07～08学年（上）九年级第一次月考
一、语文知识积累与运用。(26分)
1、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
（1）坦荡如dǐ（          ）           （2）yà（          ）苗助长
（3）晨曦（          ）        　　   （4）眼花缭（          ）乱
2、下列对课文理解不全面的一项是（   ）（3分）
A、散文《草莓》由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱   和 对生命的珍惜之情，书写了对流年似水、青春不再的感怀。
B、陆蠡的咏物抒情散文《囚绿记》一文可分为赏绿、囚绿、放绿三个部分。
C、《白杨礼赞》通过白杨树这个形象，歌颂了广大北方军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
D、成语“讳疾忌医”出自《扁鹊见蔡桓公》：这个故事告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。
   3、下面是两个寓理于物的例句，请你另选物品（镜子或风筝），写一个既符合物品特点，又      包含生活道理的句子。（3分）　   　　　　　　　　　　 
①蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。
镜子（或风筝）：                                                            4、 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
   你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。  --------（历史老师）
   请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（3分）
    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　
5、《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀       尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是         ，绰号               ；无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是              。（3分）
6．按原文填空。(10分，以正确的十个空格计算)
(1)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈，_____________，__________，对抗着西北风。
（2）大漠孤烟直，                          。
（3）商女不知亡国恨，                       。
（4）苏轼《水调歌头(明月几时有)》中，道尽千载离人心愿的句子是：

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                                ，                            。
（5）如果说，龚自珍是以“落红不是无情物，化作春泥更护花”来吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌，那么，李商隐在《无题》中则用“                      ，                   ”来倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。
（6）请选择你喜欢的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，写出完整的两句。
___________________________，____________________________。
（7）中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。                       ，                        。
二、阅读理解。（44分）
 (一)阅读下面选文，完成7—10题。(12分)
    秋水时至，百川灌河。泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
  7．解释文中加点的词语。(4分)
    (1)秋水时至(           )      (2)不辩牛马(           )
    (3)旋其面目(           )      (4)望洋向若(           )
  8．河伯见了北海为何“望洋向若而叹”?(用文中语句回答)(1分)
                                                                             
9．翻译下面的句子。(4分)
(1)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
                                                                             
 (2)吾长见笑于大方之家。
                                                                         
10．读完这则寓言后，你受到了怎样的启发?(3分)
                                                                                                                                                                
(二)阅读下面选文，完成11一15题。(18分)
泡桐花开
叶公觉
    ①我居住的小区一角，有一棵高大的树，冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着，显得纯朴而又华贵，它似乎带来了春天对人们的热情问候，它也把紫色的希望绽开在绿叶之前……
    ②我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候，正逢全国宣传县委书记的好榜样焦裕禄，而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树，因为泡桐树即使在贫瘠的土壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树，它们长得很快，才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候，它们的枝头开出一串串紫色的花朵，几棵树聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以说。我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的。
    ③我曾仔细地看过泡桐花，它是一种喇叭形的小花，聚集在一起开成一串，在绿叶未吐之时，就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花，所以我觉得它纯朴；因为它的花是紫色的，成串的，显得珠光空气，所以我觉得它华贵。纯朴与华贵在泡桐花身上得到了统一。
    ④我对泡桐的根、叶、杆、花都仔细观察过，我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社会赞赏的精神，如坚强、奋发、奉献、成长……这些精神正是人们需要的，我从泡桐树上感悟到了。我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受，我写泡桐根“砍去树身，剩下你，默默地在土里，把力量积聚，无论贫瘠丰腴，你照样努力，送个新芽，顶破地皮”。我写泡桐杆“幼年时心有空洞，你默立在土壤中，经多少年风吹雨打：你坚实得胜过青铜”。我写泡桐叶“在春风里，让花儿先迎艳阳，待花蕊结子，甘当保姆姨娘；在骄阳下，伸开绿色的手掌，给幼果，笼一片荫凉”。我写泡桐花“紫色的希望，绽开在绿叶之前，待果实累累时，绿叶簇拥在身边”。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活成材快等特性写成的，反映了我对泡桐的感情。也寓含着我由泡桐而引发出的对生命力的赞美和对绿叶精神的讴歌，还有我对未来的憧憬。

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    ⑤在人生的不同阶段，我看到同样的泡桐树，却生发出不同的感想。少年时，我希望自己像泡桐树一样茁壮成长，希望自己像泡桐花一样开放出紫色的美丽的花，那时的感想主要在成长和希望，这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后，看着泡桐花从最初的深紫，慢慢地变成淡紫，当它即将飘落的时候，已经接近白色了，这个变化过程，给我一种联想，泡桐花的一生就像人的一生，从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华的中年老年，自然界的一切都有其发展规律。
    ⑥回首往事，我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过，紫花缤纷过，绿叶簇拥过，枝杆挺拔过，现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感，而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景，这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的一生就是奉献的一生，也是坚强的一生，辉煌的一生，灿烂的一生，无私的一生，永存的一生。
                       (选自2006年4月17日《新民晚报》)
11．在作者笔下，泡桐树具有哪些特点?(3分)
                                                                            
12．从内容和结构两方面回答，第一段在全文中有何作用?(3分)
                                                                            
                                                                            
13．与《白杨礼赞》相比，茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)
白杨：                                                              
泡桐：                                                              
14．作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段，分析人的一生与泡桐树的相似之处。(3分)
                                                                                                                                                                                                                                                      
15．这是一篇优美的抒情散文，语言有许多精彩之处，请找出其中一处，说说它美在哪里？（5分）
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
（三）阅读下面短文，完成第16－20题。（14分）

爹 娘
家里祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我能成为读书人，让我6岁就上学。那时，书费很便宜，连学费也才4元；但是要凑够这4元也是很困难的。正如一首诗所描述的那样：
我的学费
是从奶奶的蓬乱的头发里梳出来的
是从爷爷额上的皱纹里犁出来的
是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的
是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间
发出的吱吱声里溅出来的
我的学费就这么昂贵，昂贵到需用全家几代人付出
领回新书的时候，全家人都围着新书感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下来的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新织的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一线缝的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。

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我在这样的条件下读完了小学，考到了离家15里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷。上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹爹在教室外。他脸色白中发青，身子微微发着抖，一身淋湿的衣服已冻得干硬。爹见我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你为什么不叫我？”爹说：“我怕影响你读书。”捧着那带有父亲体温的书，我心一热，眼睛顿时湿润了。
上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时候，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！咱家出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下功夫读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点钱给老大买书，书是他的爹娘，不能让他没有爹娘。”我哭，爹哭，全家人都哭，哭得那书的馨香愈发浓烈。
我上高中了，花的钱也多了，家里的光景就更惨淡了。又一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“你是不是觉得家里穷？没事。要记住你爷爷临死前
说的话，书是你的爹娘。要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面。
十几年后的今天，我已成人，但是我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。
16．本文开篇引用现代诗，在文中有什么作用？（3分）
                                                                         
                                                                         
17．你认为作者创作本文的目的是什么？（3分）
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