本试题库是在《初中语文教学基本要求》基础上编制而成的。各位老师在使用时要首先领会“基本要求”，其次分析“学习引导”，然后瞄准“能力聚焦”，有选择地采用“试题精编”。并结合具体学情，最大限度发挥其实效。
若有疑问请与教研员联系。祝2008年嘉定区中考再上一个台阶。
《初中语文教学基本要求》与试题精编（修订本）目录
 
编者按
第一章  现代文阅读
第一节  整体把握文本内容
第二节  理清文章层次结构
第三节 品味文中关键语句
第四节  了解表达方式的特点
第五节  理解修辞手法的作用
第六节  形成问题意识，表达独立见解
【记叙文试题精编】
（一）父　亲
（二）闻起来像妈妈一样
（三）雪后的阳光
（四）白云深处
（五）最后一束康乃馨
（六）母亲的事与儿子的事
（七）最美的力量
（八）胡萝卜、鸡蛋和咖啡
（九）美国新生上哈佛
（十）奔跑的母亲
（十一）最美的嫁衣
（十二）松子茶
（十三）永不受伤的飞翔
（十四）别饿坏了那匹马
【07年外省市中考题】
（一）13元“遗产”
（二）被遗忘的稻草
（三）不知有花
（四）父亲二十年前的叮嘱
（五）狗  事
（六）看山老爹
（七）妈妈的手
（八）那只天真的豹子
（九）让父亲不再辛酸
（十）让我看着你
（十一）生命的声音
（十二）我的父亲爱迪生
（十三）我的父亲母亲
（十四）我生命中的那簇野菊花
（十五）竹    篾
（十六）做自己的预言家
【说明文试题精编】
（一）奥运场馆“鸟巢”
（二）饮  茶
（三）空天飞机的身影
（四）信息化服务平台——市民的“数字智囊”
（五）三峡猿啼之谜
（六）如果没有火山
（七）古诗词中的华夏春天
（八）纳米卫星
（九）母亲河的自述
（十）喜马拉雅冰川消融
（十一）“平台”，书面语中新热点
（十二）擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹
【07年外省市中考题】
（一）海底飞船
（二）热心的海葵
（三）开发空中水资源
（四）海豚的神秘语言
★（五）翩然出世“中国印”
（六）温度的百变魔法
（七）清香四溢荷花联
（八）一把钥匙开一把锁
（九）惕啊，无声无息的土壤杀手
（十）没有尘埃好不好
（十一）低温世界妙趣横生
（十二）奇妙的对称世界
（十三）虚拟电厂
（十四）武侯祠：一千七百年的沉思
（十五）鹦鹉鱼的睡衣
（十六）“怕痒树”——紫薇
【议论文试题精编】
（一）为别人鼓掌
（二）人生四堵墙
（三）学 贵 质 疑
（四）感 恩
（五）写  话
（六）让科学之光洒满成长的心灵
（七）读“死”书与读“活”书
（八）语言文字是民族生命的一部分
（九）新年话惜时 
（十）凹凸的启示
（十一）　　　　　　　
（十二）美的断想
（十三）北京文化的历史内蕴
（十四）滋    味
（十五）读书的回昧
（十六）谈 治 学
（十七）在磨砺中成长
【07年外省市中考题】
（一）★小处的优美与大处的壮阔
（二）衡量幸福的新标准
★（三）不要过分在意别人的小疵

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★（四）独处与思考
（五）谁该为中国人汉语功底寒心
★（六）善败者不亡
★（七）感谢苏东坡
（八）望人能听懂大自然的语言
（九）征服还是被征服
（十）和谐如山景
（十一）诗中有科学（节选）
（十二）读书小语
（十三）演奏快乐
（十四）魅力
（十五）给自己树一面旗帜
（十六）人生是立体的
（十七）大国的随想
（十八）书斋——中国文人的精神家园
（十九）博客
第二章 文言诗文阅读
第一节 背诵、默写古诗文
第二节　理解、辨析词义
第三节 解释、疏通句意
第四节  分析、概括语段主旨
第五节  积累文学文化常识
【文言文试题精编】
[S版文言文] 
(一)  周公诫子
(二) 马说
(三) 河中石兽
(四) 扁鹊见蔡桓公
(五) 晏子使楚
(六) 童区寄传（节选）
[新教材文言文] 
(一) 公输
(二) 口技
(三) 周亚夫军细柳
（四）陈胜世家
（五）黠鼠赋
（六）岳阳楼记
（七） 活板
（八） 卖油翁
（九） 邹忌讽齐王纳谏（节选）
（十） 黔之驴
（十一） 唐雎不辱使命（节选）
（十二） 枭将东徙
[S版和新教材共同文言文] 
（一） 捕蛇者说
（二） 曹刿论战
（三） 周处
（四） 核舟记
（五） 桃花源记
（六） 出师表
（七） 狼
（八） 醉翁亭记
（九） 登泰山记
（十） 黄生借书说
（十一） 小石潭记
[课外文言文] 
（一） 曹彬仁爱
（二） 狄仁杰
（三）巨商蓄鹦鹉
（四）鲁肃简公二事
（五） 猿母中箭
（六） 韩休为相
（七） 洪承畴二事
（八） 刘南垣开喻门生
（九） 明成祖讲官
（十） 银烛
（十一） 知人
（十二） 谲判
（十三） 物破自有时
（十四） 赵人患鼠
（十五） 登泰山记
（十六） 鸟 说
（十七） 说马
（十八） 东坡逸事
（十九） 君子济
（二十） 赵母训子
（二十一） 司马温公故事二则
（二十二） 李文定报德
（二十三） 句章野人
（二十四） 善士于令仪
（二十五） 王德用有量
（二十六） 李崇断案
（二十七） 顾况
（二十八）人虎说
（二十九） 陶侃惜谷
（三十） 凿壁借光
（三十一） 弈喻
（三十二） 去私
[新增课外文言文]
（一） 原谷谏父
（二）动筒尝于国学
（ 三） 司马懿与诸葛亮
（四） 迂公修屋
（五） 辽阳妇拒贼
（六） 晏子之御
（七） 王华还金
（八） 马价十倍
（九） 阎百诗天质奇钝
（十）鲁人徙越
（十一） 徐文贞宽厚
（十二） 景公闻命
（十三）嘉定县吏人
（十四）齐桓公好服紫
（十五） 为朝廷用人
（十六） 威宁伯北伐时
（十七） 卞庄子刺虎
（十八） 岳正大胆
（十九） 顾亭林先生勤学
（二十） 陆清献公
（二十一） 王翱
（二十二） 顾欢勤学
（二十三） 杨公翥有厚德
（二十四） 田公文镜抚豫
（二十五） 章公懋为祭酒
（二十六） 陆陇其为令
（二十七） 许姓方士
（二十八） 论画
（二十九） 狄青为将
【2006年、2007年外省市文言文精选】
（一） 陈涉世家（节选）
（二） 吴富遗事
（三） 桃花源记
（四） 太宗论盗
（五） 马说
（六） 师旷
（七） 岳阳楼记
（八） 曹刿论战
（九） 邴原少孤
（十） 邹忌讽齐王纳谏
（十一） 范元琰为人善良
（十二） 《孟子》二章（节选）
（十三） 董永
（十四） 送东阳马生序
（十五） 读书佐酒
（十六） 范仲淹
（十七） 心不在马
（十八） 《桃花源记》与《醉翁亭记》
（十九） 出师表
（二十） 为  学
（二十一） 岳阳楼记
【2007年中考试题汇编】
1. 2007 年陕西省试验区
2.2007年福建省漳州市
3. 2007年广东省汕头市
4. 2007年湖北省黄冈市
5.2007年湖北省黄石市
6. 2007年湖北省随州市
7. 2007年吉林省
8. 2007年吉林省长春市
9.2007年江苏省南通市
10. 2007年江苏省常州市
11. 2007年江苏省连云港市
12.2007年江苏省无锡市
13.2007年江苏省扬州市
14.2007年江西省
15．2007年辽宁省大连市
16.2007年山东省德州市
17.2007年山东省滨州市
18.2007年山东省青岛市
19.2007年山东省淄博市
20.2007年上海市
21.2007年四川省成都市
22.2007年四川省安岳县
23.2007年四川省乐山市
24.2007年深圳市
25.2007年浙江省义乌市
26.2007年浙江省丽水市
27.2007年浙江省绍兴
28.2007年浙江省温州市
29.2007年浙江省金华市
30.2007年浙江省衢州
第三章　写作
第一节  明确写作要求
第二节  掌握记叙能力
第三节  打好议论基础
第四节　把握说明要点
第五节  学写随笔
第六节  学写应用文
第七节  重视材料作文
【试题精编】
第一部分：基础题
第二部分  拓展题
 
编者按：本试题库是在《初中语文教学基本要求》基础上编制而成的。各位老师在使用时要首先领会“基本要求”，其次分析“学习引导”，然后瞄准“能力聚焦”，有选择地采用“试题精编”。并结合具体学情，最大限度发挥其实效。
若有疑问请与教研员联系。祝2008年嘉定区中考再上一个台阶。
《初中语文教学基本要求》与试题精编（修订本）
第一章  现代文阅读
第一节  整体把握文本内容
【基本要求】
1. 能独立阅读文本，正确理解文章的主旨和文本内容。
2. 能沉浸文本，体验作者的思想感情。
3. 能结合自己的生活积累，阅读文本时有自己的感受。
【学习引导】
1．理解文章的主旨
所谓主旨，就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现。主旨是作品的灵魂和核心，它具有统摄全篇的作用。题旨、要旨、主题、中心思想、中心论点等，都是主旨的别称。

展开余下试题

理解主旨一般可分为两个步骤，先是通读全文，了解文章的内容和大意，然后提炼和概括主旨。提炼文章的主旨与品味语言、理清思路有着密切的关系。只有抓住作品中的关键语句，理清作者的行文思路，才能把握作品的重点和精神实质，提炼出文章的主旨。
2．把握文章的内容
把握文章的内容，与理解文章的主旨相辅相成。在阅读时要清楚地知道文章“写了什么”、“为何这么写”。
阅读以叙述、描写方式为主的文章，要了解作者在文中叙了什么事，记了什么人，写了什么景，状了什么物，抒了什么情，并将文中表达的内容与反映的时代，作者的生平、处境等联系起来思考，把握住文章的整体内容。
阅读以说明方式为主的文章，最重要的是把握说明事物的特征。所谓特征，就是特定的说明对象区别于其他事物的重要标志。实物的特征往往体现在形状、构造、性质、成因、发生发展过程、制作方法、效用功能等方面；事理的特征往往体现在概念、种类、本质、变化规律和应用方法等方面。
阅读以议论方式为主的文章，最重要的上抓住文章的论点。论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张，它是文章的中心所在，把握论点是正确理解文章内容以及作者的思想感情的关键所在。要把握文章的中心论点首先得从全文内容着眼来分析，应该在理解文章的基本内容、概括段意、分析各段之间关系的基础上进行。因为文章的内容、论证说理的步骤层次，乃至语言的运用，都是以中心论点为依据来安排和选择的。论点一般用判断来表书，因此文中能统摄全文内容，提挈全文材料的简明确切的观点性文字便是全文的论点。
     3．体悟作者的感情
阅读现代文，尤其在阅读文学类作品时，要求能沉浸到文本之中，体悟作者的思想感情。如果能依据自己的生活体验和思想水平、知识水平，用想象、联想等方法来感受作品，与作品中的人物产生共鸣，能从中得到情感的陶冶和精神的升华。
4．领会作者的意图
读任何文章，无论是说明事物、阐述道理的，还是反映社会生活的，都力求能体会作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图。
     
【能力聚焦】
例1：
从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是                      
链接：《亲近自己的双腿》
①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”
②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 
⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！” “怎么走那么远？” 我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”
⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
⑨别墅到了。我下了车，给他5元钱，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。
……
⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
这个题目具有双重的考查作用，既要求高度概括文章基本内容，又要求提炼文章的主旨。因此理解文章题目的含义，应该从两个角度去思考：一是文章的内容，二是文章的主旨。《亲近自己的双腿》中的“我”去朋友家议事时，是乘人力三轮车前往，但故事结尾“我”返回时，“徒步走过了那段40分钟的路程”，“从来没有与自己的两条腿这般亲近过”。从文章内容的角度，我们可以将题目理解为“用自己的双腿走路”；而从文章主题的角度去理解，则应该注意到文中主要人物车夫是一个独腿的残疾人，他用一条腿“支撑起了他的人生和尊严”，他“跟自己较劲，与命运抗争”，“为自己挣来了坦荡而快乐的生活”，车夫的精神使“我”受到强烈的震撼，“我”决心向车夫学习，依靠自己的力量争取幸福的生活。“我从来没有觉得自己的两条腿这般有力过”，“我”对自己的未来充满了信心。
例2：
第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”。起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？ 
链接：（见上文《亲近自己的双腿》）
这是一道体悟情感的题目。要做好这样的题目，必须沉浸文本，思文中人物所思，梳理出情感变化过程。文中第④段中，当“我”发觉车夫是个独腿，却为了谋生，艰难地蹬车赚钱，“我”产生了一种同情、可怜的情感，为车夫的不幸而“惆帐甚至悲凉”，然而在与车夫的接触过程中，特别是爬坡的过程中，车夫的言行让“我”感受到了他人格的伟大，“我”意识到自己曾经误会了车夫：他蹬车，既是为了挣生活，更是向命运挑战，体现出人生的价值和尊严。车夫爬坡的成功，是又一次在与命运的抗争中赢得了胜利，“我”由衷地为车夫高兴，对车夫的精神表示钦佩。这时，“起先纠缠着、笼罩着‘我’的惆怅和悲凉”，自然也就“了无影踪”了。

展开余下试题

例3：
本文的中心论点是              
链接：《奥林匹克新格言》
    ①回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有很多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更□□、更□□”这一描述就是奥林匹克的新格‘蠢新格言的提出是道德的净化、人性的回归和时代的需要。
    ②奥林匹克运动体现了全人类的道德文明。它的形式外壳是竞技游戏，而其思想内核是美与尊严：在此，道德是规范体系的核心，也是指导人们行为的准则。
    ③记得在古希腊奥林匹克运动会会场的入口处有用对贿赂者的罚金铸成的宙斯铜像，上面镌刻着这样的警句：“在奥林匹克，只能以快腿和体力战胜对手，金钱不可能使你赢得胜利。”尤其是近几十年来，围绕使用兴奋剂和反兴奋剂的斗争愈演愈烈。仅悉尼奥运会就有76名运动员在赛内和赛外药检中被查出使用了兴奋剂而被禁赛。人类源于游戏的竞争，一种表达人类童心的天真无邪的竞争被蒙上了功利的色彩。人作为“宇宙的精华，万物的灵长”，奥林匹克运动作为一种世界文化，岂能让这些杂色玷污？  
    ④今天，现代社会已进入一个以人为本、实现人的可持续发展的时代，从20世纪初狂热地追求物质利益，到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求，人不再是工具。竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位置，运动员将成为具有自我意识和完美人格的主体。因此，奥林匹克运动一定要重视人，要研究人，不断地把奥林匹克发展的战略和目标调整到“人的全面发展”这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完美的体现和高扬。英国诗人蒲柏说：“对人类的真正研究就在于本身。”美国诗人庞德认为 “人是目的”。无论从哪一角度来说，人的价值都得到了充分的肯定。我们倡导“人文奥运”，高扬“更人性”的奥林匹克新格言，其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切。
    ⑤和平、发展、合作已成为时代发展的潮流；同时，民族纷争和恐怖主义滋生仍将威胁着世界的和平与安宁。以奥林匹克为核心的现代体育运动始终代表着时代的发展潮流，从13个国家的311名运动员参赛的首届奥运会，到199个国家与地区的10200名运动员参加的27届奥运会，这期间现代奥运会得到了惊人的发展和壮大，五环旗闪烁着团结的光芒。奥运会应当是“人类团结的重要节日”，奥运会期间，“地球村”的村民们载歌载舞、尽情狂欢，各种不同的文化在这里得到交融。不仅如此，它还以丰富的文化内涵影响着人类社会的行进节奏。奥林匹克运动以它崇高的、不可动摇的和平理想，在化解民族矛盾、缓和战争冲突方面发挥了无可替代的作用。罗格先生在他的就任宣言中指出：“保持奥林匹克内部的团结将是我在任期内最重要的任务。”
    ⑥红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。奥林匹克运动曾光荣地举起“更快、更高、更强”的旗帜，在新世纪开始的时候，奥林匹克新格言将引领着奥林匹克运动向文明、进步、团结的方向前进。
要正确把握论点，必须认真阅读文章，在了解基本内容的基础上，研究段落之间的关系，从中确定论点所在的位置，进而找出论点。同时，还要能区分论点和非论点，能理清中心论点和分论点之间的关系。
    《奥林匹克新格言》一文是极其规范的议论文。文章的论题是奥林匹克新格言，文章 “总――分――总”的层次结构十分清晰。第①段，提出中心论点；第②③段论述第一分论点――道德的净化；第④段论述第二分论点――人性的回归；第⑤段论述第三分论点――时代需要团结；第⑥段总结全文，作出结论。
议论文的论点大多是明确集中的，除了掌握论点的知识之外，我们还应懂得论点在文中的位置也有一定的规律。一般说来，“总――分――总”的结构论点在文章的开头部分，在认真读文，理清层次结构的基础上，再“读寻捕捉”，就能减少把握论点上的失误。
例4： 
用简洁的语言概括西部文化的主要特征。                
链接：《西部文化和西部开放》
    ①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57％；人口2．8亿，占全国总人口的23％。
    ②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。
    ③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。
    ④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己       的恢宏

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