第一单元质量检测试卷
考试时间：120分钟，试卷满分：100分。  
      要求：书写工整，卷面整洁，标点正确。
一、积累与运用。（20分）
1．阅读下面一段文字，回答问题。（2分）
战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无册。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声蹄叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去，脱离战斗，飞向青天，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山的地方。
（1）文中画横线的三个短语，有一个短语中有错别字，请将修改后的短语规范的书写在下面的田字格内。（1分）


（2）文中加点的字注音是           ，查字典时该字查          部。（1分）
2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是(    )(2分)
    自由地读书        有乐趣，        常常能因书中某一隽永的句子而        ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使  也    茅塞顿开                      B．不仅  还    心有余悸
C．不但  而且  豁然开朗                      D．虽然  但是  融会贯通
3．下面的两句话每句都有一处语病，请将修改后的句子写在下面的空白处。（2分）
①付家庄海滨水温静，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
②沈大高速公路是连接省会沈阳和北方明珠大连的重要交通要道。
4．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；      
                                                                              。
5. 走近名著。（2分）
根据提供的信息，写出对应的作品以及人物。
①天蓬元帅                            高老庄娶亲
作品：                                人物：               
②青龙偃月刀                          过五关斩六将
作品：                                人物：               

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6．下列关于文学文化常识说法错误的一项是（    ）。（2分）
A．孔子是我国古代伟大的教育家，《论语》是记录孔子及其再传弟子言行的一本书。
B．《石榴》一文的作者是郭沫若，他是我国现代著名作家、诗人和剧作家。
C．“说”和“铭”都是古代常见的一种文体。
D．常见的表达方式有记叙、描写、议论、抒情和说明。
7．下面这幅人民教育出版社的标志图，说说这幅画所蕴含的意思，连标点不超过30个字（2分）

30
8．根据语段内容，在方框内写一句恰当的话。(2分)
在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察；杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇称不守恒原理，荣获诺贝尔物理奖……上述事实证明：

9.综合性实践活动。（4分）
下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30字）（2分）

30
②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下填写内容不超过15字）（2分）
15
二、阅读理解。（40分）
（一）阅读下列文言文选段，完成第10—13题。(5分)
荀巨伯①远看友人疾值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”
巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。郡并获全⑦。
                                                     （选自《世说新语》）
[注释]①荀巨伯：汉桓帝时人。   ②值：遇到。   ③胡贼：胡人入侵的军队。   ④败：毁坏，舍
弃。  ⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。   ⑥止：停留。⑦全：保全。
10.用“／／”给选文划线的句子划分节奏。（只划一处）（1分）
荀 巨 伯  远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡。
11.解释下面加点字的意思。（1分）
（1）不忍委之            
（2）遂班军而还             
12.将下面这个句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）吾今死矣！子可去。
（2）大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？
13.请你用简洁的语言概括选文的主要内容。（1分）
（一） 阅读下列选文，完成14－18题。(11分)
①还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己命运的蹇
劣呢。
②这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们吹呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多
的生趣于我们的春天的小燕子！
③如今，离家是几千里，离国是几千里，托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料
却见着我们的小燕子。
④这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两
对么？
⑤见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟的，一缕两缕的乡愁么？
⑥海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 
　　⑦就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 
　　⑧小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 
　　⑨在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 
　　⑩海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 
　　（11）小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 
　　（12）啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
14.第⑥段着力描写小燕子活动的背景和“我”的感受，主要运用了         和        修辞。（2分）
15.文中.第⑥段画线的句子描绘了白云       、       、        的特点（各填一个字）
（3分）
16.下面句子生动地表现了小燕子体态              、动作            的特点。（2分）

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        海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
17.文中多处写“我们的小燕子”，作者为什么要将海燕误认为是故乡的小燕子？（2分）
18.第⑦段运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？（2分）
（二） 阅读下列选文，回答19——23题。（12分）
①讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、
驴鸣。会几套直至30来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。
    ②我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点
“形似”，没有“    A    ”，只有“模仿”，没有“     B   ”。听一两回也只是新奇，
没有叫人动心的欢喜。
    ③教会学舌，有时还要使用残忍的手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼
放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟
儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
    ④大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听，
又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起来似的。
    ⑤小时候我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”地一声，箭般射出来一只鸟，
直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越快越欢，越欢越旺跳。到了
半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。
    ⑥这是南方的叫天子，学名云雀。
    ⑦我在北京常见笼子里养着的画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上
一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛
色更加黄里带灰，土名“娥勒”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学
舌，绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。
    ⑧毛和色的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或
杂木林子里，箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势……那么这是北方的
云雀无疑了。
    ⑨如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处。那么请养百灵吧，它会学
舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里富态，请养小巧的红子吧，它的嗓音清亮。
    ⑩请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。
    （11）我反对把云雀关在笼子里。
19.据文意在第②段横线处填写适当的词。（2分）A、               B、             
20．文章第⑤段描写了南方云雀的形象，表现了云雀的特点。请你用自己的话概括一下云雀
的特点。（不超过18个字）（3分）

21.文章标题是云雀，但是文章中却用大量的篇幅写其他鸟，这是否离题？为什么？（3分）
22.作者笔下的云雀不再是自然中的云雀，而具有象征意义，你认为它象征着什么？（2分）
23.作者为什么反对把云雀关在笼子里？（2分）
（三） 阅读下列选文，回答24——27题。（12分）
词典的故事  
阿来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
  现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说
了一个，我又解释了。然后她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
 从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
24.简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4分)
25.在下面括号中填上恰当的词语，体现文中“我”的情感变化。(2分)
盼望　→　(    　 　  )　→  (      　 　 )　 →　看到希望　→　珍惜
26.本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我对她产生好感。
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
 (2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
27.文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。(2分)

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三、写作能力。（40分）
28.以下两题，任选一个作文。
（一）象棋最为可贵的一点，就是从兵卒到将帅，无论级别高低，地位尊卑，能力强弱、贡献大小皆有规则。那一盘棋就是一个小小的法制社会，每颗棋子都有它的行为规则：车走直路马走斜，象飞田字炮打隔，兵卒过河横顺走，士（仕）相（象）不离老将爷。正因为它们各有各的行为规则，各无限，妙趣横生。
请你以“规则”为话题写一篇作文。
要求：
1、字数不少于600字；
2、文体明确；
3、杜绝抄袭（包括试题的阅读材料）； 
4、书写工整，突出者可加2分。
5、作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
（二）题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。
要求：
1、字数不少于600字；
2、文体明确；
3、杜绝抄袭（包括试题的阅读材料）； 
4、书写工整，突出者可加2分。
5、作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
参考答案：
1.（1）束手无策（修改正确0.5分，书写0.5分）（2）shùn；目（每个0.5分）
2.C（2分）
3.（1）将“一个”与“天然的”换位置；（2）去掉“重要”。（每个1分，共2分，修改符号不规范扣0.5分）
4.示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是义滴晶莹的露珠。（句式1分，内容1分，共2分）
5.《西游记》，猪八戒；《三国演义》，关羽。（每个0.5分，共2分）
6．B（2分）
7. 人民教育出版社全心全意为培育祖国下一代而工作。（2分）
8. 本题不设统一答案。评分要点：①点明是“年轻时期”得0.5分；②点明“科学创造上取得成果”得1分：③语言准确、简洁得0.5分；④超过字数扣0.5分。
9. ①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。（语言得体1分，字数0.5分，语言流畅0.5分，共2分）②我班同学病了，我在照顾他。（语言得体1分，字数0.5分，语言流畅0.5分，共2分）
10. 荀 巨 伯  远 看 友 人 疾 ／／值 胡 贼 攻 郡。（1分）
11.（1）放弃（抛弃）（2）于是（1分）
12.（1）我现在就要死了，你可以离开了。（2）大军到来，全郡的人都逃走了，你是一个什么样的人却敢独自停留在这儿？（1分）
13.荀巨伯在危难关头不抛弃生病的朋友。大意正确即可。（2分）
14.比喻    拟人（每空1分，共2分）
15.薄、轻、细（每字1分，共3分）
16.轻盈、隽逸（每空1分，共2分）
17.由于作者对故乡故土的强烈思念，看到海燕就回忆起了故乡的小燕子，（1分）表达了作
者浓浓的乡愁。（1分）
18.抒情；作者对故乡的强烈思念以及对祖国的无限眷恋和热爱之情。（每空1分，共2分）
19.神似；创造（每空1分，共2分）
20.动作轻捷，速度飞快，边飞边叫，叫声欢畅（每点1分，共3分）
21.否，作者以其他鸟的学舌或富态来衬托（反衬）云雀的自由欢叫和轻捷健飞，从而表明
自己反对压制自由，抑制个性张扬的做法。（3分）
22.象征能够自由展现个性魅力，酣畅表达生命活力的人。（或象征追求自由，努力张扬个性
的精神）（2分）
23.不同的生命都有自己生存与发展的空间，受制于他人为自己设计的框图里，生命的灵性
得不到天地精华的浸染而消亡殆尽。如关在笼子里的鸟，不但没有灵性，甚至连自己的本性
（习性）也日渐改变。（2分）
24．小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证
明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。(起因、
经过、结果各1分，语言流畅1分)
25．盼望——兴奋(激动)——伤心(绝望)——看到希望——珍惜(每个要点2分。)
26．⑴“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。(2分) (2)一个“撞”
字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。(2分)
27．符合人物心理，能扣紧语境展开描写(1分)；语言通顺(1分)。参考示例：按规定是不
能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这个孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。
算了吧，还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。
28.评分标准：
 一等文：37-40分。立意新颖深刻，中心突出，文体鲜明，结构完整，形式新颖，有创
意，表达方式丰富，富有文采。
二等文：32-36分。中心突出，结构完整，文体鲜明，语言表达通顺。
三等文：26-31分。有中心，但不突出，文体明确，结构比较完整，语言表达有病句。
四等文：20-2

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