义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元达标测试题
一、积累运用（28分）
1．人生是多么美好的字眼。古今中外，多少人在讴歌你，赞美你，用一生一世来拥抱你！请摘录一句你所喜欢的关于“人生”的格言警句，工整地抄写在下面的方格里，并默记下来，时时品味。（3分）
 



2．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
小憩（      ）     丘壑（     ）    瞬间（      ）     伶仃（     ）    
xuān腾 (   )      chuō 泣（   ）    sǒnɡ立（   ）     ɡū负 (      )
3.根据词义填上相应的词语。（5分）
（1）举起天，摇动地，形容力量巨大。          （          ）
（2）形容很大很笨的东西。                    （          ）
（3）比喻稀奇少见的美味。                    （          ）
（4）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。      （　　  　　）
（5）忍不住笑。                              （          ）
4．人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一遍，用一句话来表达你心中的感受。 （6分）
（1）在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。
答：这句话告诉我们_____________________________                           。
（2）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
答：这句话告诉我们___________________________________                 _   。
（3）花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的。
答：这句话告诉我们                                                           
                                                                               

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5．人们往往赋予花木以某种象征意义，试搜集几种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句，仿照例句，各写一句。（4分）
（象征）如：莲：象征纯洁，高尚     壮丹：象征富贵
（吟咏花木的诗句）如竹：未出土时先有节，到凌空处总虚心。
梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
松：大雪压青松，轻松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。
  （1）象征：                                                            
  （2）吟咏花木的诗句:                                                   
6．仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。（任选三句）（3分）
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是_______________________________              
勤劳说：人生就是_________                   ________________ 
困难说：人生就是_______________________                   ___ 
挫折说：人生就是_______________ _____________                  
幸福说：人生就是                                              
贪婪说：人生就是                                              
希望说：人生就是                                              
我说：人生就是                                                
7．综合实践活动：在学校或班级开展的活动中，你参与了哪些事情，收获如何？请写出来告诉大家，好吗？（3分）
答：____________________________________________________________________  __
                                                                            
                                                                            
二、阅读理解（42分）
（一）阅读诗歌《在山的那边》的第一节，完成8－10题。（8分）
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
8．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？（2分）
答：                                                                       
9．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。（3分）
  答：                                                                           
                                                                                  
10．从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。（3分）
  答：                                                                           
                                                                                

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（二） 阅读文言文《童趣》选段，完成11—14题。 （12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
11．联系上下文解释下列加点的字词。 （4分）
张（      ）目对（      ）日         明（       ）察秋毫（         ）
项（      ）为之强（      ）         徐（       ）喷以（       ）烟
12．翻译下列句子。（2分）
见藐小之物必细察其纹理。
  译文：                                                            
13．解释下列句中 “之”字的含义。 （3分）
（1）物外之（          ）趣         （2）昂首观之（                 ）
（3）为之（            ）怡然称快
14．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。（3分）
  答：                                                                          
                                                                            
                                                                           
（三）阅读文章《走一步，再走一步》（选段），完成15－18题。（11分）
 ……
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
                                                               
15．找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。（4分）
                                                    
作用：                                                                      
                                                                               
16．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？（2分）
答：                                                                         
                                                                               
17．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（2分）
答：                                                                           
                                                                               
18．对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。 （3分）
答：                                                                         
                                                          

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