江塘中学九年级第六次联考语文试题2008年4月
一、语文积累与综合运用(35分)
1．按下面的要求，写出你所知道的古代诗句。（4分）
⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常被后人比作前途因经历挫折而光明的诗句是：                  ，                  。  
⑵古代诗文中有很多表现民风淳朴的句子，请写出连续的两句：        
        ，                    。
2．一位九年级同学写了一篇《在语文世界里成长》的文章。下面是文章的部分内容，请仔细阅读，然后完成⑴～⑷题（11分）
七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。”光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响……
三年来，在老师的引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖
     （pàn）,领略“  ①  ，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，  ②  ”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，   ③   ”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“   ④   ，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，  ⑤  ”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，  ⑥  者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。
⑴文中拼音处应补写的汉字是：           。（1分）
⑵文中“光阴荏苒”这个短语的意思是：               。请再写一个与它意思相近的四字短语（包括成语）：           。（2分）
⑶文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）（2分）
                                                     
⑷请补写出第二段横线处名句所缺的部分。（6分）
①                ②                ③                
④                ⑤                ⑥                
3．名著中蕴藏着深厚的文化内涵。请根据你平时的阅读积累，在下面的空格内填写相应内容，完成读书卡片的制作。（5分）
书  名 作者

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主人公 姓    名
性格特征
名句 摘
录 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
心
得
4．下面是2008年北京奥运会吉祥物——福娃，请仔细观赏，然后回答下面的问题。(15分)


⑴从福娃的名字中谐音出的一句话是：                   。（2分）
⑵“北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。”你最喜欢哪个福娃？说说你喜欢的理由。（5分）
                                                            
⑶请你为举行2008年北京奥运会开幕式的主会场大门写一副对联。（4分）
                                                       
⑷请你为2008年北京奥运会开幕式设计一段开场白（不少于50字）（4分）
                                                     
二、阅读(55分)
   阅读下面文字，分别回答问题。
                          [一] 山的呼唤(20分)
琼  瑶    ①梦中，总听到那山的呼唤。   ②从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的清施与神奇。    ③童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦，而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地环绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间，奔跑着、呼喊着，收集着那些松果，竞日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦，长长久久地听着那山的声籁、山的倾诉和山的呼唤。       ④这座童年时期影响着我的山，始终屹立在我的心中，它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》、像《苔痕》、像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。    ⑤两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山。我这一生真正地爬了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！
⑥那山海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。
⑦再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云峰雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个天空。
⑧站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的枫树，高大，挺拔，苍劲。树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云漂浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而流散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置于岩石的阴影下。身边所有的景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
 ⑨夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，时而低吟，如一支柔美的情歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人感动，让人震慑，让人迷惑。
⑩梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。 5．如何理解第③段中：“我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦”的含义？（3分）
答：                                                      
6．文中⑤—⑨段，作者重点描绘了玉山的白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。(4分)    ⑴白天的玉山：                                   ⑵夜晚的玉山：                               7．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来登玉山，其目的有什么不同？(4分)    答：                                                           

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8．文章的首段和尾段在文中有何作用？(4分)    答：                                                                9．作者笔下的山神奇而美丽，令人向往。你曾登临过哪些山？试用形象的文字描述一、两处风景，突出山的特点及你登山的感受。(5分) 
答：                                                                                                                                                             [二]（20分）
我国古代有两个脍炙人口的典故，一是“曹冲称象”，一是“司马光破缸救人”。多少年来，这两个主人公一直被人们当作神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维，却一直没有得到人们的重视。
每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施。而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。
仍以上面两个典故为例。在如何称象这个问题上，人们想到的只是称，因为自古以来，称小物用小秤称，称大物用大秤，因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用砖头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落下水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这也是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。
所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维。就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚。比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件；而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途。就集中思维而言，要求人们通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化。坚持扩散思维和集中思维的结合，就有可能获得创造性的成果。
在实施素质教育，培养创新精神的教改中，我们应重新认识和评价“曹冲”称象和“司马光破缸救人”的故事，重视并提倡创造性思维。
10.作者在文中的主张是什么？（4分）
                                                                        
11.文章的第一段和第三段都叙述了“曹冲称象”和“司马光破缸救人”这两个典故，其作用分别是什么？（4分）
                                                                     
12.习惯性思维的不足之处是什么？（3分）
                                                                     
13．第三段运用了对比论证的方法，将        和         进行对比，增强了说服力。（4分）
                                                                                                                          
14. 试另举一例，说明什么是扩散思维。（5分）
                                                                    
[三]  (15分)
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君之者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！                                               （周敦颐《爱莲说》）
（乙）孝肃公家训云：“后世子孙仕宦①，有犯赃滥②者，不得放归本家；亡殁③之后，不得葬于大茔④之中。不从吾志，非吾子孙。”共三十七字，其下押字⑤又云：“仰⑥珙刊石，竖于堂屋东壁，以诏后世。”又十四字。珙者，孝肃之子也。
 （节选自《包拯家训》，文中引用的家训出自合肥市包拯墓园内一块石碑上的碑文）
注释：①仕宦：做官。②脏滥：贪污财物。滥，贪。③亡殁：死亡。④大茔：祖坟。⑤押字：在文书上签字。⑥仰：敬词，旧时公文用语。
15.解释下列加点的词语。（3分）
   ⑴濯清涟而不妖   ⑵陶后鲜有闻   ⑶葬于大茔之中 

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16.翻译下面的句子。（4分）
   ⑴菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
                                                            
⑵不从吾志，非吾子孙。
                                                         
17.《爱莲说》写莲花之前，先写菊花与牡丹，其用意是什么？文章通过对三种花的评价表达了作者怎样的生活态度和情怀？（4分）
                                                            
18.包拯家训主要讲述哪些方面的内容？从中我们也不难看到包拯什么样的品质？（后一问用《爱莲说》中的诗句回答）（4分）
三、写作  (55分)
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9＝（27）  4×9＝（36）  5×9＝（45）  6×9＝（54）  7×9＝（62）
当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”
要求：
①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写或改写。
③文章中不要出现真实的地名、校名、人名。



九年级第六次联考语文参考答案
语文积累与综合运用(35分)
(4分)(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；便要还家，设酒杀鸡作食等等2.(11分)(1)畔(1分)(2)(2分)意思是：时间不知不觉地过去了。或时间渐渐过去。示例： ① 光阴似箭② 日月如梭 ③ 白驹过隙(3)(2分)一股股清泉细流滋润心田(4)(6分)① 几处早莺争暖树②悠然见南山③后天下之乐而乐④ 安得广厦千万间⑤思而不学则殆 ⑥ 舍生而取义
3.(5分)《钢铁是怎样炼成的》；奥斯特洛夫斯基；保尔•柯察金；坚强，勇敢，有坚定的信仰；我们应该向保尔学习，树立远大理想和目标，并为之奋斗。4.(15分)(1)北京欢迎你(2分)(2)示例：晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。(言之有理即可)(5分)(3)符合对联的基本要求即可。(4分)(4)略(4分)
二、阅读(55分)
[一] (20分)5.(3分)对未来充满憧憬，富于幻想，进行文学创作，写出自己对山的

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