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备战2024 高考语文试题分类汇编
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2007年初中毕业生学业考试第三次模拟考.DOC
2007年初中毕业生学业考试第三次模拟考
一、书写(5分)
全卷书写5分。卷面整洁,字迹清楚,给满分;字迹潦草,随意涂改等酌情扣分。
二、语文知识积累与运用(27分)
1、根据拼音写汉字。(4分)
人生旅程中有无数的月台,生命旅程中有无数的yì( )站。所有台和站,只是供中途小qì( ),只是供转车再出发。别长期滞留,滞留不是宁静,将使灵魂腐shí( );别长期停顿,停顿不是安宁,将使生命wěi( )靡。
2、下列语段中有三个错别字,请找出来并加以订正。(3分)
“晶晶”是2006年世界休闲博览会吉祥物的名字,她是一滴张开双臂的水滴,代表杭州欢迎八方来客。水是生命之源,那种纯净、亲切、自然的兰色正是人们向往的乐园和圣地的色彩。来自五湖四海的朋友们,在杭州这座山水城市里,正如一滴水溶入到一面湖中,自由、自在而默契,在休闲体验里拥有涣然的心境。
①( ) ②( ) ③( )
3、下列句子没有语病的一项是( ▲ )。(3分)
A、有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。
B、观看了神六航天现场直播以后,我的心长时间久久不能平静。
C、经过努力,使我校被评为“浙江省初级示范中学”。
D、胡锦涛主席对美国的访问,在世界上引起了巨大反响。
4、古诗文名句默写填空(9分)
(1) ▲ ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
(2)劝君更尽一杯酒, ▲ 。(王维《送元二使安西》)
(3)人有悲欢离合, ▲ ,此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)
(4) ▲ ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪纱》)
(5) ▲ ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
(6)司马迁说过“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,宋代文天祥《过零丁洋》中的“ ▲ , ▲ ”也表达了类似的生死观。
(7)请写出古诗文中能表现人与自然和谐相处的名句。(写出连续两句)
“ ▲ , ▲ ”
5、随着人们认知水平的提升,科学技术的发展,过去世界的一些未解之迷渐渐被科学地阐释清楚。但祖先留给我们的神话故事,今天读来仍然令人回味无穷。下面是一名同学搜集到的神话故事:(6分)
《女娲造人》、《盗火英雄》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》、《大禹治水》
(1)请你区分一下这些神话故事,各举出两个代表。(4分)
浏览完整试题
东方神话: ▲
西方神话: ▲
(2)你能结合其中的一则神话故事,简单地说一说神话产生的原因及对后世的积极影响吗?(2分)
▲
6、与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短,但寓意隽永,文采飞扬,堪称文化瑰宝。据统计,历代传世的歌咏江心屿的诗篇约有1000多首,他们吟诗作赋,抒发对江心屿的赞美之情。请写出江心屿诗篇佳句或对联两句(2分) “ ▲ ,
▲ 。”
三、现代文阅读(32分)
(一)请认真阅读下面文章,完成7—11题。(16分)
这一刻,人类命运相连 南香红
地球上总是灾难不断,但是如此集体的大规模的死亡,如此突如其来的毁灭,还是让人目瞪口呆。
①死亡从大海的深处鼓涨起来,黑色羽翼张开来笼罩了陆地。 “一切深渊皆因断裂而成,宇宙有深渊,人也有深渊”,印度洋地震引发的海啸把成千上万人的生命带入了黑暗的水底。
在这个世界上,人不是唯一能够流泪的动物,不是唯一能够感受痛苦的动物,但人类却是最能细腻体味痛苦并准确地表达的动物。
灾难就在这一时刻把恐惧、死亡、痛苦与眼泪送给人类。
②在这个世界上,人类文明已经走得很远,人类总是高昂着头颅骄傲地思考,并让思想长出坚强而自信的翅膀。灾害就在这一时刻打击人类的尊严,让屈辱深深烙入人类的心灵。
当灾难超越了国家、民族,超越了人种与文化,超越了争端与分歧的时候,这就是人类共同的灾难,是人类的集体伤痛。
一位母亲,一次失去了五个孩子,那向上苍伸出的祈求的双手和痛不欲生的表情,全世界的每一个人都懂;一个孩子,大大地睁着眼睛,张着嘴,死去瞬间带着永恒的疑问和惊讶,这是替整个人类向不可知的神秘力量发出的追问。那么多的生命在一瞬间寂灭了,那么多的家庭永久地破碎了。尽管这个地球被划分为五大洲和许许多多的国家和地区,尽管人类因为信仰、种族而彼此分离,但在这一刻,人类的命运是联系在一起的。
灾难可能是一种来自上苍的警示,灾难可能是一种提示人类的最直接最有效的方式。
它提醒苦难是人类不可摆脱的命运。人类的整个文明之途都伴随着苦难——自然制造的苦难和人类自己制造的苦难。而人类每一个前进的脚步,又无一不是在努力战胜苦难。但在种种苦难之中,越来越多的足以毁灭地球的仇恨才是人类最大的苦难。人类不可以越来越走向分离和敌对,在如此残酷的自然力量面前,人类需要彼此的温暖,彼此的救助。
灾难提示着人类的脆弱。(1)我们的个体生命是脆弱的,我们人类所组织起来的社会也是脆弱的。当灾难来临的时候,人类的社会组织系统并没有给受难者提供更多有效的庇护,人类也远远没有强大到可以控制自然的程度,人类还必须保持敬畏之心,学会和自然和谐相处。
灾难更重要的是提示着爱。一对蜜月中的夫妇,在度假劫波之后说,他们唯一向世人诉说的是,面临死亡,他们的眼神没有0.1秒的分离。这让他们获得了面对今生今世所有灾难的永恒力量。爱也是整个人类永恒的力量,但是人类常常将爱忘记,人类就像一个不谙世事的孩子,总是忘记最重要的事情。这永久改变了亚洲版图的海啸,挟带着相当于核弹爆炸的能量而来,(2)人类拿什么与之抗衡?除了爱还是爱。
灾难提示着人类亦不可以放弃希望。在孤独无援的时候,人类还应该保持对生命和生活的珍惜以及对希望的追求。有了这些,人类就有了脱离苦海的可能,人类就总能从毁灭性打击中重新聚集生命的力量。
(选自《南方周末》)
示例①:运用比喻的手法生动形象地写出了海啸来势凶猛,令人恐惧。
示例②:形象地表现了人类与生俱来的、自认为是天地主宰的巨大优越感,告诫人类应尊重自然。
(1) ▲
(2) ▲
7、本文题目“这一刻,人类命运相连”中的“这一刻”具体指什么时刻?(2分)
8、第七段中说:“一位母亲,一次失去了五个孩子,那向上苍伸出的祈求的双手和痛不欲生的表情,全世界的每一个人都懂。”那么,你懂了什么?(2分)
9、第八段写道:“灾难可能是一种来自上苍的警示,灾难可能是一种提示人类的最直接最有
效的方式。”结合文意回答,灾难可能提示人类什么。(4分)
10、读了这篇文章,你认为人类应该如何面对灾难?请概括回答。(4分)
11、批注是一种很好的读书方法,可以从品味语言、分析作用、理解内容等角度入手,参考文章右边的示例①和示例②,自选一个合适的角度,为文中⑴⑵两处加上批注。(4分)
(二)请认真阅读下面文章,完成12—16题。(16分)
精神手杖 赖文毅
明朝宰相张居正,自幼聪慧,勤奋好学,被誉为神童。十三岁赴武昌乡试,湖北按察会事陈束看了他的试卷,拍案叫绝,以为录取张居正当无问题。不料,来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说“最好让张居正落第”。陈束迷惑不解,顾解释说:“居正是个将相之才,知过早让他发达,易叫他自满,断送了他的上进心。如果让他落第,虽则退了三年,但能够使他看到自己的不足,反而更能使他清醒,促其奋发图强。”在顾看来,一个有远大前途和雄心壮志的人,应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折,让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地,使他的意志得到磨练。这样他就会知道,要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家,他在险恶的环境中坚持革新政治,匡正时弊,这种不达目的绝不罢休的坚韧精神,应该说与他少年“落第”的经历不无关系。
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人生挫折难免,源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性,对客观世界的矛盾,又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且,认识到了的事物也不一定就能处理好。所以,在我们的面前,总是弯道多而直路少,逆境多而顺境少。诚然,挫折总是要给我们造成损失的,因而我们要尽量减少挫折的出现。但是,挫折一旦发生,只要处理得好,它就能够为我们深化认识提供契机,通过解析疑团,使人们变得更加成熟,也给事物的发展带来转机。“塞翁失马,焉知非福”的古训,告诉了我们这样的人生哲理: ▲ 。那种在挫折面前低头泄气的人,只能是意志薄弱者。而意志坚强的人,往拄受阻更拼搏,跌倒即奋起,绝不服输,绝不畏缩不前。鲁迅认为:“不能真心领得苦痛,也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说:“人的生命如洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,就难以激起美丽的浪花。”因此,我们说,有挫折的人生才有力度,有挫折的人生才能称为丰富。
对挫折缺乏耐受力的人,很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部,把人生的某个瞬间,视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”,一次重大的桂折,一次偶然的失败,就倍感人生无望,意志消沉,痛不欲生,他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次,认为一次失败,机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考,十几年的拼搏到了显现最后结果的时候了,中榜者欢天喜地,而落榜者则愁容惨淡,有的慨叹命运的不公,有的感到前途无望。对这样的朋友,我们劝他看一看张居正“落第”的故事。
一个人奋斗目标的高低,是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克,拥有顽强的精神,具备大无畏的勇气,决不轻言失败,决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话:“我粉碎了一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征,使他具有直面每一个挫折的勇气,从而战胜了一次又一次磨难,铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友,在漫长的人生旅途中,难道你不也应该拥有一根这样的“精神手杖”吗?
12、文章开头讲述了怎样一个事例,用简洁的语言概括,并说说这个事例为了说明什么?(4分)
事例: ▲
说明: ▲
13、文中“人的生命如洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,就难以激起美丽的浪花。”一句中,“岛屿和暗礁”和“激起美丽的浪花”分别是什么意思?(2分)
14、文章第二节选用了“塞翁失马,焉知非福”这个成语,根据上下文的意思,请在文章的横线上比较合适的一句话。(2分)
15、结合全文,理解文章最后一句话中“精神手杖”的深刻含义。像张居正、巴尔扎克那样拥有“精神手杖”不向命运低头的人,古今中外还有许多。请根据你的知识积累,按照示例再例举一位,并简要概括主要事迹。(4分)
精神手杖:_______________ ▲
示例:司马迁,汉代史学家、文学家。他一生坎坷,遭受冤屈,接受宫刑,但他忍辱负重,发愤写作,终于完成了不朽的史学巨著——《史记》。
▲
▲
16、本文的论述与孟子主张的“生于忧患”的观点近似。请联系自己的学习与成长的实际,谈谈你得到的启迪。(4分)
四、古诗文阅读(26分)
(一)阅读下面一首诗,完成17—18题。(4分)
小 池 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
17、这首诗清新活泼,情趣盎然。请你展开合理想像,用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。(2分)
18、诗的三、四两句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇,原因是什么?(2分)
(二)阅读下面文字,完成19—22题。(12分)
《岳阳楼记》(节选)
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,.山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
19.解释下列加点字。(4分)
① 横无际涯 ___ ▲ ② 薄暮冥冥___ ▲
③ 宠辱偕忘 ___ ▲ ④ 把酒临风___ ▲
20.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
商旅不行,樯倾楫摧。
展开余下试题
译: ▲
21.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”,其用意是什么?(3分)
答: ▲ 。
22.岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”,请你根据文章内容代写一段说明性
的文字。(2分)
答: ▲ 。
(三)阅读下面文段,完成23—26题(10分)
谢太傅盘桓东山时,与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并遽,便唱使还。太傅神情方王,吟啸不言。舟人以公貌闲意说,犹去不止。既风转急,浪猛,诸人皆喧动不坐。公徐云:“如此,将无归。”众人即承响而回。于是审其量,足以镇安朝野。
(选自《世说新语》)
【注】①唱:高叫,高喊。 ②王:通“旺”。③将无:莫非,恐怕;难道。
23、解释句中加点字。(4分)
① 公徐云:“如此,将无归。” ▲ ② 既风转急 ▲
③ 犹去不止 ▲ ④ 如此,将无归 ▲
24、下列句中“以”的用法、意思与例句相同的一项是(▲)(2分)
例句:舟人以公貌闲意说
A、先帝不以臣卑鄙 B、可以一战,战则请从
C、域民不以封疆之界 D、今子欲以子之梁国而吓我邪
25、将句子翻译成现代汉语。(2分)
舟人以公貌闲意说,犹去不止。
26、文中的谢太傅是个怎样的人?作者用什么手法塑造这一人物形象?(2分)
五、写作(60分)
27、阅读下面的文字,根据要求作文。
在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间,阡然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,一瞬之间漾遍全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。
请根据自己的亲身经历或体验,以“怦然心动的感觉”为话题,写一篇文章。
要求:①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选(诗歌除外)。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭。⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观
语文试卷参考答案
一、抄写题(5分)
二、语文知识积累与运用(27分)
1、(4分)驿 憩 蚀 萎
2、 ①兰(蓝)②溶(融)③涣(焕)(3分)
3、D(3分)
4、(9分) ①问渠哪得清如许 ②西出阳关无故人 ⑶月有阴晴圆缺(4)无可奈何花落去
(5)江山代有才人出(6)人生自古谁无死,留取丹心照汗青
(7)示例:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤;春眠不觉晓,处处闻啼鸟;采菊东篱下,悠然见南山。
5、(6分)(1)(4分)东方神话:《女娲造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《大禹治水》 西方神话:《盗火英雄》、《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》
(2)(2分)神话的产生主要因为当时的人们无法解释一些自然现象,便以天真的想象来解释。(意思对即可)例如:“女娲造人”就是人们无法说明人是怎么来的这个问题时,进行的一种想象。神话传说中主人公的美好品格影响和激励着后人。例如:普罗米修斯的献身精神、精卫的执着精神等
6、(2分)如云日相辉映,空水共澄鲜等
三、现代文阅读(32分)
7、印度洋地震引发的海啸突如
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