2007年初中新生
入学摸底语文科试题 
             
     本试卷分语文知识、作文两部分。语文知识1至4页，共60分；
作文5至6页。共40分。试卷满分100分。考试时间90分钟。
一、语言的实际运用（26分）
1．亲爱的同学，欢迎你来到新的学校，今后的三年中，我们将一起学习语文。这份考卷只是我们对你小学学识与才华的摸底，相信你一定会把你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达展示给我们。请根据拼音将汉字写在方格内，要求字迹工整，无错别字。 （2分）
shū   shān   yǒu    lù     qín    wéi    jìng

2．下面加点字的注音完全正确的一组是（　  ）（2分）
A．炽热（zhì）   债券(quàn)     灌溉(gài)    
B．喧闹(xiān)     喘气(chuǎi)      晾干(liàng)
C．旷课(kuàng)     陡坡(dǒu)        矗立(chù)
D． 憧憬（tóng）  平庸(yōng)      竣工(jùn)　
3．下面句子中没有错别字的一项是（  　）（2分）
A．金壁辉煌　 呕心沥血　  顽强不屈　 负荆请罪
B．走头无路　   香味四溢　    秉烛夜游　   繁花嫩叶
C．春意盎然　   迫不及待      无可耐何     心旷神怡　
D．兴高采烈     装腔作势　   敲锣打鼓      谈笑风生
4．下面句子中加点的字读音相同的一项是（　  ）（2分）
A．夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参观那里的道观。
B．咽喉疼痛时，咽口水都痛。
C．远处，千佛山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在江波楼上，人仿佛要画卷中。
D．那个无证诊所乱开处方，受到严厉的处罚。
5．没有语病的一句是（   　）（2分）
A．小虎把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。
B．他对自己能否学好电脑，充满了信心。C．书包里装着笔、本子、书、面包等学习用品。
D．我登上月球十分强烈的感受就是对月球越来越喜爱了。
6．把下列词语补充完整。(4分)
络(    )不绝       不(    )之地     张冠李(    )    守(    )待兔  
舍（    ）为人   口若（    ）河    无所事（   ）   聚精（     ）神  
7．给下面句子加上标点符号，使它们表示两种截然不同的意思（2分）
（1）养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死；酿 酒 缸 缸 好 做 醋 坛 坛 酸。  
（2）养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死；酿 酒 缸 缸 好 做 醋 坛 坛 酸。
8．我国古诗词中有不少含“月”、“风” 、“雨”、“雪”字的句子，请各选一句写出来。（   　）（4分） 

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月：________________________，________________________。
风：________________________，________________________。
9．名著阅读检测。（4分）
（1）给下面两组中相关的项连线
《西游记》　　     曹雪芹　　　　
《三国演义》　　　 吴承恩　　　　
《水浒传》　　　　 罗贯中　　　　
《红楼梦》　　　　 施耐庵　　　  
（2）从上面的名著中选择一个人物（形象），说说你喜欢他（她）的理由。   
                                                                         
                                                                            
10． “上初中了，我怎样学好语文?”请你就这一问题，简要谈谈想法。(不少于50字) （   　）（2分）


50
二、阅读理解（34分）
                             （一）（11分）
绵绵秋雨淋去了街上的繁荣，小贩的叫卖声躲起来了，熙熙攘攘的车辆少了，……这时，街上却出现了独特的街景：五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户流出了一朵朵伞花。在十字街涌成了一般庞大的伞流。接着那伞流又分成了许多去流，流向了机关、工厂、学校……这伞流是条条美丽的小河，这伞，是一朵朵奇特的花。瞧，那一位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上花朵簇簇，芳草丛丛。在伞海里变成了一朵醒目的花，那边，三位女学生各打一把粉红，蕊黄，天蓝色的伞，她们把伞簇拥在一起，变成了一朵巨大的鲜花。她们边说边将伞扛到肩上，用双手拧得伞柄旋转，秋雨落在伞上，晶莹的水珠带着弧线尽洒出去，从伞下传来嘻笑打闹声；……小朋友的伞飘来了，伞下是张如花的笑脸，老人们撑着黑色自动伞蹒跚地走在伞流里，又给这景增添了色彩。我诧异了，秋雨扯不断的烦闷哪里去了？
是谁，绘就了这雨中奇异的景？是谁栽出了这独特的花？哦，是这彩色的时代！
1．你认为文中第一段中的“伞花”为什么要加引号？（2分）
                                                                           2．根据意思写出文章中相应的词语。（2分）
（1）人来人往，非常热闹。   （             ）
（2）腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （          ）
3．根据文章内容填空。（4分）
在这篇文章里，作者写了一个姑娘的伞，（        ）的伞，（       ）的伞，（        ）的伞，其中详写了（       ）的伞。
4．文中用得最多的修辞方法是什么？使用这种修辞方法起到了什么作用？（3分）
                                                                         
                                                                              
                       
 （二）（15分）
娃子
周末。
上午第二节课才下课不久，“收发员”拿着一摞信回到教室，她手里挥动着一封皱巴巴的信，用清脆的声音喊道：“嘿，这是谁的？收信人是‘娃子’……○1笑死人了，一定是农村来的。”
一个叫马健生的学生窘得红了脸，他来自农村，他的父母及村里的长辈们都是这样称呼他的，但现在是在大学的教室里；他实在没勇气承认这是他的信，那该是他识字不多的母亲写的。他也真希望，有另一个叫“娃子”的同学站起来接过信……○2
信在同学们手中传了一遍，惟独没传到他的手中。他若无其事地看着一本小说，心中却盼望着同学们尽快离去。他感到口干舌燥，手心里的汗几乎要流到桌子上。
终于，班里只剩下他一个人了。他注视着静静地躺在讲台上的那封信，然后埋下头在桌上趴了一会儿，最后，怀着复杂的心情，快步走向讲台，急不可耐地打开了信：
娃子，今年咱这地方旱，大伙用水桶浇玉米。你爹到水库打水，摔下去了，腿可能断了，大伙把他送进了医院。
你妹退学了，在家绣花挣钱，给你爹治病，也好供你上完大学。你妹不让告诉你，只好我写信…… 
他泪如泉涌，再也读不下去了，他立即返回课桌旁，把书收进抽屉，决定下午回家。收拾停当后，泪眼中他无意间看到：那信封上的寄信人地址不是他的家乡，刚才匆忙中竟忘了先看地址，总以为只有他才叫“娃子”。
这么说，一定还有另一个的“娃子”…… 
他把信又放回了讲台，但他仍然决定回家看看。
那个周末，全班共有十一个男生回了家，其中一个在家呆了两周。

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乡情难泯（mǐn消失），无论你身在何方，总有一汪生命之源和你一脉相承。
1．当“收发员”喊道：“嘿，这是谁的？收信人是‘娃子’……笑死人了，一定是农村来的。”叫马健生的学生为什么窘得红了脸？（2分）
________________________________________________________________________ 
2．本文的叙事线索是____________________________________________。（2分）
3．文中第四自然段画横线部分采用了___________描写的方法，其作用是________________________________________________________        。（3分）
4．当马健生已弄清这封信不是他的，为何“仍然决定回家看看”？（2分）
______________________________________________________________________________                                                                   
5．文中结尾句所运用的表达方式是____________，所起的作用是_____________________                                          。（3分）
6．读了文中最后一段画曲线的句子，你有什么样的感受？请写几句话把这种感受写出来？（3分）
                                                                           
                                                                           
                                  
（三）（8分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，为弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之学，弗若之矣。为是其智弗若欤？曰非然也。（《孟子·离娄下》）
1．解释文中加点的词（2分）
（1）使弈秋诲二人弈                       
（2）思援弓缴而射之                     
2．用“/”为下面句子划分停顿节奏 （2分）
使 弈 秋 诲 二 人 弈
3．这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）     
                                                                        
                                                                                                      
4．请结合自己的亲身经历谈一谈读了上文的体会。（2分）
                                                                        
三、作文。（40分）
以“与            为友”为题写一篇文章。
要求：
1．在横线上填入相关词语（如“书”、“大自然”、“动物”……）再作文。
2．500以上左右。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　


　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　


　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　


　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　


　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 500　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　


　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

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一、1．书山有路勤为径  2．C  3．D  4．D  5．D 6绎  毛  戴  株  己  悬 事  会7．（1）养 猪 大 如 山 老 鼠 ，头 头 死；酿 酒 缸 缸 好 做 醋， 坛 坛 酸。  （2）养 猪 大 如 山 ，老 鼠 头 头 死；酿 酒 缸 缸 好， 做 醋 坛 坛 酸。  8．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 好雨知时节，当春乃发生。  9．（1）给下面两组中相关的项连线（4分）《西游记》　 吴承恩　   《三国演义》  罗贯中  《水浒传》　　 施耐庵　《红楼梦》　　　曹雪芹　　（2）略  10．（一）1．伞并不是花，这是有特殊意义的花  2．a．熙熙攘攘  b．蹒跚3．三位女学生  小朋友  老人们  三位女学生   4．比喻，使所写的伞更加美丽动人，使伞下的人更加活泼可爱。（修辞1分，作用2分）（二）1．他来自农村。父母及村里的长辈们都是这样称呼他。他认为这封收信人是“娃子”的信是他的，但又怕承认后被同学们嘲笑。3．一封收信人是“娃子”的信。4．心理  表现了马健生想立刻拿到信，并且看到信的内容的焦急心情。5．内心中那份割舍不断的乡情亲情，促使他决定回家看看。6．抒情议论  点明中心7．只要言之成理即可。
（三）1．（1）教，教导（2）拉开   2．使/弈秋/诲/二人弈  3．专心致志地做事和一心二用地做事其结果是不一样的。 4．能说到一心一意的好处或三心二意的害处都行。 (222.84.169.195)  

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