北京市东城区2007—2008学年度第二学期综合练习（一）

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填在题
干后的括号内。（共10分，每小题2分）
1．下列词语中加点的字读音都正确的是（　　）
　A．忌讳（huì）　　　　 杳无消息（yǎo）　     高屋建瓴（lǐnɡ）
　B．修葺（qì）      根深蒂固（tì） 栩栩如生（xǔ）
　C．单薄（báo）  迥然不同（jiǒnɡ）     称心如意（chèn）
　D．颁发（bān）  茅塞顿开（sè）     买椟还珠（dú）
2．下列词语书写都正确的是（　　）
　A．爱戴　　  任劳任怨　　  首曲一指
　B．忙碌　　  洗耳恭听　　  三顾茅庐
　C．匿名　　　　妄自菲薄　　  相题并论
　D．真缔　　  无动于衷　　  张灯结彩
3．下列词语中加点的字意思都相同的是（　　）
　A．应和　　和谐　　随声附和
　B．严厉　　厉害　　声色俱厉
　C．细致　　兴致　　闲情逸致
　D．拒绝　　绝境　　络绎不绝
4.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是（    ）
古人把石拱桥形容为“长虹卧波”，这种桥不但         ，而且          ，能够成百上千年雄跨江河之上。
2008年奥运会圣火结束了在希腊7天的传递，             带回了北京，首都人民怀着激动的心情迎接奥运圣火。
A．形式优美\结构坚固                  B. 结构坚固\形式优美
   被“奥运圣火”号专机                  被“奥运圣火”号专机
C．结构坚固\形式优美                  D. 形式优美\结构坚固
   圣火被“奥运圣火”号专机              圣火被“奥运圣火”号专机
5.下列作品不属于同一作者的是（    ）
 ①《桃花源记》         ②《记承天寺夜游》            ③《岳阳楼记》
④《饮酒》（结庐在人境）⑤《渔家傲》（塞下秋来风景异） ⑥《水调歌头》（明月几时有）
  A．①⑥      B．②④       C．①④     D．③⑤
二、填空（共8分）
6.默写（5分，每句1分）
(1)会当凌绝顶，                。（杜甫《望岳》）
(2)                  ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
(3)无丝竹之乱耳，                。（刘禹锡《陋室铭》）
(4)成语“居安思危”和孟子说的“              ，而             也。”都告诫人们要有忧患意识。

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7.名著阅读（3分）
我读吴承恩的《         》，领略了孙悟空的火眼金睛，猪八戒的憨态可掬；我读施耐庵的《水浒传》，走进了宋江、       、武松等108位梁山好汉编织的艺术世界；我读
         的《朝花夕拾》，认识了勤劳善良的长妈妈，令人敬仰钦佩的藤野先生。
三、综合性学习（共7分）
2007年11月19日，东城区教育工委、东城区教委的“蓝天工程”获得了北京市德育创新十大成果奖，引起社会广泛关注。如果某区县师生到你们学校考察“蓝天工程”，老师委派你负责接待工作，请你利用下面材料，向客人们介绍你们学校的“蓝天工程”。
8.请你认真阅读下面两则材料，用自己的话告诉客人们什么是“蓝天工程”。（3分）
材料一
“蓝天工程”以基础教育课程改革为突破，切实减轻学生过重的课业负担，它将区域内、校际间、社会上各类教育资源进行整合利用，通过网络化、数字化的信息管理平台，创设一所没有围墙的大校园。 
材料二
 “蓝天工程”意在让孩子们投身于广阔博大的蓝天，还孩子们内心深处一片湛蓝的天空，促使孩子们全面发展，健康成长，让每一个生命都释放出鲜活的色彩。
“蓝天工程”是：
的工程。（不超过25个字）
9.针对以前60%以上的学生每天参加课外活动
时间不足1小时，你们学校实施了“蓝天工
程”，这是实施“蓝天工程”一年后的统计
表。
请你向客人们介绍表格反映的主要信息。
（2分）
                                     
                                   
10.下面是你们学校某班黑板报上本学期实施“蓝天工程”的计划要点，客人们对其中两项内容提出了质疑，认为不属于“蓝天工程”的范畴，你认为是哪两项。（2分）
某班本学期实施“蓝天工程”的计划要点
①走进老舍纪念馆、郭沫若故居，上语文课《龙须沟》、《天上的街市》。
②响应政府“净化蓝天”的号召，劝家长每月少开一天车。
③参观北京百年老字号“吴裕泰”，了解中国悠久的茶文化。
④瞻仰“文天祥祠”，学习英雄的民族气节。
⑤参加周末社会上各种中考强化补习班。
⑥联系东城区某高中示范校，利用其天文台观测日食现象。
这个计划中不属于“蓝天工程”范畴的两项是：第      项和第      项。
四、文言文阅读（共8分）
　　阅读《曹刿论战》，完成11─14题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
11．下列各组词句中加点的字意思相同的一组是（　　）（2分）
　A．再而衰　　　再接再厉　　　B．弗敢加　　　变本加厉
　C．三而竭　　　举一反三　　　D．问其故　　　无缘无故
12．解释下面词语。（2分）
(1)牺牲　　　　　　　　　　
　(2)败绩　　　　　　　　　　
13．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
　(1)可以一战　　　　　　　　　　　　　　　　　
　(2)一鼓作气　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．从文中两处“刿曰：‘未可。’”，可以看出曹刿是一个怎样的人？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                                
五、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面的文字，完成15—18题。（共12分）
根雕眼镜
贺 伟
①我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？
②那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。
③后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。
④我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。
⑤一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。

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⑥再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。
⑦ “不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”
⑧ “我觉得……挺清楚的。”
⑨“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。
⑩“老师，我……”
○11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”
○12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。
○13后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家……
○14时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道：“20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心……”
15．为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第⑤—○12段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分）
   (1)我有意碰掉眼镜          
(2)我                
   (3)我劝他接受眼镜      
(4)他                
16．在文中找出与第○14段画线内容相呼应的句子，写在下面横线上。（2分）
                                                                              
17．第⑧、⑩、○12段写了“他”的三句话，分别说说这三句话写出“他”当时怎样的心理。（3分）
　　（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （2）                                                       
    （3）                                                  
18．文章结尾处写道，“（它）不是一副眼镜，而是我感恩的心……”这句话饱含着深情，请结合你的生活体验，谈谈“感恩的心”带给你的启示。（不超过150字）（5分）








（二）阅读下面的文字，完成19—21题。（共8分）
重庆遭灾怪三峡？
张庆长
①2006年8月，重庆发生了百年一遇的特大旱灾。有些人将发生在重庆的旱灾与刚刚完成的三峡水库蓄水联系起来，提出了“木桶理论”，认为四川盆地好比一个大木桶，最短的一根木条就在三峡的位置，这个狭长缺口成为向盆地输送水汽的关键。而三峡大坝建成后，使自然地貌遭到人为的改变，水汽输送的通道被阻挡，导致桶内气温失衡，高热天气随之而来。
②而一些专家则认为，连续登陆我国沿海的台风，使副热带高压长期稳定地盘旋在四川盆地。台风阻断了从南方过来的水汽通道，而副热带高压又拦截了从北方进入的冷空气，这让四川盆地成了一个“气候孤岛”，以致无法产生大范围降水，消除干旱，造成了重庆特大旱灾。
③2007年夏天，当人们担心去年大旱的一幕重演时，现实却和人们开了一个大玩笑。一场百年不遇的洪灾袭击了重庆。有些人说，这是对“木桶理论”的绝妙讽刺；另一些人却认为，去年旱灾和今年洪灾的产生都可能是受到了三峡工程的影响。
④在如此极端的气象灾害面前，人们不禁要问：三峡工程和气象灾害到底有没有关系？
⑤我们知道，（A）三峡大坝只有100多米高，宽度也十分有限，（B）而大气环流的影响范围往往以数百千米计算，                      。前面所说的“木桶效应”确实有点耸人听闻了。但大坝所形成的人工湖面积不小，对当地气候的影响还是很复杂的。从理论上说，形成一个地区降雨的水汽来自外部和本地两部分。大型水库主要影响本地的水汽分布，从而影响降雨。因此，三峡水库也有可能影响夏季重庆的降水量。如果降水量的减少正好发生在大区域的气候也干旱的情况下，那么就可能出现严重的干旱。而在其他一些气候条件下，三峡水库又可能引起洪涝灾害。
⑥不过，影响气候的因素是极其复杂的。从大的范围来说，近几年的全球变暖现象已经成为科学家的共识，很多地方都出现了一些从前没有过的极端天气现象。就在2007年重庆遭遇特大洪灾的同时，我国其他一些地区也正遭受着创历史纪录的高温或降水的影响。因此，不能简单地将所有的灾害罪责都记到三峡水库的名下。三峡大坝蓄水到现在也只有几年时间，要想弄清楚三峡工程对四川盆地气候的影响，也只有等待气象学的发展，以及更多当地气象资料的积累。
19.关于重庆遭受特大旱灾的原因，这篇文章第①、②两段给出了两种解释，分别是：(1)三峡水库蓄水导致重庆旱灾；(2)                                。（2分）
20. 在第⑤段横线处填写一句话，写清楚你比较A、B两个句子后得出的结论。（2分）
   第⑤段横线处应填写的一句话：                                                 
21．下面两则材料对于你理解重庆遭灾与三峡水库的关系有帮助，请结合第⑤段和第⑥段谈谈这两则材料对你理解二者关系的帮助是什么？（4分）
材料一
埃及的阿斯旺大坝建在埃及南部较为干旱的地区，水库蓄水后，该地区竟然出现了以前从来没有出现过的强暴雨。
材料二
位于巴西和巴拉圭两国交界的伊泰普大坝，是世界上最大的水利工程，与中国三峡库区的气候和环境类似。对伊泰普水库建成（1984年）前后的监测数据分析表明，兴建水库并未引起库区周边地区的气候发生任何趋势性的变化。
   材料一：                                                   
   材料二：                                                   

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（三）阅读下面的文字，完成22—24题。（共7分）
“收入”与“付出”
刘  墉
①文学大师梁实秋先生在世的时候，我有一天跟他同桌用餐。
②冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼；“冰糖肘子”端上来，他又说不能碰，因为里面加了冰糖；“什锦炒饭”端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。最后，端上“八宝饭”，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他“里面既有糖又有饭”。梁先生则笑着说他早知道，就是因为早知道有自己最爱吃的“八宝饭”，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”
③转眼过去30多年了，但我时常想起梁先生的这段话。我发现许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。
④功课表现好的学生也一样，最近报上刊登大学学业荣居榜首的学生，都说他们常常打电玩，而且天天上网。当记者问他们怎么还能成绩那么好时候，答案则是专心──玩的时候，心情放松自己，回到课业则全力以赴。每个人的时间都一样，智商也不会差到哪里去，那些既能玩又能读书的人，都有个本事，就是他们在玩耍之前先有个计划，如同梁先生决定到最后要吃八宝饭，于是在前面特别节制。相反地，一玩就忘了时间、忘了考试，以及回到书本上仍然不能收心的学生，则不可能表现得好。
⑤岂止读书如此，工作也一样。美国工人可能自己去上夜校，拿到文凭，就要求加薪，不满意则跳槽。表现看，糟透了，但是有人从我这里跳到别家，也有别家栽培的跳来我的公司。结果人才交换，大家都进步。日本公司则不一样，员工到一定时候，公司会安排进修、安排出国，届时又调回国，按部就班地升迁，一干一辈子。正因为他们以公司为家所以能牺牲奉献、尽忠职守。可是台湾的工人，没学到人家的优点，却学到缺点，他们希望有日本公司的照顾，却没有日本工人的忠诚；他们要求美国式的自由，却没有美国人的自觉。可见， “收入”与“付出”常是相对的。当我们拿起一项的时候，往往也得放弃一些。
⑥同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该念的书读好、该作的功课做完。当你今天晚上坚持要看两小时电视的同时，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。如果你既不能少玩一分钟，又不愿牺牲玩耍的时间；或在读书时开着手机，心猿意马；玩的时候又惦记着功课，提心吊胆，怎么能成功？而且到头来既没能玩好，又误了学业。
22．文章开篇举了“梁实秋吃八宝饭”的例子，作者这样安排的目的是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                            
23．结合第④段内容，谈谈你对 “收入”与“付出”的理解。（2分）
“收入”                            
“付出”                            　　　　　　　　　　
24．简要分析第⑤段的论证过程。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                            
       &

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