2007年沈阳市中等学校招生考试
语文模拟试卷（三十八）
一、积累与运用。（25分）
1．阅读下列一段文字，按要求回答问题。（3分）
“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来……”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。在古今诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是一种多么惆怅的告别呀！“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是一种多么失落的告别呀！然而我并不喜欢这种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别。因为告别其实是人生又一个新的开始。
（1）给文中加点的字注音：          （1分）
（2）按部首查字法，加点字“惆”字应查          （1分）
（3）下面词语中加点“豁”字与文中“豁达”的“豁”字意思不相同的一项是（   ）（1分）
A．豁然开朗         B．豁亮            C．显豁            D．豁免        
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（    ）（2分）
①大陆、台湾血脉相连，期盼统一是两岸人民的共同     。
②最近，有关部门联合行动，迅速       黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会文化环境。
③建立一个短期有人照料、长期      飞行的小型空间站，是中国人的又一个飞天梦。
A.心愿  取消   自由                          B.心愿   取缔   自主  
C.心思  取消   自主                          D.心思    取缔   自由  
3．下面一段话中画线的句子有毛病，请根据提示加以改止。(2分)
    陨石就是人们通常所说的石质陨星。它是流星体自宇宙太空落到地面上的残骸。闯入地球太气层的诸多流星体在进入太气层时，由于有些流星体质量较大，①在经过与地球大气剧烈的摩擦后未能充足燃尽，最后坠落到地球表面形成陨石。②陨石包含着丰富的大量太阳系天体形成演化的信息，对他们的分析将有助于探求太阳系的演化奥秘。
(1)第①句中有一个词语使用错误，应将“            ”改为           
(2)第②句中语序排列错误，应改为                                               
4．认真观察右边这幅漫画，按要求回答问题。(3分)
(1)请说说这幅漫画给我们的启示。（2分）    
答：                                                                         

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(2)请你为这幅漫画拟个标题。（1分）
答：                               
5. 仿照画线部分，在横线上续写两个句子。(2分)
    关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病；                                                         ；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情；                                             ……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！
6．名著阅读.（2分）
《汤姆••索亚历险记》是马克吐温的四大名著之一，小说塑造了一个智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能的汤姆这一形象,请你从小说中任意举出一个例子，来简要说明汤姆形象的其中一个方面。
①我要表现汤姆的           。（填“智慧”“计谋”“正义”“勇敢”“领导能力”）
②例子：
7．古诗文默写。（5分）
默写曹操《观沧海》的前十句。
                                  ，                                。
                                  ，                                。
                                  ，                                。
                                  ，                                。
                                  ，                                。
8．欣赏下面诗歌，完成下面的习题。（2分）
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）这首诗向我们展示了一种怎样的意境感受？
（2）最后两句寄寓了作者怎样的思想感情呢？
9．专题与综合实践活动。（4分）
老师组织全班同学就语文课和文学的兴趣问题对全年级408名同学进行了调查。在活动中，王芳根据调查得来的数据制成下表：
兴趣
程度
对象 感兴趣 一般 不感兴趣
人数 比例% 人数 比例% 人数 比例%
对文学 296 72.55 88 21.57 24 5.88
对语文课 64 15.69 156 38.24 188 47.08
a.从表中你发现了什么问题？(2分)
b.你认为应如何解决这个问题？(2分)
评卷人 得  分

二、阅读理解。（65分）
（一） 阅读下列文言文选段，完成第10—16题。(15分)
(甲)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
10．解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)一食或尽粟一石            (2)食马者不知其能千里而食也          
(3)策之不以其道              (4)执策而临之          
11．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
食马者不知其能千里而食也。
12．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?(2分)
（乙）
晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑!是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”
【注释】①师旷：盲人乐师。  ②衽(rèn)：长袍。
13．解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)公被衽而避                  (2)故撞之            

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14．用“／”为下面的句子断句(两处)。(2分) 
     晋  平  公  与  群  臣  饮。
15．用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
  
16．阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。(3分)
评卷人 得  分

（二） 阅读下列选文，完成17－22题。(20分)
不落别处
 (1)在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
 (2)他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
 (3)如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
 (4)到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
 (5)我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。         
(6)对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
(7)我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安【A】。
 (8)记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。
(9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
(10)“不用装套子了。”我说。   
(11)“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
(12)他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。
(13)后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
(14)和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
 (15)老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。
(16)老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可潮的心之角落。
(17)我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。
(18)“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。
17．本文的线索是什么?(2分)
18．第(1)段中划线的句子运用了        的描写方法，对刻画老人形象起什么作用?(3分)
19．本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，选文中【A】和【B】处的加点词语加以品析。(4分)    
20．文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。(4分)
21．文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(3分)
22．试从结构和内容两个方面来回答最后一段的作用是什么？ (4分)  
评卷人 得  分

（三） 阅读下列选文，回答23——29题。（15分）
沙丁鱼
(1)在多迭一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气体。
(2)但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发,在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，英国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。
(3)沙丁鱼是鲜鱼家族的一更，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长述40厘米。一般100克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在15％至20％之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活13年之久，可谓鱼类中的寿星。沙丁鱼贵源十分丰富，在丰年产量可超过400万吨。
(4)美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间在大西洋沿岸附近海域进行捕捞工作。此时在渔船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长20到30米的围网船队来到离岸6公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冷冻海水箱内。这些冷冻沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕捞量维持在20万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同时它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。
(5)沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发观——沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位与价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。
(6)巴库说道：“你可以想象一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同时浮游植物所释放出的气体还将拾大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。”
(7)人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人类难以甚至是不可能挽回的。
24．阅读第(3)段，概括沙丁鱼的四个主要特征。(4分)
25．第(3)至(5)段中，有些词句用得准确严密，找出其中一例加以品析。(3分)
26.第四段划线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
27．请你说明“沙丁鱼成了人们的‘香饽饽’”的原因。(2分)
28．阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。(2分)
29．我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合文本与相关链接，拟一段30字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。(2分)
【相关链接】大量的野生动物被“请”上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命；一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒地，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下……

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评卷人 得  分

（四） 阅读下列选文，回答30——35题。（15分）
读书人是幸福人
谢冕
①读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
    ②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。
    ③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④读书人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
30.本文的中心论是什么？（2分）
31．第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是怎样的世界？（2分）
32．本文从哪三个方面来论证本文的中心论点？（3分）
33.第三段作者主要运用李什么论证方法？（2分）
34.第④段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于          论据，作用是什么？（3分）
35．文中说：“人们从《论语》中学得智慧的思考”，我们在课内也学过《论语十则》（或六则）请任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。3分）
引文：                                                            
思考和体会：
参考答案：
1、（1）chóu（2）忄（3）D
2、B
3、①“充足”改为“充分”②对换“丰富”与“大量”的位置。
4、①为了升学而避开一切课外书是不可取的，如此走捷径，是在成长路上走了弯路。（说出符合漫画寓意的启示，观点正确即可）②  答案示例：是“捷径”，还是弯路？  或：如此升学！ 
5、示例：对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。   6、B 7、略8、略9、见参考书。
10、a.大多数学生对文学感兴趣，对语文课不感兴趣。    b.增加语文

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