自贡六中初2010级第一学期第三次综合检测
语文试卷
1、试题分第I卷和第II卷两部分，第I卷为选择题，第II卷为各类型题。
2、答第I卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；答第II卷时，按题号顺序做在试卷上。
第I卷（选择题   共30分）
一．积累与运用（12分  每题3分）
1．下列加点字注音全对的一组是（　　　）（２分）
A．浩瀚（hàn）       憧憬（chōngjǐng）
B．执著（zhù）       蹒跚（pánshān）
C．隧道（suì）       瑟缩（shèsuō）
D．屏风（pín）       揶揄（yéyú）
2．选出词语解释有误的一项(      )（2分）
A．瘦得不堪 ：意思是瘦得非常厉害。不堪，表示程度深。 
B．索然无味：没有一点趣味。 
C．哽咽： 哭时不能痛快地出声。
D．恍惚：注意力不集中。
3．选择短语填空正确的一项是（      ）
有人说，宽容是一种润滑剂，           ；宽容是一种镇定剂，           ；宽容是一束阳光，           ；宽容是一座桥梁，           。
①可以消融彼此间的猜疑积雪        ②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此间的心灵沟通          ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．②①④③      B．④①③②      C．②④①③      D．②①③④
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．《西游记》全书共100回，它的作者是清代小说家吴承恩。
B．《竹林深处人家》用回忆手法来写，详细写竹林景色和竹海无边，表现了江南竹乡的美丽富饶，而且也与题目中的“深处”二字相切合。
C．一般来说，小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境等来反映社会生活的。
D．鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，我们本学期学过他的《风筝》。
二．课内文段阅读（18分  每题3分）
阅读下面一段文字，回答5——7题。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然  就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起  来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是  一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足  中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力  气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站  在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
5．“他……很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”此句写出了小兄弟怎样的心理?（ ）
A．惊慌，不知所措。     B．恐惧，害怕。     

浏览完整试题

C．紧张而高兴。         D．又惊又喜。
6．“即刻伸手”“折断”“掷”“踏”等动词用的好，是因为（ ）
A．表现了“我”坚定果断的性格。
B．反衬出了弟弟的当时的心理活动。
C．这本身就是“我”当时的实际动作的实写。
D．体现了“我”粗暴、霸道的封建家长作风。
7．对本段文字主要内容概括正确的一项是（ ）
A．写弟弟在小屋里制作风筝的情景。
B．写发现弟弟偷做风筝，“我”非常气愤地毁坏了他的成果。
C．写“我”发现弟弟偷做风筝的经过。
D．写弟弟做的风筝十分精致漂亮。
阅读下面一段文字，回答8——10题
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
8．本段文字描写的顺序是（ ）
A．总分关系              B．分总关系
C．从上到下的空间顺序    D．日落前后的时间顺序。
9．本段文字描写的对象是雪后小山，文中可以概括它的特点的词语是（ ）
A粉色        B秀气      C银边       D全白了
10．最后一句话表现了作者什么样的感情（ ）
A．对济南小山的爱怜之情         B．对济南雪天的赞美之情
C．对济南小雪的赞美之情         D．对济南河山的赞誉之情
第II卷（共90分）
一．阅读下面这篇文章，回答11——15题（14分）
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：  “老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借肌脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙 ）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
11．根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填人的恰当的词语是什么? （4分）
  甲处：                          乙处：          
12．第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜? （2分）
答：                                                                           
                                                                          
13．结合全文内容，概括“我”的特点。（2分）
答：                                                                        

展开余下试题

14．文中起过渡作用的自然段是第　　　　　段。（2分）
15．“成长的桥”在文中指　　　　　　　　　　　。结尾画线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是                                            。（4分）
二．阅读下面这篇文章，回答16——20题。（14分）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
16．第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图?（4分）
答：                                                                      
                                                                
17．从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应? （2分）
答：                       
18．根据提供的例句，仿写一句话。（2分）
例句：春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光。
仿写：秋天                                ，                                 。
19．本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。（4分）
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
20．本文抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
答：                                                           
第III卷（文言文   12分）
21．下面诗句与原文一致的一项是（ ）（２分）
A．万里赴戎机，关山渡若飞。
B．风笛数声离亭晚，君向潇湘我向秦。
C．二十三年凄凉地，巴山楚水弃置身。
D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
22．下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ）（２分）
A．学而不思则罔（罔：迷惑不解）   
B．不亦说乎（说：愉快，高兴，现在写作“悦”）
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（何当：做什么）
D．即书诗四句，并自为其名。（为：作，这里是题写的意思）
读《送杜少府之任蜀州》，回答问题：
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
23．这是一首送别诗，交代送别地点的句子是             　　 ；虚写景物的诗句是         　　　     。（２分）
24．“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？
答：                                                                   （1分）
25．“天涯若比邻”中“比邻”的意思是           。（1分）
26．这首诗表达出来诗人的思想感情是（　 　）（２分）
A．悲伤流泪　　　B．离愁别绪　　　C．深厚情谊　　　D．黯然伤别
27对本诗首联赏析有误的是（　 　）（２分）
Ａ．“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
Ｂ．在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
Ｃ．既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
Ｄ．这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。　
28．作文（50分）
题目    感受幸福
提示：⑴幸福时刻在你的身旁，当然，对幸福的理解，不同的人有不同的感受。家庭亲情、师生情谊、社会关怀是一种幸福；拥有财富、地位是一种幸福；静静地听一首歌，专注地读一本书是一种幸福。
⑵写一篇以叙事为主的记叙文，要求重点突出感受的过程，字数不少于500。
参考答案
⒈A  ⒉D  ⒊C  ⒋A   ⒌B    ⒍D   ⒎B  ⒏C  ⒐B  ⒑A
11．焦虑（焦急、急切）、惊喜（喜悦）　
12．母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听—了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。　
13．老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。　　
14．④　
15．父母温厚的爱；生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用。
16．田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图　
17．末句　
18．略
19．排比、比喻　
20．对春天的热爱和赞美。
21．D   
22．C
23．城阙辅三秦；风烟望五津　
24．只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。　
25．邻居
26．C　
27．Ｄ (222.208.126.218)  

上一篇：人教版八年级语文上册月考试卷

下一篇：九年级语文(上)12月月考试题