金荷中学七年级第二学期期中语文学科试卷
亲爱的同学们：
你们挥别寒假生活，怀着新的梦想步入了五彩缤纷的新学期生活。为了检验我们半个学期来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点半期的收获。只要你心境平静，细心、认真地阅读思考，你就会感到试题并不难。请相信自己，我是最棒的!
题号 一积累与运用（28分 二文段阅读(42分) 三作文
(30分) 附加题（10分） 总分
(100分)
（一）
（17分） （二）
（12分） （三）
（13分）
得分
一、积累与运用（28分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
田lǒng(      )    山diān（     ）     深邃 (      )    气冲斗（    ）牛  
2、名句默写（12分）
(1) 万里赴戎机，关山度若飞。               ，               。（民歌《木兰诗》）
(2) 山际见来烟，               。（吴均《山中杂诗》）
(3) 夜发清溪向三峡，                     。（李白《峨眉山月歌》）
(4)                   ，散入春风满洛城。                  ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
(5)                   ，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，                   。（岑参《逢入京使》）
(6) 《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的两句是：               ，               。
(7)一切都是瞬息，一切都将会过去；                   ，                       。（普希金《假如生活欺骗了你》）
3、填入下面空白的词语正确的一项是( 　　  ) (2分)
_____开一块雪,露出地面,用一枝短棒_____起一面大的竹筛,下面_____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地_____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一____,便罩住了.
A.吹 撑 放 扣 看 抽   B.扒 支 丢 扣 瞄 紧 
C.扫 支 撒 系 牵 拉   D.扫 支 撒 拉 牵 系
4、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是：（   ）（2分）
A. ①旦辞爷娘去         ②蒙辞以军中多务
B. ①得为众人而已耶     ②孤岂欲卿治经为博士邪
C. ①木兰当户织         ②卿今当涂掌事
D  ①忽啼求之            ②卒之为众人

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5、综合性学习活动（4分）
（1）请写出一句有关黄河的古诗句。（2分）
                            ，                              
（2）黄河正在面临着污染、干涸的危险，为了拯救黄河，下面请你为我们黄河治理委员会起草一则保护黄河的广告词，要求主题明确，言简意赅，要有创造性。（30字以内）（4分）


6、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。请在列出的书目中任选一部做一个简要的读书札记。（4分）
书目：①《童年》、②《西游记》、③《朝花夕拾》
书  名 作  者 印象最深的人物 你的体会

二、文段阅读（42分）
（一）文言文《孙权劝学》（17分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7、写出下列词语的含义。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪 邪：                ②见往事耳       见：           
③但当涉猎     涉猎：                  ④卿今当涂掌事   当涂：         
8、翻译下列句子。（2分）
蒙辞以军中多务。                                                             
9、课文内容理解。（6分）
(1)孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（2分）
方法：“                          ”        目的：“                         ”  
(2)鲁肃的话“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”从语气上分析是一个      句，表现了他对吕蒙             的感情，也从侧面写出了                       ；文末“________________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。（4分）
10、本文至今流传的两个成语是：___________、___________，请任选其中一个解释。（3分）
（           ）：                                                            
11、这篇文言文给你最深的启迪是什么？请用一句话概括。（2分）
                                                                            
（二）《闻一多先生的说和做》选段（12分）
（1）“人家是说了再做，我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
12、以上文段选自我国著名诗人        写的文章《闻一多先生的说和做》。文中所记叙的闻一多先生是我国现代著名的        、           、           。（2分）
13、文段是抓住闻一多                        这个特点来介绍闻一多的（2分）
14、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）（2分）
答：                                                                                     

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15、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（3分）
答：                                                                            
16、闻一多先生治学中的哪些精神或品格值得我们学习？请谈一谈。（3分）
                                                                                
                                                                                
（三）最后一课（郑振铎）（13分）
……日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
……
几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”
学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
这样的，光荣的国立暨南大学暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
注：1938年，日军侵略上海。
17、 12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（2分）
______________________________________________________________           
18、文中画“       ”线句子有什么作用，表现了作者怎样的思想感情？（3分）
                                                           
                                                           
19、文中加点句子“像走着鹅步的仪仗队似的一致，”表明师生                         的气度。（2分）
20、试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处?（3分）
                                                                                  
21、读完这篇爱国篇章，结合奥运盛事即将在我国举办，谈谈我们应该以怎样的实际行动来热爱我们的祖国？（40字左右）（3分）


三、作文（30分）
22、请在下面的题目中任选一题作文。
（1）你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心，也许是烦恼多多忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年、进入青年时期。
　　请你结合自己的成长历程，以“长大的感觉真好（或“烦恼”）”为题，写一篇不少于550字的文章。文体不限。
（2）题目：这事真让我 ______　　　　　　　　　　_
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇550的文章。
要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）以记叙为主，兼以议论经，抒情，描写。
附加题（10分）
学弈
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
注：学弈，奕，下棋。
1． 解释下列句中加点的词。（4分）
①使弈秋诲二人弈   （        ）      ②非然也           （       ）  

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③思援弓缴而射之   （        ）      ④为是其智弗若与   （       ）
2． 翻译：惟弈秋之为听（3分）
译文：                                                                  
3． 本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？（3分）
答：                                                                  
金荷中学七年级第二学期期中语文学科试卷参考答案
3、（1）朔气传金柝  寒光照铁衣 （2）竹中窥落日 （3）思君不见下渝州
（4）谁家玉笛暗飞声  此夜曲中闻折柳  （5）故园东望路漫漫  凭君传语报平安
（6）深林人不知  明月来相照 （7） 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
4、C  5、B 
6、（1）例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（一）
1．（4分）（1）通“耶”，表反问的语气词（2）了解（3）粗略地阅读（4）当权、当道 
2．（2分）吕蒙以军中事务多为理由来推辞。
3．（6分）（1）方法：但当涉猎。目的：见往事耳。（2）感叹，佩服、赞叹，吕蒙才略大有长进，结友而别。
4．（3分）（1）“吴下阿蒙”原指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识、文才的人。（意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。）（2）“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。（表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。）
5.（2分）参考示例：知识让人自信，自信赢得尊重；以能力显实力，用行动来证明；知不足者好学，耻下问者自满；什么时候都来得及学习，要趁早；告诉我们开卷有益的道理。（围绕文章内容任选角度，言而有理，表达流畅即可）
（二）1.臧克家、诗人、学者、民族战士 2.做了再说，做了也不说。 3.他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。    4.比喻。突出了纸上的字写得密，写得下的功夫之深。 5.提示：可以从“要学习他严谨刻苦、废寝忘食潜心学术的治学态度”或“要学习他澎湃执着的爱国热情，言行一致的高尚人格”的角度来谈。表达合理清晰即可。
（三）1.“ 一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将

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