七年级语文(上)第二单元检测题
考试时间：90分钟  满分：100分  命题人：刘易
       班    姓名           学号          得分            
一、基础知识及积累（20分）
1、给加点字注音。（3分）
船舶（        ） 洗濯（        ） 功勋（        ）
寂寥（       ） 雏（        ）鸟 蹂躏（         ）
2、写出下列成语的意思或根据意思填成语。（5分）
（1）获益匪浅：                                                
（2）温习学过的知识，可得到新的理解与体会。（               ）
（3）生怕失去个人利益的忧虑心情。（              ）
（4）形容繁华热闹的夜生活。（              ）
（5）具体而微：                                                
3、回忆本单元课文，回答下列问题。（6分）
（1）《行道树》中说“我们是一列忧愁而又快乐的树。”忧愁什么？快乐什么？
（2）玛丽•居里写的《我的信念》一文中为什么作者说科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映作者怎样的心态？
4、下列词语没有错别字的一项是（      ）（2分）
A、结茧  天斌  风韵  厄运 B、魁力  崭新  拐杖  皎洁
C、堕落  丰硕  雏形  冉冉 D、无忧无虚  十姊妹  回味无穷
5、下列加点字的意思正确的是（      ）（2分）
A、学而不思则罔  （迷惑不解） B、死而后已  （自己）
C、见贤思齐焉  （整齐） D、岁寒然后知松柏之后凋也  （岁数）
6、下列加点字的读音错误的一项是（      ）（2分）
A、论（lùn）语  吾日三省（xǐng）吾身 B、玷（diàn）污  不亦说（yuè）乎
C、累累（lěi）  点缀（zhuì） D、厄（è）运  嬉（xī）戏
二、课内阅读理解（24分）
    （一）（8分）
    子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
    子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
    子曰：“由，诲女知之乎！知之不知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
1、《论语》是记录        和他的       的言行的一部书，共    篇，是     经典著作之一。（2分）

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2、翻译下列句子。（4分）
（1）由，诲女知之乎！知之不知之，不知为不知，是知也。
                                                                        
（2）温故而知新，可以为师矣。
                                                                        
3、解释下列加点字的意思。（2分）
（1）学而不思则罔                    （2）温故而知新                     
    （二）（16分）
    我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
    “天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
    谁知他正色道——
    “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都爱得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
    落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
    “天哪，太可怕了……”
1、解释下列词语的意思。（4分）
正色：                       相貌不凡：                                 
2、选文中两次写到“天哪，太可怕了”，第一次是          说的，第二次是     
                             。（2分）
3、从选文中的3、4段可以看出落难的王子                                  
                      的精神。（3分）
4、选文中出现了两次破折号，作用分别是：第一次表示                     ，第二次表示                     。（2分）
5、你从中受到什么样的启发？你觉得遇到困难时应该怎样面对？（5分）
三、课外阅读理解（16分）
    在我家附近的广场上，每到天气晴朗的午后，总有许多孩子在那儿放风筝，五颜六色的纸鸢，衬着蔚蓝的天空，煞是美丽。而我发现，在那群孩子当中，又总有一位六十来岁的老先生，也兴致勃勃地长线放远鹞。有时孩子们的风筝坏了，他还带着各种材料工具，就地为孩子修补。经过打听才知道，原来那些风筝都是他制赠的，孩子们也就都管他叫“风筝爷爷”。
    某日我经过广场，看见老先生又在放风筝，就走过去问：“老先生，我经常看见您在这儿放风筝，更知道孩子们的纸鸢也都是由您制作，请问您，为什么对风筝这么感兴趣啊？”老先生回过头，和蔼可亲地对我说：“风筝也就像是孩子啊！那么天真、活泼而可爱！”
    他看我有些不懂的样子，继续解释说：“风筝自己是不会飞的，如果你不为它绑上一根线，而随便丢在空中，风再大也飞不起来。所以它就像孩子，要你牵着它；风不够的时候，更得拉着它跑，才能飞上天空。这不就好比我们管教子女，辛苦地培育下一代吗？”
    “对！有时候我看见您为了使风筝升空，从广场的这头，一直跑到广场的那头，真是够累的。”我说。
    “可是放风筝，也有无比快乐的地方，当你看见它缓缓起飞，逐渐加速，一下子飞上青天，就如同见到孩子完成自己不能达到的理想。它飞上了遥不可及的天际，可是跟你又有一线相连，紧紧抓住手中的线，也就仿佛触及了它。如果风筝有知，它必然知道，这根线不能断，失去了你，就必将坠毁。你也知道，要衡量它的高度，了解上面的风速，不能只为过瘾，意图炫耀，一个劲儿地放线让它往上飞。所以，每当这风筝飞得小到一点的时候，我都会暗暗地对它说：“孩子，飞得高，固然过瘾；飞得高，固然有那么多人为我喝彩，但这也是我们最容易彼此失去的时刻，我不得不绞紧线团，把你往回收了。”
    说到这儿，老先生缓缓抬头，望着远处空中的风筝，无限感慨地说：“放风筝，使我想到自己在国外的孩子。我辛苦地培育他，送他出国留学，达到了我造就他的理想，但我也总是在信中告诫他，不要飞得太快、跑得太远，高处不像这儿，是会遭遇各种强风逆流的。我更告诉他：你就像是我放飞的风筝，我让你飞得比谁都高，也总要把你收回到自己的身边。天空再美，风筝还是要回到主人的手中；国外再好，你也应当回到祖国的怀抱。让我像是修整风筝一般，缀补你受创的心灵吧！”
1、给本文加一个合适的题目。（2分）
2、给下列加点的字注音。（2分）
纸鸢（         ）    远鹞（         ） 炫（       ）耀  缀（       ）补
3、孩子们为什么称老先生为“风筝爷爷”？（2分）
4、老先生为什么对风筝特别感兴趣？（2分）
5、将下面一句话改为陈述句，比较一下，哪个句子表达效果更好？（2分）

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这不就好比我们管教子女，辛苦地培育下一代吗？
6、老先生放风筝很累，但内心里却很快乐，说说他快乐的原因。（2分）
7、文中老先生说的一些话可以作为警句积累，试摘抄两句。
8、你放过风筝吗？请把你放风筝的内心感受写出来。
四、（40分）
    以“语文从我身边轻轻地走过”为题写一篇文章。
    要求：尽量不写错别字，字数不少于600字。
参考答案：
一、1、bó　　zhūo  　xún　lìào chú  lìn　
2、（1）得到很多益处。（2）温故而知新 （3）得失之患
  （4）红灯绿酒  （5）整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
3、（1）忧愁的是，城市的污浊损害着人们的健康；快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。
（2）因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷。这种美，这种魅力，有如神话故事一般。在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。
4、C  5、A  6、A
二、（一）孔子 弟子  20  儒家
2、（略）3、（1）但是，转折连词 （2）顺接连词，可不译，也可译作“就”
（二）1、态度严肃，神色严厉。和别人不一样，非比一般。
2、作者  人们对厄运的认识是相似的。
3、经受厄运之后变得坚强
4、解释说明  补充说明  5、略（言之成理就可）
三、1、风筝（类似或符合文章内容可酌情给分）
2、yuān  yào  xuàn  zhuì
3、因为孩子们的风筝都是这位老先生所制赠的，所以称他为“风筝爷爷”。意思相似也可。
4、因为他觉得风筝就像是孩子，那么天真、活泼而可爱，所以老先生对风筝特别感兴趣。
5、改：这就好比我们管教子女，辛苦培育下一代。
  原句表达效果好，运用反问句，增强语气，显得更有力，改句是一般陈述句，语气比较舒缓。
6、当你看见它缓缓上升时，心里就很高兴，就如同见到孩子完成自己不能达到的理想，所以他高兴、快乐。
7、略。8、略
四、参见中考作文评分标准。 (221.10.195.198)    

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