福建省福州八中
2007—2008学年高二第二学期期中考试
语 文 试 题
考试时间：150分钟     试卷满分：150分
一、默写（10分，每空1分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分
   （1）携来百侣曾游，　　　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）满载一船星辉，　　　　　　　　　　　　　　　。（徐志摩《再别康桥》）
（3）纵一苇之所如，　　　　　　。　　　　　　　　，而不知其所止，　　　　　　　　　　　　，羽化而登仙。　　 　（苏轼《赤壁赋》）　　
   （4）是日也，　　　　　，　　　　　。仰观宇宙之大，　　　　　　，所以　　　　　，足以极　　　　，信可乐也。             （王羲之《兰亭集序》）
二、文言文阅读（12分）
    阅读下面文字，回答2－4题
王六郎
……
如是半载，忽告许曰：“拜识清扬，情逾骨肉，然相别有日矣。”语甚凄楚。惊问之，欲言而止者再，乃曰：“情好如吾两人，言之或勿讶耶？今将别，无妨明告：我实鬼也。素嗜酒，沉醉溺死数年于此矣。前君之获鱼独胜于他人者，皆仆之暗驱以报酹奠耳。明日业满，当有代者，将往投生。相聚只今夕，故不能无感。”许初闻甚骇，然亲狎既久，不复恐怖。因亦欷歔，酌而言曰：“六郎饮此，勿戚也。相见遽违，良足悲恻。然业满劫脱，正宜相贺，悲乃不伦。”遂与畅饮。因问：“代者何人？”曰：“兄于河畔视之，亭午,有女子渡河而溺者是也。”听村鸡既唱，洒涕而别。明日敬伺河边以觇其异。果有妇人抱婴儿来，及河而堕。儿抛岸上，扬手掷足而啼。妇沉浮者屡矣，忽淋淋攀岸以出：藉地少息，抱儿径去。当妇溺时，意良不忍，思欲奔救；转念是所以代六郎者，故止不救。及妇自出，疑其言不验。抵暮，渔旧处，少年复至，曰：“今又聚首，且不言别矣。”问其故。曰：“女子已相代矣；仆怜其抱中儿，代弟一人遂残二命，故舍之。更代不知何期。或吾两人之缘未尽耶？”许感叹曰：“此仁人之心，可以通上帝矣。”由此相聚如初。 数日又来告别，许疑其复有代者，曰：“非也。前一念恻隐，果达帝天。今授为招远县邬镇土地，来日赴任。倘不忘故交，当一往探，勿惮修阻。”许贺曰：“君正直为神，甚慰人心。但人神路隔，即不惮修阻，将复如何？”少年曰：“但往勿虑。”再三叮咛而去。
  　……
异史氏曰：“置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？余乡有林下者，家甚贫。有童稚交任肥秩，计投之必相周顾。竭力办装，奔涉千里，殊失所望。泻囊货骑始得归。其族弟甚谐，作月令嘲之云：‘是月也，哥哥至，貂帽解，伞盖不张，马化为驴，靴始收声。’念此可为一笑。
                                               （节选自《聊斋志异?王六郎》）
2．解释下列加点字词（3分）
   （1）拜识清扬　　
   （2）悲乃不伦　　　
   （3）余乡有林下者.
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （    ）

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A．①今又聚首，且不言别矣　　　　 ②且夫天地之间，物各有主
B．①或吾两人之缘未尽耶　　　　　 ②或取诸怀抱
C．①皆仆之暗驱以报酹奠耳         ②亦足以畅叙幽情
D．①其族弟甚谐                   ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐
4．翻译文中划线句子（4分）
   （1） 兄于河畔视之，亭午,有女子渡河而溺者是也。
   （2） 置身青云无忘贫贱，此其所以神也。
5．请用简洁语言概括本文的主题。（2分）
三、古诗鉴赏（8分）
    阅读下面两首古诗，回答6-7题。
人日思归
隋  薛道衡
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
月 夜
唐 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
6．两首诗都表达了作者什么样的思想感情？（2分）
7．请结合内容分别简析两首诗的最独特表现手法。（6分）
四、现代文阅读（10分）
    阅读下面的散文，回答8—10题。
　　　　　　　　　　　　　　记梁任公先生的一次演讲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　梁实秋
 ⑴梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
⑵任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
⑶我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，①随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
⑷他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问──，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
⑸我记得他开头讲一首古诗，年《箜篌引》：
公无渡河。
公竟渡河！
渡河而死，
其奈公何！
⑹这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。②但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
⑺先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
⑻先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
⑼这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
⑽有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
8．划线①处是人物的描写，请简要分析描写特点及作用。（3分）
9．请从语言或表现手法方面，赏析划线②句。（3分）
10．梁先生的演讲精彩纷呈，高潮不断，请阅读（4）－（9）文段并分点概述作者从哪些方面记叙演讲过程。（5分）
五、时文评析（30分）
     阅读下文，根据要求作答。
饥饿是所有人的耻辱
鲍吉尔? 原野
有一次，我在街上见到一位走路无规律晃动之人，侧观其面，煞白有汗。问他怎么了，他唇微动。我将我耳送他唇边，听见两字：“我饿。” 
都什么年代了，还有人在大街上饿晃荡了。不行，我左臂一伸，指示他步入“大明包子铺”。这是鄙单位边上一小型餐饮场所。他———后得知其为安徽省颖上县人氏，到沈阳找工作不可得，连回家路费都耗尽———吃了三笼包子、两碗二米粥、一碟子盐白菜。我跟你说，人要是饿了，他没工夫感谢你，只感谢包子。吃饱了之后也不感谢，血涌到胃里，大脑昏沉沉的，困了。吃包子，他下颌骨与咬肌坚实有力，别说包子，花梨木、鸡翅木、胶皮管、开泰管、雨靴、羊羔皮前进帽都可“咔咔”嚼碎咽到肚子里消化吸收之。饿者根本顾不上跟你搭话，因为没长两张嘴。他眼睛同样炯炯看着远处。远处———两米外的墙壁贴一张“八荣八耻”公约。吃饱了，这个60多岁之农民，面红润，眼神柔和有光。 
结账，他走了。包子铺老板与我熟，说：“大哥，你让人骗了。”我惊讶，他都饿成这样了，骗我什么？我见过很多骗子，没见过装饿而且吃那么多包子的骗子。骗子者，利用别人占便宜的心理谋取对方钱财，我在他饿中占到了哪一样便宜？没有嘛。 
我不止一次看到，下层人士对更下他一层的人的凶狠。甲不如乙，乙断然不送甲哪怕是一口水喝。而下层人士把自己稀少的钱财送给什么人呢？送给不缺吃不缺喝之上等人，用彩票、抽奖、行贿、股市和有线电视收视费等方式。 

展开余下试题

我并不想借此实施自我表扬。周知，慈善家（家！）长期地、大量地、默默地帮助别人，最显著的特征是他们不说出自己的事迹与姓名。而我作为一个经常得到别人帮助偶尔小助他人的人，想发表如下三个小感想： 
一、兜里揣20元钱的人不要瞧不起揣19元钱的人，在国家统计局看来，他们属于同一阶层的人，杏熬南瓜一色货。穷而恶比富而恶还吓人。 
二、对贫困人士不须提高全身的警惕，他们骗不了你。能给两铜子儿就给，不给拉倒，毋庸切齿怒目。人警惕的应该是自己的贪心，是衣着考究又善于在言说中宏大叙事之人，是大的利益集团的人。气宇轩昂的人物才骗得了不如他们的弱者，弱者骗不了强者。弱者骗只骗几顿饭，开不成上市公司，骗不来一块地或一个桥梁工程。 
三、如果静下心来体察周遭并放些零钱在兜里，就可以帮得上别人一点忙。其实是钱在帮忙，人只做点协调工作。有钱并会用钱，也算高等生物特色之一。我跟开通车站水果摊女摊主说：“咱们小时候不也这样吗？”女摊主垂首叹惋，深以为然。其实，我小时并不如此，拜父母大人之福，我在三年困难时期也不曾吃糠咽菜。具体情况，我甚至不好意思写出来。比如我从小看画报、听唱片，五六岁穿皮鞋。而小伙伴儿穿布鞋，下雪天也穿带窟窿眼的夹布鞋，使我的皮鞋显出不好看，像牛蹄子。我拒穿竟遭父亲吹胡子瞪眼，极其不爽。但我不管在儿时、青年乃至现今，一直知道饿是怎么一回事儿，它是耻辱之中最大的耻辱。或者说，饥饿者的存在，是时代的伤疤。 
一个时代不管盖了多少高楼大厦，不管有多少人买了珠宝首饰，当还有一个人饿的时候，人们应该停下自己的事务，帮他在十分钟内填饱肚子，让手里的钱产生应有的道德感。
11．你是如何理解作者在文中所表达的观点，结合自己的感受和思考，进行评析，写一段短评，字数在400字左右，要求：观点鲜明，说理充分。
六、作文（80分）
12．小作文（20分）
请向同学推荐《中国小说欣赏》中的“你最喜爱的一篇小说”。要求，用说明性的文字介绍，字数在200字左右。
13．大作文（60分）
请以“那水，那人”为题，写一篇作文。
要求：字数不少于600字的文章，文体不限。
参考答案
一、默写（10分，每空1分）
1．（1）忆往昔峥嵘岁月稠
   （2）在星辉斑斓里放歌
   （3）凌万顷之茫然   浩浩乎如冯虚御风   飘飘乎如遗世独立
（4）天朗气清，惠风和畅   俯察品类之盛   游目骋怀   视听之娱
二、文言文阅读（12分）
2．（3分）（1）形容人的容貌极有风采（2）不适宜（3）乡居不仕的人
3．（3分） C 用来  A暂且　　况且　　B 也许　有的人  D．他的 自己 
4．（4分）（1）你在河边看，中午，有渡河而溺死的女子便是。
   （2）身处在辉煌腾达之时，仍不忘记贫贱之交，这就是他成为神的原因。
5．（2分）人鬼相交，重情重义。
三、古诗鉴赏（8分）
6．（2分）都表达了思乡之情。
7．（6分）第一首诗用了对比的手法。将节候和离家时间作强烈对比，凸现自己离开家乡的时期之长；将雁归而人未归，将思发与花未发作对比，前两项诗人都在时间上落后了 ，只在这一项上诗人领先----在自然界群芳竞放之前，诗人先有了思。
第二首诗用了想象虚写的手法（或曲写的手法），不正面写自己思念家人而写妻子思念自己，使诗歌表现曲折婉转，情意更为深厚。
四、现代文阅读（10分）
8．（3分）既有外形的描写，更着意表现人物的精神气质，实虚结合，展现了梁先生卓越不凡的大家形象和风范，表达了学生对教师由衷的赞美之情。
9．（3分）用简洁凝练的语言，写自己多年后，触景生情，忆起当时听先生讲演之情景，从侧。面表现了梁启超的演讲的穿透力和感染力。
10．（5分）（1）不同反响的开场白（2）朗诵《箜篌引》（3）背诵的方式（4）兴会所至表演的情景（5）演讲的效果
五、时文评析（30分）
    参照高考评分标准
六、作文（80分）   
 参照高考评分标准 (221.202.210.24)  

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