2007高二上学期期末 语 文 模拟试 卷
时间：120分钟   总分：120分 命题人：彭望朗
一、积累与运用（25分）
（一）背诵、默写（共17分，每题一分，错字、漏字、别字均不得分）
1、送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。           ，           。
2、                 ，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，                     。
3、               ，                 。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。  
4、少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。                ，
                    。
5、千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。                      ，        
                   。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
6、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。               ，              。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
7、                ，                 。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
8、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。              ，             。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
9、雁字回时，月满西楼。               。一种相思，两处闲愁。                  ，才下眉头，却上心头。
（二）选择（8分）
1．下列各组词语中，加点字的读音正确的一组是 
A．商贾（ gǔ） 畸（jī）形  濒（pín）临   悄（qiǎo）无声息
B．编纂（zuǎn） 勾（gòu）当 禅（shàn）让  数（shuò）见不鲜
C．模（mú ）样   恬（tián）退  矫（jiǎo ）正  怏（yāng）怏不乐
D．象笏（ hú ） 詈（lì）骂    石罅（xià ）    吹毛求疵 （cī）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 
A．飓风 阑珊 天真磬露  万姓胪欢   
B．宫阕 啮噬 名列前茅 万籁有声
C．修葺 传诵 逡巡畏义 赠谥美显
D．戊申     南麓 怨天忧人  实至名归
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．千呼万唤的《夜宴》终于露面了，但这部耗资巨大的中国大片却屡屡遭遇“笑场”。

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B．食品检疫工作关系千家万户的安全，因此，必须吹毛求疵，一点都不能大意。
C．他习惯妄自菲薄他人，因而在班里很孤立，大家都认为他是一个颇为自负的人。
D．李强是班里的热心人，他总是把在教室里、操场上信手拈来的垃圾丢入垃圾箱。
4．下列各句中，没有语病的一句是 
A．今天，全国共有128万人参加了硕士研究生考试，根据教育部提供的数据，今年的考研人数是2001年以来增幅最小的一年。
B．李嘉诚荣获水井坊2006CCTV中国经济年度人物特别荣誉大奖毫无悬念；因为他凭借超人智慧缔造了财富王国，并把480亿元财富弹指挥向民间，用行动诠释财富的真谛就是兼济天下。
C．专家近日指出：“城市的发展对传统文化的忽略、西方强势文化的冲击以及商家对洋节的炒作，让传统的年俗文化气氛越来越消退，中国应当尽快启动春节申遗工程。”
D．距离北京奥运会开幕还有近20个月左右，虽然表示并不清楚其他通讯社的动作，但路透社显然铆足了劲要大干一场，不仅投入大量人力物力，还投入不少资金。
二、阅读与鉴赏（共45分）
（一）愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是无意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。
   这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。
1、在划线句子中的“泰然自若”、“游刃有余”赞扬了巴尔扎克的哪些方面？（不超过15字）（2分）
答：                                                                                      
2、最后一段中“金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑”是指什么？（3分）
答：                                                                                      
                                                                                          
3、“伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任”这句话的含义是                       
                                                                                          
                                                                        。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成1-4题。
暖冬
周海亮
①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫；拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。
②照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。
③好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车送回了家．
④他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？
⑤母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。
⑥那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？
⑦他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地
和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。
⑧夜里他醉来，看到徽黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
⑨早展他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。毋亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。

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⑩那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，毋亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。
○11那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。
○12可是那个冬天，母亲却落下一生的病根——类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。
○13然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。
1．简要分析“那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆”一句中，“烙”这个词的妙处。（3分）
2．简要分析第⑨段划线句在文中的含意。（3分）
3．文中说，那年冬天“特别冷”，但“他”却一直认为，“那是他今生最温暖的一个冬天”，为什么？(4分）
4．读这篇文章，你也许会想到唐代诗人孟郊的《游子吟》，请默写这首诗，并结合这首诗谈谈你读本文的感受。(5分）
（三）、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
齐安郡中偶题  
杜  牧
       两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上   
杨 万 里
       细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
①这两首诗描写的都是            时刻的景色，均以荷与         为诗歌的主要意象。（2分）
②这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象？请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（6分）
                                                                               
                                                                               
三、阅读下面的文言文，完成1-4题。（14分）
阅读下面两段文言文，完成8一10题。
（一）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在路秦也。
……
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜，后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂路秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。                              （节选自苏洵《六国论》）
（二）
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
……
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，位当寇之韩、魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！                                                     （节选自苏辙《六国论》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．六国破灭，非兵不利，战不善              非：不，不是
B．或曰：六国互丧，率赂秦耶？              或：或者
C．盖未尝不咎其当时之士                    咎：归罪，责备
D．以阴助其急                              阴：暗地里，暗中
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）
A．赂秦而力亏，破灭之道也         臣之壮也，犹不如人
B．以赂秦之地封天下之谋臣         余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪
C. 故莫如厚韩亲魏以摈秦          故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记
D．不知出此，而乃贪疆场尺寸之利   余方心动欲还，而大声发于水上
3．作者说“胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”。这样的根据是什么?选出全能说明这一原因的一项(    )
①(齐)与嬴而不助五国            ②丹以荆卿为计
③牧以谗诛                     ④燕赵处秦革灭殆尽之际
⑤智力孤危                     ⑥三国各爱其地
A.①②④⑥      B.③④⑤⑥    C.①②③⑥        D.①③④⑤
4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
A．两文都论及了六国破灭的原因，但所持观点不尽相同。苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦；苏辙则认为是六国“背盟败约”，自相残杀。
B．苏洵借史实以表达自己关怀时务针贬现实的情怀；而苏辙则立足六国“不知天下之势”这一点，从战略进行详明的辨析。

展开余下试题

C．苏洵批评六国没有分封、礼待天下谋臣奇才以抗秦，而苏辙则着重批评齐、楚、燕、赵四国目光短浅，贪图尺寸之利。
D．苏洵借古讽今，由论史转向论策，这些策略实际上也是对北宋朝廷说的。苏辙就史论史，只在结尾表示了自己的惋借之情。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语．（6分）
(1)有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡．
(2)常为之深思远虑，以为必有可以自安之计
三、作文（50分）
俗话说，和气生财，和为贵，天时不如地利，地利不如人和。的确如此，国际和则世界宁，国家和则民族旺，单位和则事业成，家庭和则万事兴，人心和则事事顺。这里的“和”内涵丰富，可以理解为和气、和睦、和谐、和平、温和、平和等等。
请以“和”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、见闻、体验和感受，也可以编故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。
要求：①立意自定    ②文体自选    ③题目自拟    ④不少于800字
一、2.B(A濒bīn  C怏yàng.  D笏hù.)  
3.C (A磬---罄  B阕---阙  D忧---尤)    
4.  A
5.C (A“人数”是“一年”搭配不当。 B“弹指挥向民间”不妥，“弹指”比喻时间极短暂。  D“近20个月左右”自相矛盾)   
5. C(A项的两个问号不当，前一个应改为逗号，后一个应改为句号。 B项的冒号应改为逗号。 D项的第二个冒号应改为逗号)
1、对世事的洞察力，高超的文字技巧。
2、崇高而又扎实的作品，即《人间喜剧》。
3、巴尔扎克的一生及作品已经赢得了崇高的荣誉，未来将愈能够体会其崇高而深远的影响。
1. (3分）“烙”一词表明留下的印迹深，不易磨灭（1分）表明对母亲的爱将永远刻在“他”的心中。(2分，意思对即可）
2. (3分）那是母亲关爱的目光。(1分）母爱让“他”在严冬里有春光融融、暖意盈怀之感。（1分）母爱将与“他”的人生永远相伴，给他温暖给他力量。（1分）（意思对即可）
3 (4分）①“他”有了两件棉衣可以御寒，无受冻之忧；(2分）②“他”有了母亲用爱的目光编织的可以伴随他人生的温暖的路。(2分）（意思对即可）
4. (5分）默写（(3分，错一处扣1分，扣完为止） 感受（2分）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）
①、傍晚     西风
②、拟人表现手法。前一首的绿荷有恨而背西风，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是愁热，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
1. B  （或：应为不定代词，有人。）
2. C   (A.结构助词，的住谓之间，取消句子独立性； B.介词，用、拿、把    介词，在；
C.都是“所以”、“因此”之意；D.表转折关系、表相承关系。）
3. C （苏辙批评的对象是六国。）
4．C
5. (6分）(1)有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。(3分，大意2分，句式1分）
(2）我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来保全自己的计策。(3分，大意1分，“以为”、“安定”各一分) (61.186.90.171)  

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