九年级语文（上）古诗文阅读训练（一）
一、阅读《马说》，回答1～5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马                     ②不以千里称也                
③才美不外见                     ④且欲与常马等不可得               
⑤策之不以其道                   ⑥其真无马邪                   
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。
         
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
         
3.理解填空。
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：                         。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：                 。
③千里马才能被埋没的直接原因是                                      ，根本原因是                                                。
4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？
我的理解：      
                                                                            
5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
我选第     题，我的看法是：                          
                                                                            

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二、阅读《愚公移山》选段，回答1～5题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.文言词汇——我能选出下面加点词语解释完全正确的一项（       ）
A.惩山北之塞（苦于）   聚室而谋（商量）      叩石垦壤（敲、凿）
B.毕力平险（险要）     出入之迂也（绕道）    始龀（换牙）
C.帝感其诚（诚心）     亡以应（没有）        固不可彻（彻底）
D.长息曰（长时间）     有遗男（遗留）        杂然相许（纷纷）
2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
      
②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
      
3.内容理解：用原文填空。
①愚公移山的原因是：                                                  。
②愚公移山的目的是：                                                  。
③愚公自信能移山的原因是：                                                    。
4.问题探究：“智叟”这一人物在文中的作用是什么？
我的探究：      
                                                                                
5.拓展延伸——下面两题请任选一题作答。
①有人认为愚公这种做法不值得提倡，你认为如何呢？请阐述你的观点。
②毛泽东同志曾经用这个故事教育全党，“立下愚公移山志，敢叫日月换新天”，请谈谈你对这句话的理解。
我选第      题，我的解答：      
                                                                                    
三、阅读《鱼我所欲也》选段，回答1～5题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1.我能解释下面加点的词语。
①舍鱼而取熊掌                     ②死亦我所恶             
③所欲有甚于生者                   ④故患有所不辟也            
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①二者不可得兼，舍生而取义者也。
                
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
      
3.本文中，孟子提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？
我的提炼：      
                                                                                
4.“非独贤者有是心也”中“是心”指什么？（用原文回答）
我的理解：      
5.下面两题请任选一题作答。
①读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与作者。

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②读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话改进其事迹。
我选第    题，我的联想：      
                                                            
四、《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。__________________，_________________。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1. 本文选自《          》，该书是一部__________________________的儒家经典著作。孔子是我国_____时期伟大的_____________、______________。
2. 把文中空缺的语句填写在文中的横线上。
3. 加点词的意义不同的一项是（    ）
A. ①学而时习之                 ②传而不习乎    
B. ①学而时习之，不亦说乎       ②诣太守，说如此
C. ①吾日三省吾身               ②见不贤而内自省也   
D. 知之为①知之，不知为不知，是②知也
4. 加点词的意义相同的一项是（    ）
A. ①知之为知之，不知为不知，是知也     ②孰为汝多知乎
B. ①学而不思则罔                 ②罔不因势象形
C. ①为人谋而不忠乎                 ②可以为师矣
D. ①三人行，必有我师焉                 ②有一言可以终身行之乎
5. 加点词的意义相同的一项是（     ）
A. ①温故而知新        ②桓侯故使人问之
B. ①吾日三省吾身      ②日初出沧沧凉凉
C. ①任重而道远        ②天即将降大任于是人也
D. ①传不习乎          ②空谷传响
6. 解释下列语句中加点词语的意义。
①人不知的而不愠，愠：_________     ②与朋友交而不信乎    信：_________
③思而不学则殆    殆：_________     ④然后知松柏之后凋也  凋：_________
7. 把下列句子译成现代汉语。
①吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？
答：_______________________________________________________                 
②子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
答：________________________________________________________                
③曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”
答：________________________________________________________                
④子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
答：_________________________________________________________               
8. 阅读理解。
①选文中讲学习方法的句子依次是_________________________________________。
②讲学习乐趣的句子是_______________________                           ___。
③讲学习态度的句子依次是                                                    
④讲思想道德修养的句子依次是__________________________                      
9. 写出出自选文的六个成语，并任选其中三个造句或写话。
答：成语：____________________________________________                      
造句或写话：_______________________________________________________________ 
                                                                                
10.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
答：_______________________________________________________________________ 
                                                                                
五、《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生，而有不用也；由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1.解释下面句中加点的词。（2分）
（1）故患有所不辟也              （2）贤者能勿丧耳               
2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
                                                                            

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3.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？（3分）
                                                                                
4.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过20字）（4分）
                                                                                
                                                                                
六、比较阅读苏轼两篇作品。
[甲]                         水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，

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