2007年上学期期末考试试卷
高一语文
考生注意：本试卷共五道大题，18道小题，满分100分，时量120分钟。
一、语言知识及运用（共18分，每题3分）
1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是
A．间或（jiàn）      砧板（zhān）     苍颉（xié）   　   垂涎三尺（xián）
B．憎恶（zēnɡ）　   谄媚（chǎn）     窥伺（sì）         睥睨人世（pì）
C．湮没（yān）　　  蛊惑（ɡǔ）　　   骨髓（suí）        模棱两可（lénɡ）
D．埋怨（mán）       龟裂（ɡuī）　　 佝偻（ɡōu）        戛然而止（ɡǎ）　　
2、下列语句中，书写全都准确无误的一项是
A. 没有人敢呵斥我，指摘我，除非把我从王位上赶下来。但是赶下来，我就不是王了。
B．这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原型，恼羞成怒，提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净。
C．所谓得体不是娇揉造作，更不是虚伪，说些言不由衷的话，那样根本谈不到具体与不具体。
D．可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，极区大气就是显像管的莹光屏，激光则是电视屏幕上移动的图象。 
3、下列各句中加点词语使用不恰当的一项是
A．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育
C．所以读到鲁迅的小说《头发的故事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有感同身受的感受。
D．这里他虽然曾来旅游，可是这一回心情不同，鱼的乐趣早已抛到九霄云外了。
4、下列句子中没有语病的一句是
A. 因此，我们关于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
B. 翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜的母亲。
C. “神舟”六号为了确保航天员的安全，对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。
D. 人类曾经凭借理想、信念和希望而创造文化文明，并以此自豪；但在物欲如潮的物化世界里，却常常迷失了自己。
5、下面对各句加点的文言词语解释错误的一项是
A. 士大夫之族，曰师曰弟子云者（族，家族）
B. 能顺木之天以致其性焉尔（致，尽）
C. 盖在殷忧，必竭诚以待下（以，连词，表修饰关系）
D. 辘辘远听，杳不知其所之也（之，往，到）
6、对下列句子的翻译正确的一项是
A. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也――派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来。
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B. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑――姑且趁着时局动荡归隐吧，乐天安命，还犹疑什么呢？
C. 小学而大遗，吾未见其明也――小的方面学习大的方面却放弃了，我没有看出那种人是明智的。
D. 又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠――又何必安顿我们的身家性命呢？所以我们都被拖累病了。
二、阅读下面文言文，完成7～11题。（共16分，7～9题每题3分）

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百丈山记
朱熹
登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖；叠石为磴十余级乃得度。山之胜盖自此始。
循磴而东，既得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁。度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳（bēi bì ，低洼、矮小的意思）迫隘，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。自池而出，乃为前所谓小涧者。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 
　　出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌(fèn，喷射而出)而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
7、下列加点词在句中的意思解释不正确的一项是
A. 循磴而东，既得小涧     （循，沿着）              
B. 老屋数间，卑庳迫隘     （隘，狭窄）             
C. 日光烛之，璀璨夺目     （烛，蜡烛）              
D. 紫翠重叠，不可殚数     （殚，尽）               
8、下列各组句中加点的词意义和用法相同的一组是
A. 叠石为磴十余级乃得度/今其智乃反不能及          B. 曲折而上/谁得而族灭也
C. 自池而出，乃为前所谓小涧者/胡为乎遑遑欲何之    D. 独夜卧其上/其可怪也欤
9、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是
Ａ．这篇游记采用了移步换景的方式，引导人们去游览百丈山的胜景。
Ｂ．文章第二节以“涧”为中心，贯串着对水的描写，详写涧水美的形貌和作者由此而萌生的审美情趣。
Ｃ．第三节主要写瀑布凌空而泻，气势磅礴，水珠璀璨夺目，五彩缤纷，煞是伟观。
Ｄ．本文详略得宜，可观处详写，反之则从略。略写处一笔带过，详写处细描深绘，多层次，多方位地显现百丈山的美姿。
10、把下列句子译成现代汉语。（4分） 
① 然山之可观者，至是则亦穷矣。
② 阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。
11、本文记述了六处胜景，请你依据上文把剩下的几处补全。（3分）
石磴、        、         、          、石台、瀑布。
三、古诗鉴赏及古文默写（共11分）
12、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（5分）
         听蜀僧濬弹琴      李白
 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。
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 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2分）
答：                                                      
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。（3分）
答：                                                              
                                                                  
13、按要求默写（共6分）
①                   ，                 ；各抱地势，钩心斗角。
②未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。                           ，                   。
③非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；                     ，                   。
四、阅读下文，回答后面的问题。（共15分）
    沙之聚      张抗抗
去敦煌不全是为了莫高窟。我明白，却不能说。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。
人说在清朗干爽的风天，傍晚时分，在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响。伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐之城。
血红的夕阳隐去山后，天空纯金一般烁亮。鸣沙山从尘埃中静静显露，眼前是一片混沌的金黄。天低了地窄了原野消失大海沉没，惟有这凝固的沙山，如同宇宙洪荒时代的巨型雕塑，矗立于塔什拉玛干沙漠的起点或是尽头。

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也许最初的创造只是出于一种无意的游戏。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新捏成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的脸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾在梦里见过许多回鸣沙山，在这一刻却忽然变得不那么真实——曾有过千姿百态的想象，可就是没有想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。
那沙子是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？
我读不懂鸣沙山。
脱去鞋袜，光脚走上沙丘。沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自己身后扔下一长串荡逸的脚印。
忽然恍悟，沙山原来还很温柔。
沙山的温情别有一种表达的方式。天下也许再不会有比鸣沙山更坦率的山了——它从来没有外衣没有包装，没有树林没有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含着几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。
我惊疑我惶惑。我读不懂鸣沙山的性别。
夕阳已完全沉落。月亮从大漠尽头悄悄升起，沉浸在月色中的沙山，如海上飘流的冰峰。烟笼雾绕，白璧无瑕。沙峰之顶，更加仙山琼阁，难以企及。回望身后，沙坡笔陡如削，四壁悬空。果然有降落伞的旅游服务，可以从山坡上逆风一跃，降落到海绵般的沙谷中去。还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上出溜溜地滑下来。如同离弦之箭，只要几秒钟时间就滑到了山下。
只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子，裹下一层沙子。
人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后过于放纵的渴望。
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于是伙伴们都索性纵身跃入沙海，身体自是滑板，双手代桨，一个个挂在陡峭的沙坡上，前前后后只见憧憧的人影晃动，像一座座移动的沙丘。
月色迷茫，星星深远，亘古大漠，冷峻寂然。有凄凉的风，从沙底一丝丝透出来。那个时刻，我相信永恒。
前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，沙子藏在鞋里衣里头发里，带到山下，带回他来的那个地方。可是，为什么这鸣沙山竟然未被络绎不绝的游人踩塌？它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢？
我仍然读不懂鸣沙山。
有人说，当第二天太阳升起来的时候，游人留在鸣沙山上那一行行凌乱的脚印，就会消失得无影无踪。鸣沙山又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。舒缓而坦然，没有一丝波纹和皱褶。
是月牙泉的女神，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗？
是沙漠的精灵，不厌其烦的一个游戏吗？
也许是来去无踪的风，是风之手，是人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印痕，又将沙子驱赶回它们原来的位置，将它们重新凝聚、重新整合、重新磨砺。每日每日，风都在这样不知疲倦地完成着它手中不朽的雕塑。
所以鸣沙山每天都是新的。
人们难以察觉风的工作。人们不会知道，沙子也是可以塑造的。不是用强力粘合剂，不是用万能胶，更不是用强于“沙”的水泥，而就是用这无形无状无色无味的风。当人们发现风儿揉捏了修复了再造了沙山时，风，已飘然而去。
于是我再次仰视再次攀临鸣沙山，在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。
沙之聚，有自由的风之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面来风。若是一盘散沙，解铃还须系铃人——风聚沙，便是一个顺其自然、循序渐变的演进之途。想必是，当风渗透了沙子的心，风的需要成为沙子的需要时，沙子就自己走动起来，舞蹈起来，最后完成它的屹立。
声声驼铃，在大漠上叮咚远去。鸣沙山，却无言。
14、文章三次提到“读不懂鸣沙山”，试分析每一次读不懂的原因。(6分)
15、理解下面这句话在文中的深刻含意。(3分)
“当风渗透了沙子的心，风的需要成为沙子的需要时，沙子就自己走动起来，舞蹈起来，最后完成它的屹立。”
16、本文的作者借“沙之聚”的景象要表达的主旨是什么？(3分)
17、这篇文章的思路是：先写             ，再写             ，最后写                。（3分）
五、作文（40分）
18、阅读下面的文字，根据要求作文。
直到由中国设计的上海地铁二号线投入运营，才发现由德国人设计的一号线有那么多的细节被我们轻易忽略了。譬如，德国设计师在靠近站台约50厘米内铺上了金属装饰，又用黑色大理石嵌了一条边，这样，当乘客走近站台边时，就会有了“警惕”，会停在安全线以内；而二号线地面全部用同一色的瓷砖，乘客很难意识到已经靠近了轨道，地铁公司不得不安排专人来提醒乘客注意安全。恰恰是诸如此类的细节，决定了二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。一号线近乎完美的设计，正是基于德国设计人员细心的观察，科学的计算，周密的推理，尤其是对于细节与全局关系准确把握的一种理性和自觉，最终才能从大处着眼，从细节着手。
生活中，你注意过一些细节吗？有过对各种细节的感悟吗？有没有思考过诸如“细节与全局的关系”等问题呢？
请以 “细节” 为话题，写一篇记叙文或议论文，题目自拟，字数不少于800字。
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2007年上学期期末考试语文答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B A C D A C C B C
10、① 然山之可观者，至是则亦穷矣。译：然而百丈山值得一看的地方，到这里也就穷尽了。（2分） 
② 因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。译：于是分别写小诗来记述所到的地方，呈现给同游的各位。（2分）
11、石磴、 小涧 、 山门 、 西阁 、石台、瀑布。（3分）
12、（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）（1分）
   “万壑松”写出了琴声的音乐效果（铿锵有力、宏亮）（1分）
（2）① 写曲终时的景色。（1分）
② 写出了作者于琴声之中的沉醉状态，侧面描写了琴声的魅力。（2分）
13、按要求默写（共6分）
① 廊腰缦回 ， 檐牙高啄 ；各抱地势，钩心斗角。
②未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 固知一死生为虚诞 ， 齐彭殇为妄作 。
③非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富； 蹑足行伍之间 ， 而倔起阡陌之中 。
14、答案：第一次：因为“我”没想到“一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明”，因为“我”不明白“沙子是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的”。（2分）
第二次：因为作者在登山过程中既感受到了它的坚实它的刚硬它的有棱有角，又感受到沙的柔软，女性般的温柔，因而弄不懂它的性别。（2分）
第三次：因为“前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子”但鸣沙山没有低矮下去。（2分）
15、答案：这里的风显然是代表了一种精神，而沙子则代表了人，当一种精神为众人所拥有时，它就会形成一种凝聚力，把人心凝聚起来。（3分）
16、答案：即借沙之聚写人心之聚，沙之聚需要风，人心之聚则需要一种精神力量。（3分）
17、答案：先写读不懂鸣沙山，再写理解“风聚沙”，最后写由此而产生的感悟。（3分） (61.187.94.82)  

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