2008年荆州市中考语文模拟试题
  一、卷面书写（4分）
二、基础知识与运用(1到5题每小题2分，第6题4分，第7小题8分，共22分)
1、根据拼音写出相应汉字：Kè(  )尽职守  重蹈覆Zhé(  )
2、根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的的空缺处，正确的顺序是（ ）
学会做人，学会学习，学会生活，学会生存，这就是我们今天的教育真谛。不会做人，何谈_______ ；不会学习，何谈_______ ；不会生活，何谈_______ ；不会生存，何谈_______。每个人都有一支笔，每个人的人生都需要自己书写，每个人脚下的路都需要自己铺垫。
A．忠孝国家 B．与时俱进 C．人生价值 D．创造生活
3、2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是 (   )
①奖牌背面镶嵌玉璧　　②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景　　③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案　　④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成　⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽
A. ①②④③⑤　　B. ③⑤①④②　　C. ①⑤④③②D. ③②①⑤④
4、仿照例句，在横线上填上适当的词语。(例句：花朵把春天的门推开了)
  _____________把夏天的门推开了；____________把秋天的门推开了。
5．读下列一则新闻，然后按要求答题。  新华网北京4月1日电（记者周婷玉） 
      “我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的精神。勿忘国耻，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。这次纪念中国人民抗日战争胜利60周年系列活动主要包括：“纪念中国人民抗日战争胜利60周年”网上知识竞答，从4月1日开始，到8月15日结束，活动网址为http://kzsl60.china5000.cn；“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。
用一句话概括下面一则新闻的要旨。
6．综合实践
自然是人类之友。我们从小就要培养自己“与自然和谐相处”的意识，3月6日是国际环境日，九年级三班召开主题班会活动。班会前，大家开展了广泛的社会调查，有同学去环保局采访专家，有同学走进自然，有同学查阅资料，搜集素材。
（1）．如果你是主持人李强，请设计一段开场白。(字数不超过80个) 
（2）．如果你是李强去采访环保局王局长，你最关注的问题是什么？你如何提问？请你将有关内容写在下面的横线上。(字数不超过80个)
（3）．在我国古代诗文中，留下很多人与自然和谐相处的佳话。你能列举两句古诗词说明吗？
（4）．请以“人类要与自然和谐相处”为主题，为你们的社区或村庄写一句公益广告。
7、文言诗词默写：
（1）今南方已定，_________,_______________,__________,_________,____奸凶。
（2）浊酒一杯家万里，_______________,______________,___________,________,_________。
（3）登斯楼也，____________,________,___________,__________,其喜洋洋者矣。
（4）马作的卢飞快，_____________,______________,_____________,______________。
三、文言文阅读（8分）

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秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 
8、解释下列句中加点字的意思。（2分）
①非士之怒也　　　　　　　　　　　　　　　②仓鹰击于殿上
③天下缟素　　　　　　　　　　　　　　　　④秦王色挠，长跪而谢之
9、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
　寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
 
10、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是不悦→　　　　　 　→　　　　　　　　。这一变化表现了秦王　 　　　　　  　、　　　　　　  　　的性格特点。（2分）
11、“与臣而将四矣”中“臣”指谁？这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分）
四、现代文阅读（阅读12题到29题，根据要求答题，每小题2分共36分）
《北极洲的“消失”》
在远古严寒的冰河时期，有一种巨大的哺乳动物——猛犸象一直生活在西伯利亚至北极一带。它们是地球自有生命以来，在陆地上繁衍生活过的大型史前动物之一。可是，北极地区不是被大洋覆盖的吗？猛犸象怎么能在北极地区生存呢？
在最后一次冰河期结束之前，也就是大约一万年前，如果有人来到今天的北冰洋海岸，所看到的根本不是海洋，而是一片草原。这片生活着许多猛犸象的辽阔草原一直延伸到今天的北极。
草原？难道它铺在大洋的冰上吗？是的，但是冰不是现在这样的漂浮碎冰，而是巨大且完整的冰原。冰河期的温度急剧下降，北冰洋自然不可能没有反应，当时浮冰相互联结成巨大完整的冰原。也就是说，当时在北极地区虽然是海洋，但因冰原的覆盖形成了一块特殊的陆地。
人们通常把这种陆地称为“气候性陆地”。它形成的不是海洋性气候，而是变化剧烈的大陆性气候，冰河期的北极地区是联结在一起的漂浮的“冰封大陆”，人们称它为北极洲。
当时北极洲的气候是“超大陆性的”，这里经常形成“持续不断的”强大反气旋以及它所特有的无云天气，致使冬天十分寒冷。那时的猛犸象、麝牛、北极耗牛、北美野牛身上都披着一层厚而密的长毛，甚至能拖到地面。为了维持生命，它们身上降起的部位积存有大量脂肪。它们的食物便是那些未被冰雪覆盖的干草，当时干草到处都有，因为冰原上覆盖着一层土壤。可是这些土壤又是从哪儿来的呢？
在冰河时期不光有冰川和冻土，当时整个欧亚大陆北部是一望无际的干旱草原。在欧洲，西伯利亚和北美洲这一片干旱的冰土草原上刮着旋风，尘土飞扬，有时尘土被风卷得象一根柱子那样立在地上。当然，这些尘土都是由大气上层，带到北极地区并降落在某个地方逗留片刻，后来才渐渐形成日益增厚的黄土层，这些黄土层把整个冰原覆盖在下面。
到了夏天，北极的太阳在无云的天空上昼夜照射，温度明显上升，尤其是深色土的表层。这就为草的繁茂生长创造了有利条件，因为在不厚的土壤下面便是冰层，受到热而稍稍融化的冰可以为土壤提供充足的水分。
大约在一万年前，全球气候变暖，冰川消融，猛犸象无法适应新的生存环境而最终灭亡。被消灭的还有北极野牛、马、北极高鼻羚羊、北极耗牛、亚洲麝牛、长毛犀牛和许多其他动物。
随着气温的上升，冰原解冻，在寒冷的北极“大陆”上绽开出一片北冰洋。受北冰洋的影响，这一地区的气候变得潮湿，成为海洋性气候。原来的广阔草原成了一片沼泽冻土和森林冻土，较南面的地区长出了一片浓密的原始森林。猛犸象世界正是由于这一地貌的巨大变化才消失的。人类由于失去了捕猎对象，才不得不去创立所谓的新石器时代的新文化，转向那些变得稀少的野生动物和植物。猛犸象世界的灭亡和北极洲的消失，实际上促进了新文明的建立。
12．用一句话概括本文说明的内容。（2分）
13．本文运用设问进行说明是一大特色，谈谈这样写的好处。（2分）
14．请用作诠释的说明方法说明“气候性陆地”。（2分）
15．“后来才渐渐形成日益增厚的黄土层，这些黄土层把整个冰原覆盖在下面。”中“渐渐”能否删去，为什么？（2分）
16．根据文章内容，用简洁的语言概括猛犸象能在北极上生存，后来又灭亡的原因。（2分）
17．从猛犸象的灭亡的悲剧中，你有什么启发？（2分）
（二）阅读《那条河流》，回答问题：
那  条  河  流
    （1）我怀念那条河。
    （2）远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
    （3）我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
    （4）我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
    （5）我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
    （6）当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

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    （7）带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的浮汁。
    （8）我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
    （9）年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
    （10）我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
    （11）我多想，多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
    （12）这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
    （13）理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。
    （14）我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
    （15）我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
     18．本文描写“河流”从“我”儿时的“温柔碧波”到后来“干涸的遗体”的过程，旨在表现怎样的主题？（2分）
     19．第（4）段“我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。”句中“漂浮的梦”怎么理解。（2分）
    20．第（14）段中，画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（2分）
    21．联系全文理解题目“那条河流”的含义，并说说在全文中起什么作用？（2分）
    22．有人认为第（4）段中“一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”这句中“成功”换成“愿望”好。你同意吗？为什么？（2分）
    23．读书是一种习惯，更是一种品质。但读书又要注意方法，根据你的经验，向大家推荐几种好的读书方法。（不少于3种）（2分）
（三）、秃的梧桐
        ⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
        ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
        ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
        ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
        ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
        ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
        ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
        ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
        ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
        ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
        (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì (      )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡ（   ）1ónɡ(    )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 
      (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
      (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
      (14)——这株梧桐，怕再也不得活了!
      (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
      (16)但是，我知道明年还有春天要来。
      (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
      (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 (选自苏雪林《绿天》) 
    24．请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。(2分)
    25．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(2分)
         26．本文是以什么为线索组织材料的?(2分)
         27．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(2分)
         28．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(2分)
         29．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（2分）
五、作文：30、⑴_____________,真好!
(2)感受____________之美。
要求：先任选一题，将题目补充完整，写出自己的真心话，注意文中不要出现真实的人名、校名。字数不少于650字。
                        
         

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        2008年荆州市中考语文模拟试题参考答案
1、恪；辙
2、CBDA
3、D
4、只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可（如：荷花、蝉声、绿荫； 
红枫、落叶、果实……）
5、全国青少年纪念抗日战争胜利60周年活动启动。
6．（1）例，同学们（称呼），今天是国际环境日，我班召开以“与自然和谐共处”为主题的班会（背景），下面就请大家根据这个主题，结合各自进行的社会调查的情况，发表自己的意见（要求）。 
（2）例，王局长，你好（称呼）！我是育才中学的学生李强（自我介绍），我想请教局长，我市在发展化工工业时，环保部门是如何监管化工工业对环境可能造成的污染的？（采访内容）
（3）例，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）例，请将垃圾放进它的家。（要从小角度切入，要有针对性）
7、答略
8、①有胆识有才能的人　②通“苍”，青色　③穿丧服　④道歉　
9、我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
10、怫然怒、色挠，前倨后恭、色厉内荏　
11、①指唐雎。 ②他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。③表现他不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。
《北极洲的“消失”》 12．猛犸象世界的灭亡或北极洲的消失。（2分）
 13．运用设问的修辞手法，（0.5分）设置悬念，引人入胜（0.5分），激发读者对北极洲小时（或猛犸象灭亡）的社会现象的探究。（1分）
 14．在最后一次冰河期结束之前，当时在北极地区的海洋上，覆盖着巨大且完整的冰原，形成了一块特殊的草原陆地，通常称为“气候性陆地”。（2分）
15．不能删去，（0.5分）“渐渐”，副词，这里表示表示逐步增加的意思。（0.5分）说明北极地区的黄土层的形成，经历了一个相当长的积累过程。删去了，表意就不清楚了，就不符合客观实际了。（2分）
16．在冰河时期，北极地区气候性陆地上夏季草木茂盛，冬季有未被冰雪覆盖的干草，为猛犸象提供丰足的食物，猛犸象十分耐寒，因而能生存下来。（2分）后来，气候变暖，当时干草到处都有，冰川消融，猛犸象无法适应新的生存环境而最终灭亡。（2分）
17．例1，气象与物候的关系十分密切。
    例2，全球气候的变化，带来了物种和生物的变化，部分生物从地球上灭绝了，生态平衡也发生了变化。
   例3，人类的盲目利用自然，破坏了生态平衡，自然的人为的破坏，导致许多物种濒临灭绝。像大熊猫，所以我们要保护自然，科学利用资源，保持生态平衡。（答到一种得2分）《那条河流》18．表达了人类要懂得珍惜大自然的赐予（2分）。
19．“漂浮的梦”意思是儿时的“我”在清澈的河水里游泳，“蓝色的旋涡激起我最初诗意想像”。（2分）
20．许多河流枯竭了，被污染了（1分）；心中的爱枯竭了，心灵被污染了（1分）。
21．含义指“家乡的那条河”；指“我心灵中的河”（1分）；还指“记忆中美好景象和童心童趣”。在全文中的作用：“那条河流”是作者感情和思想变化的触发点和感情线索。（1分）
22．例，我认为用“愿望”比用“成功”好（0.5分）。成功说明事实证明已经实避免了“过分的伤害”。而文章告诉我们螃蟹最终并没有逃脱“过分的伤害”，因此，只能是螃蟹的意愿，所以，用“愿望”比用“成功”更准确。（1.5分）
23．“吟哦讽诵而后得之”；“学学牛吃草”；“阅读要有独特的感受”等。
秃的梧桐24．2分 憔悴 葱茏(每字0．5分)
        25． 同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（1分）此外在结构上有前后照应的作用。(1分)
        26、 本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
       27、 和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的 
      中心”给2分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）
       28 这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生 生不息的。 
       29． 示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可） (221.233.35.119)    

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