1、掌握词语要注意形、音、义。下列句子都摘自课文，请①根据拼音写出词语，②给带点字注音，③解释划横线的词。（3分）
① 鬼子们拍打着水追过去，老头子zhāng  huáng  shī  cuò （  ） （  ）  （  ）  （  ），船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
② 我赶紧拭（  ）干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
③ 他死时，前来吊唁（    ）的人非常多，有不少还是特地从外地赶来的。
2、选出没有语病的一项。（  ）（2分）
A、 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B、 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C、 为了防止不再发生这类事故，学校明令禁止同学在校园里骑车带人。
D、 我们要注意找出并改正作文中的错别字。
3、根据以下示例，仿写一个句子。（2分）
  例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
仿句：
4、本学期同学们学了六个单元共30篇课文，其中谁写的哪篇文章或哪首诗歌给你留下最深刻的印象？为什么？（请从内容或写作手法方面加以说明）（4分）
答：我印象最深刻的课文是          写的《                       》，
原因是                                                                   
5、下列两段文字都选自本期课本“名著导读”中的[精彩片段]，读完后请按项目写表格。（4分）
（1）段：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
（2）段：现在，他的身材彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。
  项目内容 文段出处（写作品名） 作者 文中的“他”指的是谁？ 文中主要运用什么方法来描写人物？
（1）段
（2）段
6、按课文默写。（9分）
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，              ，               ，               。
（2）予独爱莲之                    ，                      ，中通外直……
（3）                ，一览众山小。
（4）故渔者歌曰：“                 ，                    。”

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（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；                ，                  。
（6）《使至塞上》描写塞外奇特壮丽风光的两句诗是：                ，             。
（7）《春望》中表现诗人移情于物，表达伤世之情的诗局是：                         ，
                       。
（8）《长歌行》中表达要珍惜青春大好的时光，以免年老悲伤叹息的句子是：           ，
                    。
（9）《送友人》中以马鸣声衬托离情别绪的句子是：              ，                 。
第二部分        综合性学习（8分）
7、同学们已经学过第三单元“综合性学习”的内容《说不尽的桥》，掌握有关桥的各方面知识。生活中有许许多多的“心桥”，联结了你我他。请你选择下列一个主旨，发挥想象和联想，以桥为喻，写一段80字左右的话，表现生活中“心桥”的作用。（4分）
（1）沟通的桥  （2）成长的桥  （3）友谊的桥  （4）希望的桥    选择主旨：        
                                                                                
                                                                                
                                       
8、《厦门日报》近日报道，厦门日报社与市委文明办、市红十字会联合举办“温暖你的冬日”联欢活动。市烟草专卖局的陈先生刚刚被单位选为先进个人，他准备在联欢活动中把奖金捐出来；小白鹭国光舞蹈学校培训基地的孩子们一结束期末考，就投入舞蹈排练中。如果你也受邀参加这次活动，你会为这次活动做些什么事？为什么？请写一段80字左右的话，表达你的心愿。（4分）
答：                                                                            
                                                                                 
                                                                                 
第三部分        阅读（38分）
（一） 阅读下文，完成9——14题
①那天的风雪真暴外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸撕打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似地卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的       、       ，甚至       ，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来。我们惊异地望着他。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
③几十双眼睛在问。
④“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人整不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰渣的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧紧的裹着他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”
⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师最后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？棉对困难，许多人都戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

展开余下试题

9、“冷酷、严肃、庄重”是第2段横线上的词语，请做排列后填入，它们的正确顺序是   
                      （2分）
10、文中有多处景物描写，其作用是什么？（2分）
答：                                                                            
11、第9段中“我”为什么说“很庆幸”？（2分）
答：                                                                            
12、文章第7、8段能否调换？为什么？（2分）
答：                                                                            
13、本文的中心是什么？用文中原话回答。（2分）
答：                                                                            
14、下面是本文的标题，最恰当的一项是：（      ）（2分）
A、欧阳老师    B、操场风雪    C、榜样的力量    D、难忘的一课
（二） 阅读下文，完成15——19题
①植物是天然的“净化器”、“消声器”、“制氧机”、“预报员”、“防疫员”，具有重要的环境保护作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
②微生物能把地球上全部动植物分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成一个“清洁网”。
③益鸟能捕食害虫的幼虫，为保护这些益鸟，可以减少农药的使用，这也就保护了环境。一只喜鹊一年可消灭1.5万条松毛虫，可保护10多万亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的饿幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀蚀食树干的害虫的危害。各种不同的环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。
15、这篇文章说明的内容是：（       ）（2分）
A、 植物是自然界的“环境保护网”
B、 微生物是自然界的“清洁工”
C、 益虫消灭害虫，保护了环境
D、 生物是环境的天然保护网
16、文章第2、3段使用的说明方法有：           、          、            （3分）
17、这篇文章安排内容的顺序是：（       ）（2分）
A、总—分—总    B、分—总    C、总—分    D、并列
18、第2段中加横线的“全部”在表达上起什么作用？（2分）
答：                                                                            
19、末段画线的“天敌”指上文中提到的哪一类动物？（2分）
答：                                                                             
（三） 文言文。阅读下列（甲）（乙）两文，回答20——24题
（甲）渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
  （乙）楚有祠①者，赐其舍人卮酒②。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引③酒且饮之。乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固④无足，子安能为之足？”遂⑤饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
【注释】
①[楚]楚国。祠（cí）祭祀。②[舍（shè）人]门下客人。卮（zhì）:古代盛酒的器皿，酒杯。③[引]取，拿起。④[固]本来。⑤[遂]就，终于，竟。
20、解释下列句中加点词（4分）
  （1）便要还家，设酒杀鸡作食（                ）
  （2）乃不知有汉，无论魏晋（                ）
  （3）舍人相谓曰（                ）
  （4）为蛇足者，终亡其酒（                ）
21、下列句中带点词意思和用法相同的一组是（       ）（2分）
A、 乃不知有汉，无论魏晋
乃左手持卮，右手画蛇
B、 问所从来，具答之
一人之蛇成，夺其卮
C、 不足为外人道也
数人饮之不足
D、 林中人闻有此人，咸来问讯
此人一一为具所闻，皆叹惋
22、翻译下列句子（3分）
（1） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
                                                                                

展开余下试题

                                                                                
（2） 蛇固无足，子安能为之足？
                                                                                 
23、（甲）文中的桃花园中人面对突如其来的“渔人”，先后表现出哪些感情？（2分）
答：                                                                             
24、出处（乙）文中的成语是              ，这个成语的含义是                        
                                         ，这个寓言的寓意是：                      
                                                                              

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