山东省2008年中等学校招生考试仿真模拟
语文试题
（满分120分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（共22分）
1、请根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（4分）
烦恼 yōu      愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào      的情绪；小桥流水能慢慢松弛你紧张的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那见人羞sè       的村姑，无不使你yí      然自得，超然物外。
2．根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的的空缺处。（只填序号）(3分)
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，     这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，     井的四周都是沙土，很容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，     包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
    A.况且    B.何况     C.而且 
3、下列说法有错误的一项是（ ）（2分）
A．《社戏》一文写了作者童年时在平桥村看戏的经历，表现了劳动人民的纯朴可爱。
B．巴金的《繁星》按时间顺序，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”热爱自然、向往美好生活的感受。
C．《三峡》作者是北魏时期的郦道元，全文动静结合，短短一百多字，却写出了七百里三峡的万千气象。
D．《天上的街市》以民间故事为题材，运用联想和想象的手法，寄托了作者的社会理想。
4、请按要求修改下面一段话。（3分）
大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？也恰恰是因此有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。
① 文中有一处词语使用重复，应删去的是：______________________________
② 文中有一个词语使用不当，应该改成：__________________________________
③ 文中有一个句子的词序不当，应调整为：________________________________
5、古诗文名句填空。(①一⑥题必做，⑦、⑧两题任选一题)(4分)
①                                  ，柳暗花明又一村。 
②山回路转不见君 ，                                 。
③                                  ，却话巴山夜雨时。
④潮平两岸阔，                                     。
⑤                                 ，似曾相识燕归来。  
⑥会当凌绝顶，                                     。

浏览完整试题

⑦我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：
                             ，                                   。
⑧连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：                  ，                        。
6、根据上下文，将语段补写完整。（2分）
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有               ，就没有               。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。
7、阅读下面古诗文，分别回答问题（4分）
使至塞上（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
①这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的词是               （至少两种）具体表现边塞地域的地点是                  （至少两处）。（2分）
  ②“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。该诗句表现了              
                                                     的意境？（2分）
二、口语交际与综合性学习（共8分）
8、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”
请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（2分）
9、2007年5月，东营市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（6分）
（l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分）
（2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。（4分）
三、阅读（共40分）
阅读下面文字，完成10-23题。
（一）12分
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为（愿意）之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子·贵义》）
10．解释下列句中加点的词：（2分）
①故患有所不辟也（         ）      ②使人之所恶莫甚于死者（       ）
11．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
  A．故不为苟得也              苟富贵，无相忘
  B．是义贵于其身也            所欲有甚于生者  
  C．人皆有之                  予子天下而杀子之身
  D．予子冠履而断子之手足      予观夫巴陵胜状
12．翻译两文中画线的句子。（4分）
① 非独贤者有是心也。
②万事莫贵于义也。
13．文段理解：（4分）
①甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用                      论证                    的观点。
②甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中“                    ” 
表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？为什么？
（二）8分
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
……
②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。--然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

展开余下试题

④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
14．语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）
15．语段③-⑤运用了            的手法，突出了                      。（3分）
16．语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？（3分）
  
（三）雪   莲  9分
雪莲，在青海有些地方叫雪荷花、冬莲等，藏民的称法更多，较通用的为“恰羔素巴”。经科学工作者长期研究认定，雪莲为菊科凤毛属植物。
    我国很早就有了关于雪莲的记载，清人赵学敏的《本草纲目拾遗》中写道：“雪荷花产伊犁西北及金川等处大寒之地，积雪冬夏不散，雪中有草，类荷花，独茎，亭亭雪间可爱”.
    ,道出了它的产地和亭亭玉立的神态美。雪莲多生长在海拔3500米到5000米高的峰顶碎石之中，一般很难见到，更不易找到，这里的自然环境无疑是十分恶劣的：寒流的侵袭，大雪的积压，狂风的肆扰，冰雹的鞭挞……在这被认为寸草不生、虫鸟绝迹的地方，雪莲却能坚韧顽强地一代代繁衍下来，这不能不说是生命的奇迹。
    尽管雪莲生长在严酷气候之中，但它仍然要受到四季的影响，只是报春和花期要比同科植物迟些。一般初夏破土，独茎，叶状如白色或淡黄色长绒毛，纤细稠密，光滑泽润，宛如毛茸茸的鸡腿，藏语中的“恰羔素巴”，即鹰腿意译所得。每年中伏，正值雪莲的花期，其时高峰积雪逐渐消融减少，雪莲花愈开愈旺，那膨大的头状花序上密集地排列着无数管状小花，与向日葵盘中的管状花几乎别无两样，朴实无华，淡妆素裹；幽雅的芬芳，微苦缕丝，似有似无。雪莲的根柔韧细长，像银白的丝线，蜿蜒潜游于砾石冰土之中，随处可以再生。
    在我国传统的中草药中，雪莲被称为“少用中品”。《本草纲目拾遗》谓雪莲“治一切寒症”，现代中药学经研究亦表明，雪莲“具有多种药用价值”，它不但是除寒壮阳的最佳原始药物，且对不少常见的妇科病有良好效用。
    据报载，近年我国人工栽培雪莲取得了较大成果，由此可见，这“高山明珠”也不再独芳高山了。
                                  （选自《科学大众》，彦杰/文）
17、文中“□”内所缺的一个成语为（      ） （2分）
A、言简意骇 B、意味深长 C、寥寥数语 D、语重心长
18、本文抓住了说明对象哪些特征？ （2分）
19、第二三两段除运用列数字的说明方法外，还分别运用了什么说明方法？试举例说明。（3分）     
20、下面句子加点的字能否去掉？请简要说明理由。（2分）
这里的自然环境无疑是十分恶劣的。
                                                                        
（四）（11分）
（甲）那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
（乙）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的
书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和
幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了。
……
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
21、两选文作者对“绿”的感情都是           ，你从文中哪些语句看出来的，请在文中用横线画出。（3分）
22、两选文对“绿”描绘得如此生动形象，都采用了           的修辞手法。请各选一例并简析。（3分）
23、对“绿”的感情是一致的，但二者却采取了不同的做法？它们分别是怎么做的？你认为应怎样做？为什么？（5分）
四、作文（50分）
青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。父亲的朋友问他有何优点，大仲马只能摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，却被父亲的朋友叫住：“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把字写好也是一个人的优点！从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家的行列。想不到，放大一个小小的优点竟会产生如此的影响！
朋友，也许你文化知识不扎实，但音乐或者体育能力突出；也许你不善于言辞，但动手能力很强；也许……朋友，放大你小小的优点吧，努力奋斗，成功将与你同行。
请以“放大优点”为话题，写一篇文章。
要求：⑴题目自拟；⑵文体自选；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。






























600字

展开余下试题

模拟试题（1）参考答案
一、1.忧 躁 涩 怡
2． BAC 
3.A
4.①“以往”或“从前” ②“因此”改为“因为” ③才有了忏悔的个人，民族和国家。
5、①山重水复疑无路 ②雪上空留马行处  ③如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ④月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 ⑤浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 ⑥如：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲  
6、示例：没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长……
7、①孤烟 大漠  长河 , 居延 萧关 ②渲染出雄浑壮阔的边塞奇丽风光。
二、8、去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。
9、（1）答案示例：①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁，报得三春晖。
（2）德·亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。
三、（一）10．①“辟”通“避”意义：躲避（全对才给分）②如果　
11．B
12．①不是只有贤明的人才有这样的认识②任何事都比不上“义”重要（句式和关键词“非、是”、“莫、贵”翻译对才得分）。
13．①舍鱼而取熊掌　舍生取义②万事莫贵于义；“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义；任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。
（二）14.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。
15.对比 “我”深深的悔意和失落。 
16. “生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。
 （三）17.c 
18.生长环境恶劣，具有多种药用价值。
19.第二段主要运用了引用的说明方法，突出环境的恶劣，衬托许莲顽强的生命力，增强了文章的真实性。第三段主要运用了摹状貌的说明方法，给人如临其境的感觉。 
20.“这里”突出雪莲生长的独特环境，“无疑”起强调作用，“十分”从程度上限制，说明环境的恶劣，所以不能去掉。
（四）21、喜爱  我舍不得你；我怎么舍得你呢？教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。 22、比喻，示例：如同一个十二三岁的小姑娘。把绿比喻成小姑娘，赋予绿以生命。  我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟。写出了绿的可怜。  23、甲文是爱绿而保护绿；乙文是因为爱绿而损害绿。略   
四、写作  (50分) (58.216.193.186)  

上一篇：2008年安徽省初中毕业生学业考试仿真试卷[2]

下一篇：2008年福州三十七中中考模拟语文试卷[2]