察细腻，关心社会，热爱生活，富有同情心爱心，关注并赞赏勇于和厄运抗争的弱者。（本题为开放性题目，能言之成理即可得分。）
20．⑥③①②④⑤（4分，注意第六句中文眼“流动的世界”）
21．答案示例：人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子。
22．作文
【写作点悟】人最熟悉和最亲近的人莫过于母亲了。从呱呱坠地到一天天成长，都离不开母亲的呵护；从一点点进步到一次次成功，都凝结着母亲的心血。自古以来，母亲都以勤劳、善良、无私、慈祥的形象深深地刻在人们的心中。每一个人对自己的母亲都有着独特的感情。当然，由于望子成龙、望女成风心切，大多数母亲难免经常对子女唠叨。然而正是有母亲不停的唠叨，才保证了子女们的健康成长。可作为子女，对母亲的唠叨态度各异，看法有别，针对母亲的唠叨，你有何感想请写出来。可以叙述母亲唠叨所发挥的作用；也可以谈论我对母亲唠叨的看法；还可以抒发由于母亲的唠叨给我带来的帮助和感激之情……
例文：
母亲的唠叨
母亲的教诲，串成我人生的歌；母亲的唠叨，谱成我前进的曲。
                                            ——题记
　　有人说，母爱是山泉，它甘甜清香；有人说，母爱是大海，它深邃宽广；有人说，母爱是百合，它沁香温馨。但我说，母亲是无尽的“唠叨”，它给人以深刻的启迪。
　　我的母亲是一个地地道道的农民，没有高深的文化，没有丰厚

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